华师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量检测试卷B卷

华师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分)1. （2分）元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A . 考古发掘B . 学者推断C . 史书记载D . 神话传说2. （2分）研究远古人类生产生活情况的第一手历史材料是（ ） A . 神话传说B . 历史典籍C . 复原模型D . 考古文物3. （2分）下列原始文明出现的先后顺序是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）绘制思维导图是学生需要培养的能力之一。以下是关于“原始农耕时代”的思维导图，图中“？”应该是（ ） 北京人半坡人山顶洞人河姆渡人A . B . C . D . 5. （2分）吃水不忘打井人，最早能在低洼的地方开挖水井的原始居民是A . 北京人B . 山顶洞人C . 半坡原始居民D . 河姆渡原始居民6. （2分）我国古代有“神农氏教民播五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的神话传说，这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A . 农耕文明B . 和谐平等的社会秩序C . 神话传说D . 采集、狩猎的游牧文明7. （2分）下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ） A . 尧让位给舜B . 舜让位给禹C . 禹传子，家天下D . 启打败有扈氏8. （2分）下列关于商朝的叙述，不正确的说法是（ ） A . 创建于公元前1600年，开车君主为汤B . 盘庚将首都迁到毫后，国家保持了相对的稳定C . 商朝后期，政局混乱，发生了国人暴动D . 商朝在青铜文明方面有巨大进步，制作了许多闻名中外的青铜器9. （2分）春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符？（ ） A . 周平王直接管辖地区仅有洛邑一带B . 分封制逐步瓦解C . 各地诸侯定期向周天子进献贡物D . 诸侯竞相称霸，操作政治局面10. （2分）西周分封制的内容包括（ ）“授民授疆土”受封诸侯必须服从周王的命令诸侯王的位置由民主选举产生各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等A . B . C . D . 11. （2分）古代人们常用“钟鸣鼎食”来形容富贵之家的奢侈生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ） A . 装饰品B . 食器C . 乐器D . 盛水器12. （2分）2019年是农历己亥猪年，从字形推测下列甲骨文哪个是“猪”字（ ） A . B . C . D . 13. （2分）中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人。请按时间顺序排列下列字体（ ）甲骨文 小篆 金文 行书 隶书A . B . C . D . 14. （2分）历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一历史时期的历史（ ） A . 夏朝B . 东周C . 商朝D . 西周15. （2分）“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷为口号，霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是（ ） A . 春秋B . 战国C . 西周D . 商朝16. （2分）史记记载：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。这说明东周时期（ ） 周天子威望下降诸侯不再听从周天子命令诸侯之间经常进行争霸战争最终秦国完成国家统一A . B . C . D . 17. （2分）战国时期，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下可谓之天府也”的著名水利工程是（ ）A . 灵渠B . 都江堰C . 郑国渠D . 大运河18. （2分）小明在研究性学习的过程中，发现了桂陵之战、长平之战等战役的资料，据此推断，他学习的内容最有可能是（ ） A . 商汤灭夏B . 武王伐纣C . 春秋争霸D . 战国七雄19. （2分）使秦成为战国时期最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础的变法改革是（ ） A . 尊王攘夷B . 管仲改革C . 焚书坑儒D . 商鞅变法20. （2分）下列是描述公元前350年生活在关中地区某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（ ） A . 他在一次战争中杀敌有功，得到几十亩土地的赏赐B . 几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役C . 后来，他用卖粮的钱，又添置了几十亩土地，成为小地主D . 四十岁后，他卖掉所有的土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人21. （2分）史记商君列传记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”。这反映了商鞅变法（ ） A . 注重法治，稳定社会秩序B . 承认土地私有，发展经济C . 推行县制，便于国家管理D . 推动民族交融，富国强兵22. （2分）水早从人，不知饥馑 ，时无荒年，天下谓之“天府也”。材料描述的我国古代伟大工程是（ ） A . 大运河B . 万里长城C . 都江堰D . 灵渠23. （2分）著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数田地输送汩汩清流。”请从此判断，余秋雨笔下的“它”应是指（ ） A . 都江堰B . 郑国渠C . 大运河D . 六辅渠24. （2分）春秋战国时期，学术上形成“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是（ ） A . “春秋无义战”B . 生产力的飞速发展C . 经济飞速发展D . 各学派激烈辩论25. （2分）山东是儒家文化的发源地，诞生了孔子等思想大家，留下了宝贵的文化遗产。下列思想属于儒家学派的是（ ） A . 提倡法治B . 兼爱、非攻C . 无为而治D . 为政以德二、 非选择题（共50分） (共3题；共50分)26. （19.0分）阅读材料，完成下列问题。 材料一：材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。马克垚西欧封建经济形态研究材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。日本田令材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”唐朝（622年）武德田令（1）结合材料一，二，指出材料一，二所述的制度名称。 （2）结合材料一，二及所学知识分析两种制度的相同点。 （3）结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点。 （4）综合材料一，二，三，四，谈谈你的认识。 27. （16.0分）阅读下列材料，回答问题。材料一：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。材料二：商鞅变法明确规定：“廖力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。”极大地调动了民众务农和作战的积极性。刘玉峰商鞅变法农战政策和抑商政策之得失材料三：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。商鞅刑法思想及变法实践材料四：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”李斯谏逐客书材料五：国一的兄长嬴虔、长史公孙贾、上大夫甘龙等这些前朝权倾朝野的大臣，对商鞅刻骨仇恨商鞅在带领弟子们最后一次修订秦法后，坦然被捕，被五马分尸。（1）材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件？联系所学知识说说这一“裂变”的直接目的是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识回答：商鞅变法“调动了民众务农的积极性”，这是基于变法中哪一措施的实施？材料反映了商鞅变法的经济主张是什么？ （3）材料三中商鞅的主张属于战国时期“诸子百家”中的哪一家思想？你如何看待他的“重刑”思想。 （4）根据材料四，结合所学知识回答，商鞅变法给秦国带来了什么变化？ （5）材料五中商鞅的悲惨结局说明了什么？ 28. （15.0分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”摘编自曲士培中国大学教育史材料二 “子曰：三人行，必有我师焉。”“子曰：由！诲汝知之呼！知之为知之，不知为不知，是知也。”“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”材料三 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行。“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。摘编自中国通史材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体，可以毫不夸张的说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量（1）据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识指出墨家和法家的代表人物各一位。 （2）材料二中的“子”是指谁？材料内容包含了哪些值得借鉴的学习方法？ （3）据材料三指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，指出孟子的政治主张。 （4）据材料四并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 非选择题（共50分） (共3题；共50分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、28-1、28-2、28-3、28-4、