人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A蒙骗/蒙蔽蹊跷/独辟蹊径咬文嚼字/味同嚼蜡B岐山/歧视星宿/风餐露宿视死如归/岿然不动C监督/监生横祸/雅趣横生馋涎欲滴/搀前落后D契合/楔子诟病/藏污纳垢半身不遂/天遂人愿2 . 下列词语中书写有误的的一项是（ ）A腈纶怒不可遏纷至沓来接踵而至B浮躁阳奉阴违行将就木强词夺理C瞭望相辅相成名副其实不修边幅D狡辩漫不经心轻歌慢舞震耳欲聋3 . 下列各句修辞手法与其他三项不同的是（ ）A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。回家龙应台三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回摆下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。红磡（kn）火车站大厅里，人潮涌动；我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说: “这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，“我不认得这里，”她说,“我要回家。”我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。”弟弟这时一大步跨前，对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚跨大出去，但是没走几步，又窸窸窣窣低头走起碎步来。从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。火车滑开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍站了起来。她看看前方，转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒。却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄满了泪光，声音凄恻。我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。4 . 文章写了一件什么样的事？请简要概括5 . 体会文中段划线句的作用。6 . 从人物描写的角度赏析下面的句子。我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”7 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A第段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。B第段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。C第段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。D第段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。8 . 比较下面两段关于“背影”的文字，说说它们在内容及情感的不同。（甲）从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。 （回家龙应台）（乙）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（背影朱自清）那个为我推开一扇门的人初二那年，因为父母工作调动，我离开生活了13年的南方小城，转学到西安一所普通中学。班主任得知我从黄冈中学转来，笑了一下：“给你个班长，你来试试吧。”妈妈听了很开心，特意挑选最贵的糖买了一大包，叮嘱我第二天分给大家。我被我妈为安抚我而刻意表现出的乐观所感染，也逐渐将对未知的惶恐抛之脑后，开始兴奋地规划起新的生活。我给大家发糖的时候，一个女孩将我给她的糖拨到一边，半是挑衅半是轻蔑地用方言说了句什么。我初来乍到，陕西的方言一句也听不懂，只好硬着头皮用普通话回问：“你刚才说什么？”“连话都听不懂，还当班长呢，丢不丢人？”这次她换了普通话大声说出来，跟她关系好的几个人立刻发出起哄的嘲笑。事后，我同桌悄悄告诉我，那个女孩就是之前的班长。开学第一天，我就已经树敌，而那时我还不知道这只是个开端。我们的班主任是数学老师，上课的时候总习惯使用方言，我因为听不懂，只好在课上低着头看书做题。两个礼拜之后，她把我叫进办公室责问：“上课为什么不听讲？你是对我有意见？”我小心翼翼地用最婉转的语言表达了自己听不懂方言的事实，可换回的不过是一句：“我教了这么多年书，别人都听得懂，就你听不懂！别以为自己是好学校转过来的就矫情！”我没法儿辩解，只好花更多时间预习、复习，可对一个刚满14岁的小孩来讲，靠自学能理解的内容毕竟有限。我一向引以为傲的数学成绩在期中考试之后开始不受控制地下滑，我学得越来越吃力。国庆后的一天，班主任在黑板上出题让我和另一个同学上去解答。我至今记得那道题是关于三角形平分线的。那个同学在我身边运笔如飞，我却一点头绪也没有。背后同学们的视线像是个放大镜，而我就是那只被聚焦对准阳光的蚂蚁，只觉灼热，却半分动弹不得。下一秒，我就被班主任揪着校服拉到了讲台前。她一手拉着我，一手用板擦敲着我的肩膀。“好学生，这就是黄冈转来的好学生！这么简单的题都不会，你怎么配当班长？”我的自尊像是一颗掉在地上的紫葡萄，被她毫不留情地踩出黏腻的汁水。我对学校的厌恶感很快从数学蔓延到其他科目，各科成绩一跌再跌，而我也成为班主任每次班会上都会拿来批评的典型。我在这里没有朋友，几乎每天晚上我都是哭着入睡。白天，我就在放学的时候仔细观察校门口的车流，就在我第N次站在路口看着车流的时候，有人在后面喊我，我回头看到体育老师老张。老张快50岁了，身板像座铁塔，总是不苟言笑，上课从来都是“800米跑蛙跳自由活动”的“三板斧”，除了不得不开口的指导，一句话也不多讲。他叫着我的名字，而我像是有好几百年都没听到过有人叫我的名字了同学中没人理我，老师们说起我都直接用“黄冈来的”指代。粗线条的老张大概不明白，他不过是叫了我一声，我为什么就站在马路牙子上哭成了泪人。但他还是什么也没说，看着我一边哭一边跑远了。第二天上数学课，我又像往常那样被罚站在走廊上，老张慢悠悠地踱过来，示意我跟他走。“跑跑吧。”老张说。不等我回答，他就在我前面自顾自地跑起来，速度不快，在等我追上去的样子。可当我追上他的时候，他又总是一句话不说。老张以“培养体育特长生”为借口，帮我逃过了丢人现眼的罚站，而班主任巴不得眼不见为净。于是，每到该上数学课的时候，我都会跟着老张去操场。他很少开口说话，我也不知该说些什么，我们沉默着在操场上绕了一圈又一圈，有时是走，有时是慢跑。记不清是从什么时候起，老张开始给我带书，一开始是门口报刊亭里读者青年文摘之类的杂志，然后是哈利波特，再是飘和百年孤独。还有什么比书更适合做孤单少女的朋友呢？我带着一知半解的好奇扎进书的海洋，看到哈利被舅舅、舅妈欺负时会跟着哭，看到斯内普是如何深爱着莉莉，也看到布恩迪亚家族是如何在时代洪流中沉沉浮浮、辗转挪腾的。我不知道那些书我看懂了多少，可它们像一架通往光明的天梯，一点点引领我走出眼下的泥沼，摆脱了情绪的困扰，变得自信。连着两次月考，我都考了第一名，联考的时候更是甩了第二名30多分。再后来，我成了我们学校那年唯一考上省重点高中的学生。我拿着通知书去找老张报喜，但他不在。我这才意识到我没有他的任何联系方式，电话号码、地址、QQ号，什么都没有。那个为我推开一扇门的人，已经转身走掉了，而我将会沿着他打开的那条路，永远步履不停地走下去。9 . 依据文章内容，填写下表。时间事件“我”的心理或表现开学第一天前任班长故意挑衅国庆后一天厌恶后来老张帮“我”躲避罚站，同时给“我”带书看再后来感激与愧疚10 . 从修辞的角度赏析第段中画横线句子的表达效果。我的自尊像是一颗掉在地上的紫葡萄，被她毫不留情地踩出黏腻的汁水。11 . 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（ ）A第段前任班长将“我”发的糖拨到一边，是因为她不喜欢吃这种糖。B第段画线处运用了心理描写，“灼热”二字写出了作者当时内心的羞愧难耐。C在学校中，因为“我”来自黄冈中学，所以大家都亲切地以“黄冈来的”来称呼“我”。D作者通过讲述自己初中时期班主任因为上课习惯说方言，导致自己听不懂，学习成绩下降的事实，呼吁老师上课要说普通话。E对比，是本文在刻画人物形象时运用的典型手法。12 . 结合原文说说老张是一个怎样的人？三、句子默写13 . 默写。（1）_？齐鲁青未了。造化钟神秀，_。（2）荡胸生曾云，_。_，一览众山小。（3）几处早莺争暖树,_。_,浅草才能没马蹄。（4）飞来山上千寻塔,_。_,自缘身在最高层。（5）_，_，上下一白。四、课内阅读课内文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。14 . 解释下列句中加点的词。（1）陈太丘与友期行（2）下车引之15 . 翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。16 . “友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？这个小故事给了你哪些启示？五、诗歌鉴赏古诗词赏析天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。17 . 点名全曲主旨的一个词是_。18 . 这首小令表达了作者什么样的思想感情？六、名著阅读19 . 童年鲁迅对下列这些书分别持什么态度？请任选一项说明理由。A鉴略B二十四孝图C山海经我选_。童年鲁迅对这本书是_的。理由：_七、作文20 . 阅读下面的材料，按要求作文。长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更为有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静而悠远；繁重学习中，偶尔停下来，调整我们的生活，前行的旅途会更加丰富多彩偶尔停下来，总会找到曾经忽略的感动，总能顿悟生命的种种况味。请以“偶尔停下来”为题写一篇文章。要求：记叙文；写你生活中的感悟，不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替；不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、