人教版2020年七年级上学期期中考试语文试题C卷(练习)

人教版2020年七年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音，全部正确的一组是（ ）A苍穹（qing）古刹（sh）惬意（qi）草长莺飞（yng）B簌簌（sh）地壳（qio）污垢（gu）销声匿迹（n）C陶冶（y）拮据（ji）屏气（bng）分道扬镳（bio）D开辟（p）崛起（ju）迤逦 （y）瘦骨嶙峋（ln）2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A如法炮制到行逆施计穷智竭欺世盗名B漫无目的从容不迫座无虚席历历可数C刻骨铭心了悟痕迹难以置信精疲力禁D大失所望汗流夹背分道扬镳酣畅淋漓3 . 下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）A不要因为别人说你的工作伟大，就自我膨胀；不要因为别人说你的工作渺小，就妄自菲薄。B冰心先生写信的时候，喜欢在一张白纸上，不受拘束、心无旁骛地写下去。C对于媒体断章取义“儿童智能手表辐射大”的报道，公众应理性看待。D五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题。鱼鹰胡 炎（1）儿子打电话来，说他今天要到清水河里放鱼鹰。（2）我很高兴，有阵子没看见儿子了，不过我又有点不解：“水生，你那么忙，今天怎么有空闲了？”（3）儿子说今天是周日，他抽出了半天空，一来看我，二来看鱼鹰。这小子，让鱼鹰和我平起平坐了。（4）我早早地带着鱼鹰来到清水河，河面不宽也不窄，淙淙的流水声像是千百年的絮语，反反复复地讲述着一个古老的故事。竹篙一点，小船像一尾小白链，犁开水面向前划去。鱼鹰站在船舷，扇动着黑色的翅膀，为下河捕鱼做起了热身。这家伙可真是个机灵鬼，难怪儿子那么喜欢它呢。（5）看到鱼鹰，我就不能不想到老黑。三十年前，老黑常和我一起捕鱼，那时，我们的小船上除了鱼鹰，还有两个调皮的孩子，一个是水生，一个是老黑的儿子家贵。两个孩子水里生，水里长，我和老黑都觉得，我们这渔猎为生的衣钵有人继承了。可想不到，多年以后，两个孩子竟都离开了水，还都做起了官。老黑死得早，没看到这一天，可我看到了，欣慰是不必说的，心中也不免感叹：人这辈子，是贵是贱，是成是败，可真说不准呢。（6）有一次，我和老黑在岸上抽烟，两个孩子下河放鱼鹰。鱼鹰潜入水，停了阵钻出来，嘴里叼着条大鱼，可脖子一仰把鱼吃了。孩子们就呆了，水生转过头来叫：“爹，鱼鹰不吐鱼，它自己给吃了！”（7）我笑了，问：“生娃子，你们把鱼鹰的脖子扎起来了吗？”（8）孩子们摇摇头，一脸不解的样子。我让他们把船摇过来，然后抱过鱼鹰，用绳子扎起了它的脖子。（9）“这是为啥呀？”水生问，“不会把它勒死吗？”（10）我抚摩着鱼鹰的翅羽，说：“不会。给它扎起脖子，它就只能吃小鱼，捉到的大鱼咽不下去了，所以才会吐出来，要不然，这家伙可贪着呢，那我们吃什么呢？”（11）两个孩子点点头，似乎明白了这个在渔人眼里最简单最朴素的道理（12）日头升起了一竿子高了， 江面上跳跃着无数条小银鱼，闪闪烁烁的，像一个美丽的梦。我立在船头，向岸上张望，一个瘦削挺拔的身影闯进了我的眼帘，那不是水生吗？自从这些年孩子在城里当了领导之后，就很少有时间到乡下来玩了。偶尔来，也是和家贵约好一起来。家贵当上了区长，和水生一个级别，不过，两个孩子还像小时候一样好。这是我最高兴的事了。（13）我把小船靠了岸，迎上了水生。水生看上去有些憔悴，眼神好像有点忧郁。我问：“生娃，家贵怎么没和你一起来？”（14）水生的脸色更凝重了，眼神里也多了层伤感。许久，水生叹了口气，说：“家贵进去了。”（15） “为啥？”我的心一沉，这件事来得太突然了。（16）水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”（17）我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。我突然明白水生今天来放鱼鹰的心思了，这孩子，是想再温习一下那个最简单最朴素的道理啊！我的喉咙一热，定定地看着他。在清清亮亮的河面上，水生蹲下身，认真地为鱼鹰扎上脖子，而后轻轻地拍拍它的头，于是，鱼鹰欢快地下水了4 . 文章以“鱼鹰”做标题。阅读全文，请说说这一题目的作用。5 . 文章三处描写了清水河的景物，你觉得作者写景的用意是什么？6 . 结合文章，从描写的角度品味下面句中加点词的作用（1）我愣了，心底漫过一丝凄怆，为老黑，也为清水河。（2）水生沉默了，眼望着天际，半晌说：“他忘了扎上自己的脖子。”7 . 文章第（11）段和第（11）段画线句都写到了“最简单最朴素的道理”，请简要说说这两句中的“道理”分别指什么，为什么要强调“最简单最朴素”？阅读下面的文章，完成下列小题。孟庙的树孙继权远远地，一片浓重的黛色镶在楼群中，像汪在大地上的苔壁深潭，那就是孟庙了。未见飞檐画栋的建筑群，你先看到的是孟庙里的树。得了一圈红墙的荫护，孟庙的树生长得恣意盎然，而且，出现了许多罕见的生物奇观。“藤系银杏”是孟庙中的一景。一棵高大粗硕身披鳞甲像披挂着铠甲的壮士的银杏，周身攀满了柔韧绵长的紫藤，可谓你中有我，我中有你，不分彼此，不相上下。四五月间，紫藤结出一串串花穗，使银杏像个“菊花插得满头归”的佳人，而秋冬季节，繁叶落尽，银杏看去又像一个带着枷锁的无奈的囚徒。焚帛池内，一株老槐枯朽得只剩下一绺带状的树皮，缓慢地向枝头输送着养分，高处裂透出一个锅盖大小的树洞。某年某月的某一天，一个孟子后裔在祭祀完先祖后，昂头望天，惊喜地从这个树洞中望见了西沉的橘红色的月亮。从此，孟庙中又添一景“洞槐望月”。殿前长有两棵古老的桧树，其中一棵的树洞里垂挂出两丛旺盛的枸杞，这便是孟庙中著名的“桧寓枸杞”了。每年秋末，枸杞结出红彤彤的果实，摘几粒放入杯中，可品咂出枸杞的甘美和桧树的陈香。另一处奇景在孟庙东墙外，叫“古柏抱槐”。一株经年古柏苍老得树身只剩下一个外圈儿，恰巧在这个“圈”内茁壮地生长着一棵槐树，柏和槐紧密得没有一丝缝隙，像一对紧紧拥抱长久不分的恋人。柏和槐共生共荣，又各自葳蕤（wi ru，形容枝叶繁盛。），谁知道这柏中可有槐，槐中可有柏？孟庙里最多的就是松桧和侧柏。这些柏和桧遍植孟庙的各个角落，给孟庙带来一派森然气象。这些老树有的枝柯干朽，只有顶梢一片苍绿，像擎着一面旗。有的枝叶繁茂，而树顶却枯干了，像舞着一杆戈。再看树身，周身的裂纹呈螺旋状盘绕而上，可是它猛然用力留下的创伤？我去孟庙是一场大雪后的上午，庙墙的黑瓦上，还残留着没有化掉的雪。众多花喜鹊、灰喜鹊在树上盘旋、鸣叫。地上落满柏子。潮湿的草皮上钻出几朵黑褐色的野蘑菇。阳光透过树隙照射过来，给弥漫寒气的孟庙注入几分温暖。游人很少。在庙中做了多年导游的张慧女士告诉我：孟庙中各种树木共四百三十余株。这些树的树龄大都在八九百年以上，年岁远远大于孟庙内的所有建筑物。她还告诉我，孟庙中的另一大景观就是这些树上居住着三四千只灰鹭。这些鹭在这儿不知生活多少年了。它专吃活物，以微山湖中的鱼虾为食。成鹭每日往返庙与湖之间，衔鱼叼虾，哺育幼雏，繁衍生息。夏日，游客会不时在柏树下发现一些从树上掉下来的鱼虾，那是灰鹭在饲喂幼鹭时不慎落下的。在这片树林的中央，端坐着孟子。孟子彩塑安放在亚圣殿内，气宇轩昂，双目如炬。平缓有力的话语仿佛从飘动的髭须间吐出：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民事不可缓也。”“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”“贤者以其昭昭，使人昭昭。”“我知言，我善养吾浩然之气。”这时，我觉得这片古树是专为穿过时空隧道走来的孟子准备的。最好让孟子在一片绿荫下讲出他的话语。最好在湿润的土地上播下优良的种子。两千年前的齐国、宋国、滕国、魏国都是一片干旱贫瘠的土壤。孟子在他年富力强之时，率弟子在上述国家之间进行了二十多年的游说活动，力图实现“仁政”治国的政治抱负。然而，饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。六十五岁时，孟子退居邹国，教学、著述，终其一生。包裹着坚硬外壳的种子还是等来了细雨和风，它最终找到了人心这片温厚的佳壤，汩汩血脉滋润着它，使它慢慢破壳，慢慢生长。其实孟子就是一棵不老的树，这棵树历经两千三百年风雨，枝叶繁茂，蓊蓊郁郁，独木成林，荫庇天下。（选自人民日报，2005年1月22日）8 . 第段中“你中有我，我中有你”中的“你”和“我”代指什么？9 . 文章标题“孟庙的树”有哪两层含义？两者之间有什么关系？10 . 第段引用了孟子的许多名句，请问引用这些名句有什么作用？11 . 尽管后来孟子思想成为儒家经典，但当初他的政治抱负也是如“饱满的种子在皴裂的土地上滚动，始终没有扎根萌芽。”在历史上还有很多人经历了类似的磨难。请另举一例。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”述而子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏日：“博学而 d 志，切问而近思，仁在其中矣。”子张12 . 给下面句中加点字注音，根据拼音写汉字。人不知而不愠_吾日三省_吾身博学而d_志13 . 解释加点字词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说（_）（2）与朋友交而不信乎（_）（3）思而不学则殆（_）14 . 用现代汉语说说下列句子的意思。逝者如斯夫，不舍昼夜。15 . 进入中学，语文老师要求参考论语十二章，从求知、修身、交友等方面，自拟一则座右铭，并作简要解说。（注）座右铭本指古人写出来放在座位右边的文字，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。古今中外的成功人土几乎都有自己的座右铭，例如：马克思的座右铭一思考一切。课内文言文沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？16 . 本文选自，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。17 . 解释下列句子中的词语： （1）山门圮于河（2）阅十余岁（3）求石兽于水中（4）棹数小舟 （5）湮于沙上（6）沿河求之，不亦颠乎 （7）转转不已（8）但知其一18 . 理解下列句子中“为”的不同含义：岂能为暴涨携之去？众服为确论必于石下迎水处啮沙为坎穴19 . 翻译下列句子。尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？必于石下迎水处啮沙为坎穴。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？20 . 这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？ 道理：启示：四、句子默写21 . 用课文原句填空（1）_，君子好逑。（诗经）（2）俱怀逸兴壮思飞，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）（5）李商隐夜雨寄北中表达诗人美好愿望的句子是_，_。（6）诸葛亮在出师表中表明自己临危受命的句子是：_，_。五、综合性学习22 . 实践运用作家赵丽宏说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感的极为重要的途径。”著名特级教师于漪也语重心长地告诉我们：“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”为此七（2）班挙行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）（宣传读书活动）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，_。（2）（探讨读书方法）甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：进入初中，我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？内同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向同学提建议：_（3）（检查读书成果）阅读下面连环画节选，填空。上面连环画的内容取材于_（朝代）小说家_（人名）写的神话小说西游记上面连环画讲述的情节是西游记中_的故事。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的_性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他_的光辉形象。六、作文23 . 阅读下面的文字，按要求作文。在成长的途上，我们留下了一个个走过的足迹。我们走过童年，走过游戏；走过苦读，走过奋斗；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过沙漠，走过草原；走过春走过秋，走过风走过雨走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨、迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长，在你走过的成长旅程中，有什么经历给你留下深刻的印象呢？那时，你遇到了什么？经历了什么？如何“走”？怎样“过”？走过之后又有什么样的感受或思考？要求：以“走过”为题将题目补充完整再作文，文体不限、不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、2、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、