冀教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷B卷

冀教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）根据拼音写出相应的词语。 （1）抬头仰望，gung mo_无垠的天空中，珍珠般的星星正在眨着眼睛。 （2）那笑声清纯、甜美，如风铃yo y_，似春雨绵绵，渐渐地弥漫开来。 （3）内容丰富的电影，f gung l yng_地浏览将无法完全领略其内涵。 （4）这里的建筑，dio ling hu dng_，含着浓郁的中国传统文化气息。 二、 情景默写 (共1题；共6分)2. （6分）古诗文名句积累。 （1）诗词总显一种美感：杜牧江南春绝句中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”可谓声色相谐，彰显生机之美；李商隐夜雨寄北中“_，却话巴山夜雨时”，实乃时空相错，演绎穿越之美；郦道元三峡中“_，隐天蔽日”，原本山水相依，凝聚自然之美。常建题破山寺后禅院一诗中，“_，_”融入美学思想，尽显曲折层次之美。 （2）诗词中也有大丈夫情怀：大丈夫当有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚定心志和崇高品德；当有苏轼的江城子密州出猎中运用典故“_，_”渴望得到朝廷重用、为国建功立业的心情；当有夏完淳别云间“_，_”的坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。 三、 现代文阅读 (共1题；共16分)3. （16分）阅读下文，回答问题。 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。（1）选文的说明对象是（ ） A . 细菌B . 病毒C . 细菌的危害及预防D . 病毒的杀伤力及防治（2）下面对病毒特征的表述不准确的一项是（ ） A . 病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸。B . 只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。C . 自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。D . 变异后的病毒对人体都有较大的杀伤力。（3）对文章理解不正确的一项是（ ） A . 第段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了细菌某些构成部分的功能。B . 第段病毒与细菌作比较，说明病毒体积小、构造简单的特点。C . 第段划线词语“大部分”表明不是所有抗生素都对细菌起作用，体现了说明文语言的准确性。D . 第段中画线句子运用了举例子和列数字的说明方法，说明了病毒是很可怕的，我们要积极防治病毒。四、 名著阅读 (共1题；共5分)4. （5分）阅读选文，回答问题。 待书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”。原来这“梦甜香”只有三寸来长，有灯草粗细，以其易烬，故以此烬为限，如香烬未成便要罚。一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“我可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服的。”众人都道：“自然。”（选自人民文学出版社1982年版）（1）选文出自中国古典名著_，作者是清代小说家_（人名）。 （2）选文中，大家都在酝酿诗稿，黛玉的表现给你留下怎样的印象？请结合选文相关语句，简要概括。 （3）在选文中，作者详细介绍“梦甜香”的特点，有什么用意？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面这首词，完成下面小题。 纳凉秦观携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。（1）前两句中，“_”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人_的心境。 （2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？ 六、 文言文阅读 (共1题；共19分)6. （19分）阅读下面的文言文，完成小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆$綺绣，戴朱缨宝饰之帽，罕白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然若神人;余则缢袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列加线的词。走送之（ ）俟其欣悦（ ） 皆被绮绣（ ）腰白玉之环（ ）（2）用现代汉语翻译文中划线的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复。（3）用原文回答。最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是哪一句？作者趋百里之外求学的原因是什么？（4）读完此文，你如何看待学习条件的好坏与学习成败之间的关系？七、 命题作文 (共1题；共1分)7. （1分）阅读下面文字，按要求作文。 人是有感情的动物，三字经中说：“曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。”人的情绪多半离不开喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲这七种。生活中时常发生大大小小的事情，影响着我们的情绪，总有些时刻值得记录，总有些情绪值得抒发，拿起笔，世界都是你的。请围绕一种或几种情绪，写一篇记叙文。要求：题目自拟，立意自定；不少于500字；不要出现真实的校名、人名、地名等。第 8 页 共 8 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共1分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 情景默写 (共1题；共6分)2-1、2-2、三、 现代文阅读 (共1题；共16分)3-1、3-2、3-3、四、 名著阅读 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、六、 文言文阅读 (共1题；共19分)6-1、6-2、6-3、6-4、七、 命题作文 (共1题；共1分)7-1、