人教版2019年八年级上学期第二次月考语文试题A卷(模拟)

人教版2019年八年级上学期第二次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中汉字和加横线字的注音完全正确的一项是（ ）A剽悍（bio）彷惶狂澜（ln）恪尽职守B收敛（lin）亵渎归咎（ji）越俎代庖C惬意（qi）绯红荒谬（mio） 一代天骄D骸骨（hi）告磬饶恕（s）断壁残垣2 . 对下列病句修改不正确的一项是（ ）。A红枫山庄的泥焗鸡供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和好友QQ群卖出。（把“通过调到“主要”前面。）B霍尊的卷珠帘视频，受欢迎程度十分惊人，在不到24小时的时间里被转发超过了6 万次以上。（删掉“以上”。）C那烟雨迷蒙的乌江，恰如一幅淡雅的水墨画和一首动听的音乐，展现在我们面前。（删掉“和一首动听的音乐”。）D天宫二号的发射成功，说明我国已经具备了可L以独立研究这种高尖技术。（在“技术”后加上“的能力”。）3 . 下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（ ）A小巷子里，有许多卖狗皮膏药的所谓医生，我们不要相信他们。B有关专家指出，喝鲜榨果汁并不是多多益善。C创业绝不会一帆风顺，因此我们要做好直面困难的准备。D班主任挑拨离间，他批评了犯错误的吕航同学，表扬了敢讲真话的冯宇博同学。4 . 根据上下文，下列语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。（1）基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。（2）这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。（3）但是，有的同学，甚至老师，对“基础”的理解往往偏于狭隘（4）智育包括书本知识，非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。（5）书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。A（1）（4）（3）（2）（5）B（3）（1）（4）（5）（2）C（5）（2）（1）（3）（4）D（3）（2）（5）（1）（4）5 . 下列的组中文学常识搭配正确的一项是（ ）A散步莫怀戚长篇小说诗礼人家B济南的冬天朱自清小说家、剧作家C观沧海曹操三国政治家军事家诗人D荷叶母亲冰心原名谢婉莹，代表作繁星春水等二、现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。6 . 本文思路清晰，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。7 . 文章的第两段极力写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？8 . 全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。9 . 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。10 . 结合文章谈谈你对文中结尾“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”这句话的理解。三、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。11 . 统领全文的句子是_。其中，“_”字点明全文中心。12 . 本文分为几层？请写出各层大意。13 . 把下列句子翻译成现代汉语。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。_自康乐以来，未复有能与其奇者。_14 . 作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的“山川之美”的？15 . 结尾一句有什么言外之意?16 . 王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景中体现了怎样的思想感情？四、句子默写17 . 名句积累与运用（1）晨兴理荒秽，_。（归园田居陶渊明）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。_，_。（次北固山下王湾）（3）_，归雁入胡天。（使至塞上王维）（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（孟子二章）（5）杜甫心系苍生，胸怀国事。安史之乱时的他在春望一诗中，移情于物，以“_，_”表达了感时伤世的复杂情怀；而年过半百的他目睹苍凉秋景，在登高一诗中以“_，_”抒发了自己沦落他乡，年老多病的无限悲愁。（6）唐代诗人王维以写景见长，使至塞上一诗中所描摹的“_，_”的奇丽景观就体现了苍凉雄浑之美。（7）在陶渊明饮酒一诗中，表现物我合一、恬淡闲适心境的句子是：_，_。 （8）文天祥在过零丁洋中表现爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：_？_。五、诗歌鉴赏18 . 夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。对夜上受降城闻笛的赏析有误的一项是（ ）A这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽。B诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。C后两句侧面写情。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。D全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。六、名著阅读外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴掌，甩着打疼的手叫喊：“臭老婆子，不该说的不许说。”“老混蛋！”外祖母安详地说，“我要说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！”他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。外祖母躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。 外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。我从床上跳了下来，她气乎乎地说：“把东西捡起来！好主意啊，扔枕头！”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：“快，快，过来看看！”我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。19 . 联系全文说说外祖父为何毒打外祖母？20 . 本选文可以看出外祖父、外祖母截然不同的性格特点，联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？21 . 赏析下列句子中加划线词语的表达效果。他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。22 . 选文是用第几人称来写的？这样写的好处是什么？七、作文23 . 作文请以“我真的感到”为题，写一篇文章。要求:先把题目补充完整；写出真情实感；除诗歌、戏剧外，文体不限；作文中不得出现真实的校名、地名、人名；书写工整，卷面整洁，不少于500字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、