人教版2019年八年级上学期第一次月考语文试题D卷

人教版2019年八年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。C近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。D我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。2 . 下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）A或/异二者之为B刻/唐贤今人诗/赋于其上C居/庙堂之高/则/忧其民D树木/丛生，百草/丰茂3 . 下列有关文学文化常识及课文内容的表述不正确的一项是（ ）A论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。B韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之首。C立论和驳论是议论文的两种论证方式。中国人失掉自信力了吗是一篇立论文。D与韩荆州书是李白的自荐信，是写给当时喜欢识拔后进的韩朝宗的。二、字词书写4 . 给加点字注音，根据拼音写汉字，在语文的世界里，尽收眼底的是一片片光影，滋润心田的有一股股清泉：散步乡间时，分q（_）的解决彰显中华民族尊老爱幼的美德；怀念母亲时，双腿瘫痪（_）的史铁生在秋天收获“好好儿活”的勇气；与轻风流水应h（_）时，牧童的笛声传递着春的气息；暮（_）色四合时，悬崖下紧紧地拥抱，散发着浓浓的父子亲情三、现代文阅读记叙文阅读满孙君飞那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮这一刻，我无比自豪。可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧”我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。（选自时文选粹，有删改）5 . 初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。6 . 按要求回答问题请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。7 . 下列对文章有关内容的分析和理解，不正确的两项是（ ）A父亲总在家外的原因是为一家人的生活而奔波劳累。B“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。C当父亲两手空空回来时，母亲不说话也不笑是因为心中埋怨父亲。D第段中，“我”认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”之所以不缺不空是因为有着父母的关爱。E. “父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。 ”是因为他觉得再也不需要他为一家人的生活而挑担子了。8 . 选文中父母说，“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧”，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？结合本文与链接材料，说说你的理解与感悟。链接材料：有些人外出打工，起初是因为穷，但他们挣到钱以后，很多人并没有选择回家和孩子在一起，而是继续挣钱。他们用挣来的钱在农村老家盖大房子，逢年过节回趟家，节一过完又收拾行囊逃离了农村，留下年事已高的父母和未成年的孩子们。很多父母认为在外面辛苦挣钱为了家、为了孩子，以为给孩子充足的生活费就尽到了父母的责任。我想，他们中的很多人即使在家门口就业，孩子也是留守儿童，是精神上的“留守儿童”。阅读说明文给厨余垃圾“安个家”，回答下列小题。给厨余垃圾“安个家”厨余垃圾包括：熟厨余（剩菜、剩饭、菜叶等）、生厨余（果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳等）和其他（家庭生活饮食中所需用的原材料、熟食或残留物）。厨余垃圾的一般处理方法有焚烧处理和直接丢弃两种方式。焚烧处理厨余垃圾，容易降低垃圾焚烧的热值，增加二噁英（一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质）产生的可能性，从而需要更多的化石燃料助燃；直接丢弃厨余垃圾，容易对许多可回收物造成污染，使一些可回收物不可再回收利用，从而导致资源的浪费。怎样比较合理地给厨余垃圾“安个家”呢？这就是利用厨余垃圾制作环保酵素。具体做法是：首先，准备切碎的果皮菜叶、变质的米饭等厨余垃圾、红糖、塑料瓶等材料；接着，按照1：3：10的比例把糖、厨余垃圾和水混合并搅匀，在容器中留20%的发酵空间，除了定时放出发酵气体，还要仔细观察发酵过程的变化；3个月后，你会发现酵素的颜色变成了黑色，如果酵素液呈现黑色，表示发酵不成功，需加入红糖继续发酵，再耐心地等待3个月，由厨余垃圾制作的环保酵素就制作成功了。经过长期观察发现，成功的酵素一般为棕黄色，有时带有白色粉末。酵素的味道因材料而异，多为清香的果酸味，偶尔出现淡淡的酒味。制作过程中若液体呈黑色并有臭味，表示制作失败，可加入更多红糖，继续发酵。若长黑毛、绿毛，也可以同样处理。如果容器中发现虫子、虫卵，应检查密闭性，但不必处理。那么，制作出来的环保酵素到底是什么？有什么用呢？环保酵素，即垃圾酵素，由泰国的乐素昆普潘翁博士研发。酵素，又称为酶，是具有催化功能的蛋白质，蛋白质内包含氧、二氧化碳、维生素、矿物质及初期的荷尔蒙。在生活中，我们可以拿它清洁家居、清洗果蔬、活化土壤、杀虫防病、杀菌除味，环保又节约。原来，厨余垃圾也蕴藏着这么有趣又有用的科学知识，同学们是不是可以自己动手试一试呢？9 . 对题目“给厨余垃圾安个家”的意思理解正确的一项是（ ）A对厨余垃圾焚烧处理。B对厨余垃圾直接丢弃。C利用环保酵素处理厨余垃圾。D对厨余垃圾进行合理处理。10 . 对文章使用的说明方法及说明顺序理解不正确的一项是（ ）A第段使用分类别的说明方法，条理清晰地说明了厨余垃圾的一般处理方法及其弊端。B第段使用列数字的说明方法，具体说明了制作环保酵素的方法。C第段使用作比较的说明方法，目的是说明成功的酵素的性状。D第段的说明顺序是时间顺序，是按制作的先后顺序进行说明的。11 . 下列句子表述与原文内容不相符的一项是（ ）A焚烧处理厨余垃圾容易对许多可回收物造成污染，导致资源的浪费。B酵素液呈现黑色时，需加入红糖，继续发酵。C制作酵素的容器中如果发现虫子、虫卵，检查密闭性即可，不必特殊处理。D在日常生活中，环保酵素可以帮助我们清洗果蔬、杀虫防病、杀菌除味等。现代文阅读写字毕飞宇（1）当父亲的做决定往往是心血来潮的，这是父性的特征之一。一清早父亲把我叫到他的面前，用下巴命令我坐下来。父亲说：“从今天起，你开始学写字。”这个决定让我吃惊。（2）我七岁，离“上学”这种严肃正确的活法还有一段日子。更遭的是，现在刚刚是暑假，父亲的决定在这个时刻显得空前残酷他是学校里仅有的两个教师之一，而另一位教师恰恰就是我的母亲。我坐在小発子上，拿眼睛找我的母亲。母亲不看我，只给我一块背。我知道地和父亲已经商量好了，有了默契，就像杀猪的两个屠夫，一个拿刀，一个端盆。过去母亲可不是这样的。过去父亲一对我瞪眼、我就把脸侧到母亲那边去，而母亲一定会用两眼斜视我的父亲。那样的目光就像电影上的无声手枪。静悄悄地就把事情全办掉了。（3）父亲是教识字的老师，母亲教的是识数。识字和识数构成了这所乡村小学的全部内容与终极目标，可关键是我才七岁，而刚刚又放了暑假。这段日子里我忙于观察我的南瓜，是我亲手种的。我用我的小便培育了它。即使在很远的地方我也会把小便保留在体内，到家之后幸福地奉献给我的南瓜，可是我的南瓜长得很慢，就像我的个子，一连四五天都不见起色。成长实在是一种烦恼。（4）现在，一切都停下来了。成长现在放在了写字之外，成了副业。（5）学校总是有一块操场的，而这块操场在暑期里头就是我家的天井了。操场不算大，但是相对于天井来说它又显得辽阔了。因为写字，我整天被关在这个天井里头。我望着操场上的太阳光，它们锐利而又凶猛，泥土被晒得又白又亮。写字的日子里我被汉字与大太阳弄得很郁闷，在父亲午睡的时候我望着太阳光，能做的事情只有叹息和流汗。我的暑期分外寂寞。（6）这样的时刻陪伴我的是我的南瓜，乡村故事和乡村传说大部分缠绕在南瓜身上，被遗忘的南瓜往往会成精，而另一种说法更迷人，当狐狸在遭受追捕时它们会扑向南瓜藤，在千钓一发之际孤狸会十分奇妙地结到瓜藤上，变成瓜。这样的事情我都没有见过，但是，我向往南瓜身上的鬼狐气息，基于这种心情，我主动向父亲询问了“南瓜”、“瓜藤”这一组汉字的写法。但是父亲拒绝了“狐狸”这两个字由于没有“孤狸”这两个汉字做约束，孤狸的样子在我的想象里头越发活蹦乱跳了，水一样的不能成形。（7）我的功课完成得相当顺畅，在专制下面我华横滥，会写的字越来越多。我甚至主动要求写字，以积极巴结的心情去迎合奉承专制。我在下课的时候十分讨好地说：“再写几个吧。”父亲便拉下脸来，说：“按我说的做。我说什么，你做什么，说多少，做多少。”专制不领巴结的情，只有服从。这是专制的凌厉处，也是巴结的无用处。然而，我写字的瘾是吊上来了。在父亲给我放风的时候，我拿起一把锋利的小尖刀走上了操场。操场上热浪滚滚。我蹲在操场上，开始了书写，一上来我就不由自主地写下了这样的一行：我是爸爸。（8）接下来就是批判。我用“坏”、“狗屁”等词汇向我的敌人进行了疯狂攻击。“打倒小刚坏吃狗屁”。我一定要用粉笔把这句狗屁不通的话写到他家的土基墙上去。我的字越写越大，越写越放肆，我甚至用跑步这种方式来完成我的笔画了。整个夏季空无一人，我站在空旷的操场上，一地的汉字淹没了我。那些字大小不，丑陋不堪，伴随了土地的伤痕和新翻的泥土，但是我痛快。我望着满地的疯话，它们难于解读，除了天空和我，谁都辩不清楚，我的心中充盈了夏日里的成就感，充盈了夏日黄昏里痛苦的喜悦。我是爸爸。（9）夜里下了场雷暴雨。我听到了，睡得很凉快。（10）这个上午令我最为愉快的是操场、一夜的暴而把操场洗刷得又平整又服帖，干干净净，发出宁和的光。所有的字都让雨水冲走了、我守望着操场，舍不得从上面走。我在等太阳，太阳一出来操场就会晒硬的，到那时，平展熨帖的操场没有负担，可画最新最美的图画，可写最新最美的文字。（11）我决定在这一天从父亲那里把“狐狸”两个字学过来，把我知道的狐狸的故事都写下来，写满整个操场。（12）但是父亲没有告诉我“狐狸”的写法，而操场也面目全非了。（13）操场的毁坏关系到一个人，王国强。一夜的雷暴雨冲坏了他们家的猪圈。为了修理猪含，王国强，这个东西，居然把他家的老母猪和十六只小猪崽赶到学校的操场上来了，我的光滑平整的操场表面被一群猪弄得满目疮痍。我自己都舍不得下脚，居然让猪糟蹋了，我对这群猪怒目而视，可它们不理我。我回到家，对母亲大声说：“你看，操场全破了！”（14）夏日里的旧光说刺眼就刺眼了。太阳照在操场上，那些丑陋的、纷乱的猪爪印全让太阳烤硬了，成了泥土表面的浮雕，这些猪爪印像用烙轶烙在了我的心坎上，让我感受到疼痛与折磨，成为一种疤，抚不平了。（节选自写字，有别改）12 . 阅读文章，请写出“我”在学写字的过程中，对操场的感情变化开始面对操场“叹息和流汗”，只能感受到_；慢慢地开始渴望在操场上写字，特别喜爱、珍惜操场；当平滑的操场被破坏，感到_。13 . 作者的语言看似质朴，但很有味道，请用心品味文章的语言，完成下面的题目。（1）认真品味第（2）段的画线句子，任选一个角度进行赏析。过去父亲一对我瞪眼，我就把脸侧到母亲那边去，而母亲一定会用两眼斜视我的父亲。那样的目光就像电影上的无声手枪，静悄悄地就把事情全办掉了。（2）联系上下文，说说第（8）段中划线句中加点词的含义。我的心中充盈了夏日里的成就感，充盈了夏日黄昏里痛苦的喜悦。14 . 文中“我”的形象非常突出，特点鲜明。请结合内容简要概括“我”这一形象的特点。15 . 文章中的“我”第一次用小刀在操场上写的一句话是“我是爸爸”，请补写出“我”当时的心理活动，不少于50字。四、对比阅读阅读下列文言文选段，回答小题（甲）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（乙）有卖口技者，佚其姓氏，衣败絮，履脱底，尝手持抚尺往来于松江。松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。绅仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”曰：“客何能？”曰：“无不能也。”绅一笑置之，命尽奏其所能。卖技者乃揖众客曰：“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。”一座诺之。卖技者趋入帏，抚尺一下，阖室寂然。忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，树下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。16 . 解释甲乙两文中加点的词语。(1)中间：(2)名：（3）启：17 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。(2) 吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。18 . （甲）（乙）两文都用了什么的表现手法。请从（乙）文中举一个例子并说说这样写的好处。五、情景默写19 . 默写填空。关雎蒹葭体现了诗经“重章叠句，一唱三叹”的体式特点。其中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_”和“蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方”，运用“比兴手法”，彰显了诗经委婉含蓄、意蕴深远的艺术魅力。古人诗心，春诵夏弦；曲艺传情，格高韵远。李白的“为我一挥手，_”和“忽闻悲风调，宛若寒松吟”，突出听觉，以松写声，化虚为实；白居易的“东船西舫悄无言，_”和钱起的“曲终人不见，_”，则付诸视觉，以无写声，无声胜有声；杜甫的“_，人间能得几回闻”，更是虚拟对比，直抒胸臆，堪称曲中妙评。杜甫的“吴楚东南坼，_”和庄子的“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若_”，落笔宇内，视域寥廓，给人以无限的想象空间。文载道，诗言志，词缘情。苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，_”和辛弃疾的“了却_，赢得生前身后名。可怜白发生”，都是词末点旨，抒发抱负，堪称豪放派的杰作。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答下列小题。新凉南宋徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。新凉：指初秋凉爽的天气。唐韩愈符读书城南诗：“时秋积雨霁，新凉入郊墟。”田畴：耕熟的田地。泛指田地。20 . 这首诗描写了什么季节的什么景象？21 . 这首诗融情于景，融入了诗人什么心情？从哪句诗中能体会到？七、名著阅读阅读下面名著片段，回答问题。现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。他已经失去了最宝贵的东西战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。22 . 选自_，作者_23 . 段和段划线的文字虽然都连用了几个问句，但是保尔的心理表现却不一样。请分析一下前后的心理表现。24 . 根据你对这部名著的了解，你知道保尔后来又遭遇了哪些磨难？你是怎么面对的？表现了他怎样的精神品质？八、作文25 . 作文生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默。其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：要求内容具体，有真情实感；除诗歌外：文体不限；不少于600字；不出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、