七年级上学期语文期末测试卷C卷

七年级上学期语文期末测试卷C卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字注音都正确的一项是（ ） A . 猗郁（y） 蕈菌（xn） 幽囚（yu）B . 淅沥（x） 打扰（ro） 柔弱（ru）C . 攀缘（yun） 婆娑（sh） 简陋（lu）D . 纤细（qin） 困倦（jun） 装饰（sh）2. （2分）下列字音字形全部正确的一项是（ ） A . 敝舆（y） 醴泉（l） 谤讥（png） 关睢（j）B . 米粟（l） 旗麋（m） 间进（jin） 寤寐（w）C . 拂士（b） 鄙视（b） 窥镜（ku） 蒹葭（ji）D . 窈窕（yo） 期年（j） 始龀（chn） 好求（ho）3. （2分）给下面句中的划线字选择正确的解释（ ）神情与苏、黄不属。A . 类别B . 类似C . 归属D . 隶属4. （2分）下面句子中没有语病的一项是（ ）A . 为了创建全国卫生城市，社区管委会向居民们发出了垃圾分类投放的倡议。B . “五一”节期间，县委和政府举行了“最美家乡人”的颁奖仪式活动。C . 无论安倍政府如何狡辩，也不能歪曲钓鱼岛属于中国人民的铁的事实。D . 当代中学生要努力实践并深入学习“八礼四仪”的条文，争做文明公民。5. （2分）下列文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 李清照是宋代著名女词人，号易安居士，婉约派的代表人物之一。B . 朱自清，现代散文家、诗人、学者。我们学过他的作品背影、春等。C . 近体诗分律诗和绝句，律诗分四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。D . 汉语中常用“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手足”指代兄弟。二、 语言表达 (共1题；共4分)6. （4分）请在七年级语文下册一二三单元的课文中再选两篇课文，根据所选课文的内容，仿照划线句子的形式，续写两句话。经过半个学期的语文学习，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。在光末然的黄河颂里，我们感受到黄河万丈狂斓的气势。_，_；_，_。三、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面材料，按要求完成相关题目。近日一段视频走红网络，一位中年男子手持“请不要随意调头”的牌子，拿着小喇叭对行人不断大喊：“我不再闯红灯！”周围都是好奇的围观群众。原来，今年7月起，江西省吉安市青原交警大队开始采用这种特殊的管教办法，来治理行人和非机动车闯红灯的行为。青原交警大队方面表示，因为路上的行人特别多，如果单靠罚款，起不到很好的效果。据了解，刚开始每天都要抓到七八十人，随着宣传的深入（围观群众的奔走相告），每天抓的人数越来越少，成效显著。 （1）请为这则热点拟写一个标题（不超过25字）。 （2）对于这种处罚形式，你支持吗？请作简要评论。 四、 句子默写 (共1题；共11分)8. （11分）按要求填空而现在，乡愁是_。举杯邀明月，_。_ ， 玉垒浮云变古今。五花连钱旋作冰，_。孟子在得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：_ ， _。报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白行路难中的诗句“_ ， _”来激励自己。李商隐在夜雨寄北中把思念深情转化为重聚希冀的名句是：_ ， _。五、 文言文阅读 (共1题；共21分)9. （21分）阅读下面语段，完成小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）用“/”划分下列句子朗读节奏 （ 只划一处 ）其 一 犬 坐 于 前（2）解释下列句子中划线词语的意思。恐前后受其敌_屠自后断其股_顾野有麦场_一狼洞其中_（3）翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（4）选出对课文内容理解正确的一项是（ ） A . 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B . 文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C . “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D . “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。（5）“狼亦黠矣，而顷刻两毙”。读了这篇课文，你得到了什么启示？ 六、 现代文阅读 (共2题；共58分)10. （40分）阅读下面的文字，完成后面1-4题。石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（选自2015年4月10日光明日报，有删改）（1）文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。（2）文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。（3）品味语言，回答下面的问题。（1）从修辞角度，赏析第段中画线句子的妙处。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。（4）品味语言，回答下面的问题。（1）从修辞角度，赏析第段中画线句子的妙处。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。（5）文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。（6）文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。（7）结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。（8）结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。11. （18分）阅读下文，完成下列小题。一日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远去了。天下事都是如此去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”（1）根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。景象：黄尘漠漠_海棠怒放情感：盼望、失落_（2）请从修辞及表达效果角度赏析文中画线句。 （3）根据文章内容说说作者为什么对“只有一日的春光”深感满意？ （4）本文第三小节以及下面的链接材料都写了北方的冬天，请分析两段文字中冬天特点及所要表达的情感上的不同。材料：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（济南的冬天）七、 命题作文 (共1题；共1分)12. （1分）阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人动，难以忘怀？回忆一下，以“成长的_”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：先把题目补充完整，联系实际，写出真情实感。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言表达 (共1题；共4分)6-1、三、 综合性学习 (共1题；共10分)7-1、7-2、四、 句子默写 (共1题；共11分)8-1、五、 文言文阅读 (共1题；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 现代文阅读 (共2题；共58分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命题作文 (共1题；共1分)12-1、