人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题C卷(模拟)

人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。B“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，除了课文，还有一些文章对此也有记述，如呐喊自序。C参考注释读课文，看看作者笔下的藤野先生是一个什么样的人，他为什么“最使我感激”。D根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构颁发（瑞典3个，挪威1个），从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。2 . 选出下列加点字注音和字形完全正确的一组（ ）A嘹亮（lio）黄晕（yun）棱镜（lng）贮蓄B吝啬（ln）澄澈（dng）着落（zho）抖数C宛转（wn）碣石（ji）干涩（s）粗犷D淅沥（xl）草垛（du）应和（yng）静谧3 . 下列判断和分析中，正确的一项是（ ）A幻灭、莫名、情愿、意图，这四个词语都是动词。B江水起伏、销声匿迹、安居乐业、庭院深深，这四个短语结构都不相同。C全体教师认真听取并讨论了学校刚刚提出的有关于有效推进“阅读工程”的建议。这句话的句子主干是-教师听取并讨论建议。D和我们住在同一小区的王教授总是兴致盎然地教大家写作文。这句话的句子主干是-王教授写作文。4 . 下列加点的成语，运用正确的一项是（ ）A开会时，他们有的玩游戏、有的打瞌睡，真是心无旁骛啊！B当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。C若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。D在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。5 . 结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项是（ ）清晨读书，耳根清净，书卷在握，清风徐来，舒适qi（ ）意。沉浸（ ）书里，或吮指注目，或凝神屏（ ）息；看到妙处，或拍案叫绝，或手舞足蹈；读到悲情，双目红润，泪眼婆娑；读到谐处，仰天大笑，喜上眉sho（ ）。A惬 qn png梢B惬 jn bng梢C挈 jn bng稍D挈 qn png稍6 . 下列表述有误的一项是（ ）A大自然的语言一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性B恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位C灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义D安塞腰鼓中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索二、字词书写7 . 阅读下列文段,给加点的字注音。浩浩乎!平沙无垠,敻（ ）不见人。河水萦带,群山纠纷。黯（ ）兮惨悴,风悲日曛（ ）。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤（ ）亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”三、现代文阅读去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过.”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”去年 7 月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。才慢慢知道爱，知道珍惜的。8 . 用简洁的语言概括文中我亲身经历的三个事例。9 . 仔细品味下面的句子，回答括号中的问题。（1）去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（加点词语在句中有怎样的表达效果？请简要分析）（2）医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（说说加点语句“复原如初”的具体含义）10 . 请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。A成长的故事B在丢失中长大C丢失D懂得珍惜11 . “每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”，你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。阅读下面文章，完成问题。清明上河图中埋藏的科技秘密（节选）曾筱琳看过清明上河图的人对画面正中的一座拱桥都不会陌生。桥上接踵的人流，桥下畅通的船只，一派热闹非凡的城市生活图景扑面而来。在古代，大多数拱桥都是石头做的。这个原理不难理解，因为桥面所受的压力会转化分散到桥身两侧，最后作用到两边的地基上，所以，这就要求拱桥两边的基础非常扎实，材料的抗压能力强，而石头刚好可以满足这个条件。其实在人类历史上，除了石头之外，木材也是建造桥梁最原始的材料之一。相比石头，木材拥有重量轻、抗震性能好、加工方便等优势。最早的木桥是以独木桥的形式出现的，即在水上或峡谷两端搭设一根简单的木头，如今，在许多小河上我们还能着到这种形式简易的桥梁。那么，能不能效仿石拱桥，也用木头造出这种形态美观的木拱桥呢？显然，如果接照建石拱桥的原理修建木拱桥，那桥估计刚建好没多久就塌了。毕竟，要比结实和抗压能力，木实实在没什么竞争优势。可是，清明上河图中这座拱桥恰恰就是用木头做的。难道这是张择端自己凭空臆想出来的吗？据历史资料记载，中国的第一座木拱桥起源于北宋。最早的文献记载如宋会要中所说的“北宋天禧元年正月，罢修汴河无脚桥”。续资治通鉴长编也记载：“桥柱坏舟，遂献无脚桥式，编木为之，钉贯其中。”而文中所描述的中国第一座“编木为之”的“无脚桥”，也正是清明上河图中展示的这座造型独特，犹如一弯长虹的汴河虹桥！那么，汴河木拱桥又是如何建造的呢？渑水燕谈录中用“取大木数十相贯，架为飞桥”简单描述了虹桥的桥梁结构。而后来通过建筑学家和桥梁学家的分析研究发现，汴河虹桥的营造技艺非常科学，其结构精密而巧妙。从整体上看，虹桥的主拱由两个系统组成，它们通过横梁交叉搭置、相互承托，形成了拱形的整体结构，并通过拱上建筑的传递，承担桥面传下来的荷载。为了增强整体稳定性，两个系统之间还设置了五处横梁，以此加强其横向连接，形成整体，共同承担桥面负荷。简单地说，工匠们充分利用了木材的抗压、抗弯以及抗拉等性能，将木头有组织地编制在一起，形成拱形结构，并实现了较大跨度和承重能力。看来，张择端不仅没有凭空“捏造”，在清明上河图中，他对虹桥的写实描绘几乎将虹桥的结构完全还原了出来！（有删改）12 . 与石拱桥相比，木拱桥的优势和劣势各是什么？13 . 列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A清明上河图中的科技秘密藏在汴河木拱桥里。B“所以，这就要求拱桥两边的基础非常扎实，材料的抗压能力强，而石头刚好可以满足这个条件”一句中，加点字“这”具体指的是“桥面所受的压力会转化分散到桥身两侧，最后作用到两边的地基上”。C“据历史资料记载，中国的第一座木拱桥起源于北宋”一句中，加点字删掉后不影响文意，因为有确切的文献记载就能证实“中国的第一座木拱桥起源于北宋”。D汴河未拱桥能实现较大跨度和承重能力是因为工匠们巧妙地将木头有组织地编制在一起，形成了整体稳定的拱形结构。14 . 一列关于第段画线句子运用的说明方法及其作用的说法，正确的一项是（ ）A运用引资料的说明方法，说明清明上河图中的未拱桥并非张择端杜撰，古人是可以效仿石拱桥用本头造出木拱桥的。B运用举例子的说明方法，说明清明上河图中的木拱桥并非张择端杜撰，古人是可以效仿石拱桥用木头造出木拱桥的。C运用举例子的说明方法，具体真实地说明了清明上河图中的木拱桥起源于北宋，增强了文章的说服力。D运用引资料的说明方法，具体真实地说明了清明上河图中的木拱桥起源于北宋，增强了文章的说服力。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。（链接）环西湖之山凡三面，西山最佳；据西山之佳惟四寺，灵隐为最胜；领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下，其始由西北隅上山，路险峻，曲折蛇行，两旁皆岩崖斗绝，数里中连属不断。嘉树美竹森其上，兔丝女萝之属蔓延而罗生，枝荫交加，苍翠蒙密，日光漏木叶下，莹净如琉璃可爱。禽鸟闻人声近，辄飞鸣翔舞，若报客状。峰回路转，客或先后行相失，望见树隙中微有人影，往往遥相呼应，遇会心处，则倚树而息，藉草而坐，悠然遐想者久之，起而行，行而止，犹徘徊不忍去。（史鉴西村十记韬光纪幽）15 . 解释下列加点的词。（1）落英缤纷_（2）便要还家_（3）阡陌交通_（4）连属不断_16 . 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A此/人一一/为具言所闻，皆叹/惋。B此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。C此人一一/为/具言所闻，皆/叹惋。D此/人一一为/具言所闻，皆叹/惋。17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）复前行，欲穷其林。（2）路险峻，曲折蛇行。18 . 选文表达了作者怎样的社会理想？（链接）材料中划横线的语句运用了什么表现手法，有何作用？五、句子默写19 . 根据课文默写古诗文。（1）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语十二章）（2）客路青山外，_。_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：_，_。（5）默写李商隐的夜雨寄北。_，_。_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。20 . 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲诗一开头便择取“杨花”“子规”这两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象。看似平淡，实际却包含着丰富内容，起到多方面的作用：既写了时令，也写了气氛；既点明题目，又为下二句抒情张本。B甲诗三、四句紧承上文，集中抒写诗人的情怀。借明月抒发思乡念友之情，是古代诗人常用的手法，但李白这里写出了新意：诗人不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。真切而生动地传达出对朋友的一片赤诚。C乙诗一、二两句写景画面疏朗：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡，岸边停泊着待发的小船。“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复、富于情韵美的风调，别具一种天然风韵。D乙诗三、四两句，从离亭别宴收转到江头景色，侧面抒写握别时情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即将分手的友人默默相对，在沉沉暮霭中各奔前程。21 . 甲诗中“愁心”二字蕴藏丰富，值得细细玩味。结合全诗，体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感？22 . 乙诗首句描写了春日江头的杨柳美景，与次句“愁杀渡江人”矛盾吗？你是怎样理解的？请从情景关系的角度作简要赏析。七、语言表达23 . 谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。24 . 依照例句，仿写句子。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。仿句：_。八、作文25 . 题目：细品人生路上的_。要求：把作文题目补充完整，除诗歌之外，文体不限；内容具体，有真实情感，不得抄袭套作；标点正确，书写规范整洁，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名等信息；第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、2、八、作文1、