人教版2019年九年级上学期期末语文试题（I）卷新编

人教版2019年九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 同学们对秋天的怀念中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”A. 重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活”朗读时要气缓声长。B. 重读“母亲”“我”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活”朗读时要高亢急促。2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A达观垦切丁卯如失重负B循环朦胧生疏颠沛流离C简陋晶莹感概悲天悯人D拖沓检督粗状以身作则3 . 下列句子中没有语病的一项是（2 分）A经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。B我们班同学都希望将来成为有作为的人。C这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。D父母的心的作者是1968年获诺贝尔文学奖的日本小说家川端康成的作品。4 . 下列关于文学名著和文学常识的表述有误的一项是（ ）A醉翁亭记出师表马说陋室铭中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。 其中“表”是奏议的一种。B成语“一鼓作气”“伛偻提携”“心旷神怡”“黄发垂髫”分别出自曹刿论战醉翁亭记岳阳楼记桃花源记。C我的叔叔于乐林中小溪绿分别选自莫泊桑中短篇小说选林中水滴朱自清散文全集 温州的踪迹，作者分别是法国作家莫泊桑、苏联作家普里什文和中国作家朱自清。D天净沙秋思和山坡羊潼关怀古都是元曲，其中“秋思”“潼关怀古”是曲牌名，“天净沙”“山坡羊”是题目。5 . 下列填入横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行，。而有的人不甘于沉寂在苦难中奋起最终获得了成功苦难成了他抱怨命运的唯一理由有的人甘于沉沦ABCD6 . 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种简单而又强烈的感情支配了我的一生。B交通部从北京、武汉和南昌紧急调配35辆火车帮助转移滞留旅客。C吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。D龙舟赛拉开了序幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面上劈波斩浪，络绎不绝。7 . 与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是（ ）A天舟一号成功改变未来B精益求精梦想终于成真C努力拼搏铸就科技强国D科技进步改变你我生活8 . 下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是A摇曳（y）亘古（hng）惟妙惟肖（xio）B诘责（ji）伫立（zh）哄堂大笑（hng）C蜷伏（jun）滞留（zh）一气呵成（h）D蓦然（m）亢奋（kng）忍俊不禁（jn）二、现代文阅读阅读下面材料，完成下列小题。上海市生活垃圾管理条例第四条本市生活垃圾按照以下标准分类：（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物；（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物；（三）湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植中药药渣等易腐的生物质生活废弃物；（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物生活垃圾的具体分类标准，可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。9 . 下列对生活垃圾分类的理解，正确的一项是（ ）A可回收物就是适宜回收的生活废弃物，有些可回收物是可循环利用的。B吃了变质的饭菜会损害人体健康，应把变质的饭菜归为有害垃圾。C湿垃圾一定是潮湿的生活废弃物，但潮湿的生活废弃物并不都是湿垃圾。D表面干燥的垃圾不一定就是干垃圾，有些潮湿的垃圾却可能是干垃圾。10 . 废旧手机，不易腐烂，随意丢弃会对人体和自然环境造成危害，部分材料可循环利用，你会将其归为哪一类生活垃圾？为什么？11 . 某小区要在垃圾投放口贴上图标以指导居民按类投放垃圾，请从下列图标中为可回收垃圾投放口选择最合适的一幅，并简要说明理由。阅读下面一篇文章，完成下列小题。烟火里的疼爱那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，放上一碗水，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，那是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，就问：“怎么没泡呢？”她抬头望了我一眼，继续低头包饺子。“白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我对她的这种矛盾说法不依不饶。母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我既心暖又心疼。平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼之类，她更是不愿意忙的。可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。回到家的第二个晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，拍着南瓜给我看：“南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道，做南瓜饼耗时货力，光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头。母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说每次吃都会想起外婆，每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她，吃不到就会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里精致得很，仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了。母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮.母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺开心的，这个中秋不再是一个人过了。我很享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着，锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里的她的快乐。外面的月亮就安静地照着屋内的我们。待第一锅的饼熟了出锅，母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐作疼。我说：“给你吹吹吧，再贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。你回来了我高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。12 . 文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读全文，理清文章脉络，在横线上依次填写相关的情节。_“我”给母亲贴创可贴13 . 按要求回答问题。（1）母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。（从加点词语含义角度分析）（2）月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。（从描写方法的角度赏析句子）14 . 文章标题“烟火里的疼爱”有什么好处？请结合文章内容简要分析。15 . 文章最后一段主要运用了什么表达方式？在文中的作用是什么？16 . 文章写的是母亲，却多次提到了外婆，有什么作用？三、句子默写17 . 诗文默写。（1）陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_，_。（2）仿佛梦魂归帝所，闻天语，_。（渔家傲（天接云涛连晓雾）（3）黑云压城城欲摧，_。角声满天秋色里，_。（4）_，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯）（5）_，_。兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照如梦令）（6）绿水逶迤，芳草长堤，_（欧阳修采桑子（轻舟短棹西湖好）四、课内阅读阅读下列文言文语段,完成下题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？18 . 对上文划线词解释全都正确的一项是（ ）A或者作法在先没有B有人心情在先微小C或者作法在之前轻微D或许心情在之前没有19 . “微斯人，吾谁与归？”这句话的句式特点是（ ）A宾语前置B判断句C介词结构后置D定语后置20 . 对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（联系全文来思考）（ ）A勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D表现作者找不到志同道合的伙伴感到惆怅。五、课外阅读阅读下面短文,回答小题。太宗尝谓中书令岑文本曰:“夫人虽禀性定,必须博学以成其道,A亦犹蜃性含水,待月光而水垂;木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦刺股,董生垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬。情,以成其性。B礼云:玉不琢不成器,人不学不知道。所以古人勤于学问,谓之懿德。”(节选自贞观政要)注:岑文本;唐大宗时宰相,文学家。蜃:大蛤蜊,吉人认为其性含水,月光出现时晶莹則透。苏秦:战国纵横家；董生:董仲舒,西汉政治家,讲学时以推基遮,以求专心。饬:整理。懿:美好。21 . 解释下列加点的词语。(1)苏秦刺股: (2)人不学不知道22 . 下面加点词意义用法相同的一项是A夫人虽禀性定故余虽愚,卒获有所闻B必须博学以成其道我以日始出时去人近C燧动而焰发有地隐然而高D待学成而为美为人谋而不忠乎23 . 用代汉语翻译下面的句子。夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。24 . 太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。六、诗歌鉴赏25 . 诗歌赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）这首诗的作者_，_代诗人。（2）请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。七、综合性学习26 . 阅读下面的材料，回笞问题。【材料一】为吸引消费者、提高销量,有些餐厅提示顾客:“写好评发朋友圈，截图后可以打九折。”有些网店在商品图片中直白地写着:“好评返现。”有些网店“低调”一些，在快递包裹中夹杂彩页,上面写着:“好评截图，联系微信，即可领取5元红包。”这些商家靠赠品、返现等诱饵向消费者索要好评，让好评变了味。【材料二】近日，有人在某点评网站上搜索，发现一家新开的餐厅评价很高，不少消费者都晒图写好评，于是与朋友相约而去。菜肴上桌，发现其分量小、口味一般，与点评网站上品味、环境、服务“全五星”妤评相去甚远。买单前，服务员说:“晒图给全五星好评，可以赠送豪华果盘。”他们这才恍然大悟，原来那些好评都掺了水。【材料三】消费者被“好评”诱导，购买了不称心的商品，事后可以退货，虽然有些麻烦，毕竟还能挽回一部分损失。但一旦被“好评”诱导购买了服务，比如就餐、美容等，消费者通常只能自认倒霉，大大影响消费体验。那些为了“优惠”而违心给出好评的消费者，可能觉得一时占了“便宜”，但在一个虚假好评泛滥的消费环境中，没有谁能幸免，每个消费者都可能成为受害者。探究三则材料，写出你从材料中所获得的主要信息。_假如你的妈妈刚从网上购买了商品，收货时发现了“好评+晒图返现”的纸条，准备去给并不好的产品写好评。你将如何劝说她别去写好评？_八、作文27 . 作文请从以下两题中，任选一题作文。（一）在生活中，人们总会有收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外收获了险峰的无限风光；桃花源记中的武陵渔夫迷失了路途，却意外发现了“桃花源”；还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外收获了个人的成长与新的机遇你一定也有过“意外的收获”。请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。（二）诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我”为题目，写一篇记叙文。要求：1如选题目（二），请将题目补充完整，然后作文。2运用多种表达方式，选材具体，内容充实，有真情实感。3叙事要清楚具体，重点突出。4不少于600字。卷面整洁，字迹工整。5不得出现真实的人名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、