人教版2019年中考二模语文试题C卷

人教版2019年中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语的书写全部正确的一项是（ ）A狼籍惟妙惟肖不能自己祸不单行B濒临振耳欲聋诚惶诚恐坦荡如砥C蔓延恹恹欲睡潜滋暗长张目结舌D暄嚣妙手偶得长途跋涉触目伤怀2 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是A亘n古桑梓z拈nin轻怕重间不容发fB翘qio首加冠un杳yo无消息人迹罕hn至C荣膺yn稽j首怏yn怏不乐哄hn堂大笑D嗔chn怪箴zhn言戛ji然而止锲q而不舍二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂儒者，没想到先生还这么豪迈。”（注释）恂恂：恭谨温顺的样子。3 . 从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？4 . 蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。5 . 蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。6 . 蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明。7 . 积累链接：请你默写出论语中强调“学”“思”结合的读书方法的句子。8 . 阅读下面的文章，完成各题。为文化传承插上“数字翅膀”张贺在经济全球化时代，人类的许多文化资源无论是语言、文字、风俗、传说，还是手工技艺、音乐、舞蹈-正面临着流失乃至失传的危险。如何把历史文化传承下去，是所有国家都面临的共同挑战。数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路。当前，利用数字技术开展文物保护、文化遗产传承正在全世界成为一股强劲的浪潮。数字技术的最大好处是突破时空界限和物理限制。博物馆的藏品本是全社会的共同财富，理应走出“深闺”，为社会所共享。但现实是，博物馆的展馆面积、服务人员等都是有限的，不可能满足所有参观者的需求，也不可能把所有展品一股脑儿全拿出来展览。如何解决博物馆有限展馆面积与社会公众日益增长的文化需求之间的矛盾？通过采集文物或展品的数字信息，打造数字化虚拟博物馆，就能使观众足不出户而遍游天下。特别是未来VR技术越来越先进，有可能与人的视觉、触觉等深度融合，各种以前只能近观而不可把玩的珍贵展品不但可以看，还可以在虚拟中触摸，实现全方位、沉浸式、交互性地参观。这就在实地参观之外创造了替代性选择，对于扩大受众群体、保护文物安全都具有不可替代的价值。数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平，现在不少博物馆在展品和展厅里设置传感器，收集观众停留时间和是否拍照等行为数据，以此作为改进展览的依据。法国卢浮宫用蓝牙传感器采集观众参观行为数据，分析短期停留和长期停留的参观者的不同参观模式，为治理馆内拥堵提供决策依据，陕西历史博物馆通过大数据分析发现，观众对有文字的展品、图版、威套的文物更感兴趣，驻足时间明显更长，大数据分析具有准确、客观、简便的特点，可以有针对性地改进服务、提升效率。目前我国文博与非遗领域应用数字拔求的成功经验不少，比如“数字敦煌”“虚拟圆明园”等，但与观众的需求相比，仍有较大差距，一些数字博物馆点击率很低，对非遗的记录还停留在录音录像的初级阶段。应当看到，当前青年一代已经成为传承中华优秀传统文化的主力，在故宫的参观者中，一半以上是30岁以下的年轻人。作为数字时代的“源住民”；青年人已经习惯于从数字化世界中汲取知识，文物与文化遗产“进驻”到数字化世界里；才能赢得青年人，让历史延伸到更远的未来。我国文博事业与非遗传承要想跟上时代潮流就必须抓住数字化机遇，用数字技术武装自己，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。（选自人民日报2019年05月23日05版；有删改）（1）下列对本文主旨的概括最准确的一项是（_）A数字技术为文化遗产保护与传承开辟新路。B文物保护需要打造数字化博物馆。C青年人要从数字化世界中汲取知识。D我国文博事业与非遗传承要跟上时代潮流。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（_）A第段以经济全球化时代文化资源面临流失的现状为立论基础，提出论点。B第段从突破博物馆时空界限和物理限制的角度阐述了数字技术的优势。C第段列举陕西历史博物馆的事例，证明大数据分析具有准确简便的特点。D全文采用“总一分一总”的论证结构，观点明确，思路清晰，结构严谨。（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（_）A数字技术能解决博物馆展馆面积有限与社会公众文化需求日益增长的矛盾。B现在VR技术与人的视觉触觉等深度融合观众可足不出户，遍游天下。C大数据分析准确、简便可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平。D数字技术在我国文博与非遗领域已经得到应用但还不能满足观众的需求。三、对比阅读阅读甲、乙两段文言文，完成小题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）乙淮南子曰：龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵，高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。故穆天子传曰：北登孟门，九河之隥。孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知慎子，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（注释）淮南子：西汉淮南王刘安（前179前122）和他的门客撰写的杂家书，也称淮南鸿烈。龙门：即禹门口，相传为禹所凿。吕梁：山名孟门：古山名高阜：高山。灭：淹没。穆天子传：古书，书中有很多荒诞不经的记载。九河：禹时黄河的九条支流，近人多以为是古代黄河下游许多支流的总称。隥（dn）：登山的石级。上口：入口处。实：同“实”，是。巨阸（）：巨险。阸：险阻重地。经始：开始。漱广：因冲蚀而变得宽广。漱：冲刷，冲蚀。崇深：高峻深邃。返捍：重叠捍护。返：通“反”，反复，重叠。捍：捍护，这里指相倚相撑。交冲：交相冲激。赑（b）怒：形容气势壮大。浚（jn）：通“骏”，疾速、疾驰。下口：河的下游出口处。9 . 解释下列加点的词语。（1）略无阙处（2）属引凄异（3）哀转久绝（4）夹岸崇深10 . 用现代汉语写出下列两个句子的意思。（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（2）古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！11 . 用四字短语概括甲文中三峡四季的景色特点。12 . 对甲、乙两段的理解和分析，不正确的一项是A甲文作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。B甲文用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄。C乙文引用淮南子和穆天子传的说法介绍了孟门山得名的原因。D乙文用简洁又生动的笔调描绘了孟门山秀丽的景色，赞美了租国河山的秀美无比。四、情景默写13 . 古诗文名句默写诗歌是流淌着情感的文字，子衿中苦恋的女子，失落惆怅的叹息：“挑兮达兮，在城阙兮。（1）_，_！”读来令人为之动容；孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿：“（2）_，_。”虽身处穷厄，却怀着推己及人的博爱情怀，杜甫发出了响彻千古的呼喊：“（3）_，_！风雨不动安如山。”面对离别，相信真挚的友情，可以克服空间的阻碍，消除孤独的苦闷，所以王勃告诉我们：“（4）_，_。”除了王勃，很多诗人写下了关于别离的佳句，请你从所积累的诗词中，写出连续的两句：（5）_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下面小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。14 . 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？15 . 诗中“野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷”的作用是什么？请简要赏析。六、语言表达16 . 请选择正确的选项填在横线上，构成适宜的意境。清欢是不讲物质条件的，它只讲究心灵的品味，眼要清欢，就能找到青山绿水；要清欢，就能找到宁静和谐；要清欢，就能找到干净空气；要清欢，就能找到蓼茸蒿笋；要清欢，就能找到清凉净土；意要清欢，就能找到智慧明心。A身B鼻C耳D舌七、名著阅读17 . 阅读名著，回答问题。比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法。请根据示例，任选一组人物比较异同点，区分不同点时要结合具体事件。示例：林冲（水浒传）与武松（水浒传）相同点：两人都本领高强，有勇有谋，喜欢结交好汉。不同点：林冲作为一个禁军教头，委屈求全（妻子被调戏后一忍再忍），谨小慎微（在草料场出去买酒时的一系列动作）；而武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必复（杀死西门庆），有恩必报（对宋江、对施恩）。第一组：孙悟空（西游记）与鲁智深（水浒传）第二组：保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）与孙少平（平凡的世界）八、综合性学习18 . 综合性学习校团委会将要组织一次“保护母亲河”活动，请按要求完成下面任务。时间30年前20年前10年前近年取水情况90%40%20%5%河道状况河水清澈，可洗澡洗衣水混，还可洗衣浇菜变混，尚可灌田，垃圾四处可见又浊又臭，垃圾堆放，苍蝇乱飞(1)请根据某志愿者出示的“母亲河”调查表的数据和说明作出结论。(2)为保护母亲河提出至少两点建议。九、作文19 . 作文题目一：请以“感谢那场风雨”为题写一篇记叙文。要求：有真情实感；不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：读下面材料，然后作文。第一棵树，长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为人们带来阴凉。第二棵树，长在荒野上，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼。自拟题目，除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、