人教版2019年九年级上学期期末语文试题A卷（模拟）

人教版2019年九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下面这首诗理解有误的一项是（ ）渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A首联叙事，直扣诗题，交待了此行的地点、目的。B颔联写景，其中一“随”一“入”，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C颈联描绘了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象奇特大胆。D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，抒发了作者的思乡之情。2 . 下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）A先生棱（lng）角分明的脸上，有一双洞察世事的眼睛。B尚武敢为、负重自强的巴文化与绚丽浪漫的楚文化、文静兼容的蜀文化在这里交错共生，成就了重庆独特的自然景观和文化精神，滋养和哺（p）育了重庆独特的文学景观。C历史的星空，因有众多叱咤（zh）风云的人物而熠熠生辉。D铭记历史，不是为了憎恶（w），而是为了知盛衰兴替，明是非得失。3 . 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A留守儿童无时无刻不在期盼着与家人团聚。B一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌握火灾中自救互救相当重要。C本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。D惠州市中小学完善和建立了校园安全工作机制。4 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）有些学生到了初三阶段，仍然_于电脑游戏的虚拟世界之中，荒废了少年时代最美好的岁月。荣辱观是世界观、价值观与人生观的具体反映，它_着人们的道德行为。小说俗世奇人中的泥人张刷子李、快手刘这些民间艺人个个本领高超，让读者佩服得_。A沉湎支配顶礼膜拜B沉浸主宰顶礼膜拜C沉浸主宰五体投地D沉湎支配五体投地5 . 下列关于作家、作品的表达错误的一项是A郑振铎是现代作家、学者、翻译家，他的作品猫寓意深刻，感情真挚。B丹麦童话作家安徒生的皇帝的新装写了一个皇帝受骗上当的故事，主要是为了告诉人们要识破骗子的阴谋诡计。C伊索寓言很多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如农夫和蛇的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。D杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗具有鲜明的时代色彩，丰富的社会内容，强烈的政治倾向和爱国主义精神，他的诗被公认为“诗史”。二、现代文阅读其实，北京的早春花事并不好看，缺水干zo_、风硬天冷，在一片残冬的枯黄暗沉的背景下，我总觉得蜡梅、山桃这一两种早开的花倒显出不知冷热的傻气，让赏花人于猎新的欢喜中又生出惴惴的怜惜之意，少了像梅花开在早春江南一片水润青碧中的灵动娇媚。有水的滋润，有青碧颜色的陪衬，再不济，有灰墙黛瓦的做底，粉白的山桃才显出雅丽的风韵来。所以，101的花事让人无限期待。101校园里赏山桃的佳处有五：一是下沉广场，一面青灰砖墙，墙北的山坡上的几株山桃将屈曲的横枝从灰墙之上探出，从花下横陈过去的“青年创造未来”的方正大字，显出一种蕴藉的大气；二是西阶前的几株高大山桃，老柳墨柏做陪衬，虽还未盛放却气定神闲；三是招凉榭旁的西南坡，花枝疏落，临水照影，花淡而雅；四是图书馆西侧通向小北楼的路东，花树成列，盛大壮观；五是西湖北岸，初中楼东，还有一片山桃树林，堪比“ ”的桃源风光。今春天暖，花期早往年一周有余，且开得让人猝不及防，繁盛、热烈、恣意，搅动得校园天天好似“花朝节”，水塘边、道路旁、山坡上、灰墙下，有花枝处皆有各色校服的孩子们的身影。以前读诗，陆游说自己爱梅花爱到“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，哎呀，有什么方法能让我变身成千亿个我，好在每一棵花树下都站着一个我!这几日最佳的观赏杏花处是综合楼前，几棵杏树进入盛花期，先开的一树让人有“香雪海”的联想，将开未开的满枝花蕾红色浓厚。“ ”，古人以“红”状杏花，我以为那出墙的一枝应是将开的花蕾，更凸显“关不住”的生机。高中教学楼南楼的北门口还有一株大杏树，长得舒展茂盛，跟一棵雪松并立，现在还几乎未开花。二楼有一间曾是6班娃儿上过一年课的教室，在那个开花的春天，我们站在教室里就能赏花。记得雪球同学最欣喜，跟我说起自然草木两眼闪烁星芒，男生们当然打不起精神，但一听说能结杏子就来了兴致。他们已经毕业近一年了。校园里看到梅花，且是最清丽的绿萼梅，是今年赏花最惊喜的事情!少年湖西岸，音乐教室南草坪，那个“长笛姑娘”雕塑四围，种了三棵绿萼梅。不知道是谁设计的这个小景：梅边吹笛。天阴沉，小雨眼见着下大了，凉意m_漫，暗香浮动，白瓣绿萼的梅花瞬时唤醒我的记忆，年轻时第一次读暗香是在袁行霈先生的赏析课上，吟诵完毕，先生悠长地叹一句：何等高雅!那时的袁先生正值盛年，身材高大，衣服考究，风度儒雅。一阙暗香就印在我心里了。然而北方干冷少梅，或春梅绽放已是燥热天气，都非此中意境。心底总觉得这个“竹外疏花，香冷入瑶席”的画面非西湖素冬不堪当。不想校园里的“梅边吹笛”映着少年湖的波影，在春分日的阴雨中，也有了江南的意境。最美好的风景，是唤起人心底的诗意；或者说，在孩子们心底种下的诗意，也许在某一个开花的时刻，会苏醒。（赵海蓉老师101校园花事）6 . 选出下面给加点字注音完全正确的一项（ ）A恣意（z） 花朝节（zho）花蕾（li）绿萼梅（）B恣意（z）花朝节（cho）花蕾（li）绿萼梅（）C恣意（z） 花朝节（zho）花蕾（li）绿萼梅（）D恣意（z） 花朝节（cho）花蕾（li）绿萼梅（）7 . 看拼音写出汉字。干zo_ m_漫8 . 下面关于查字典的叙述和笔顺的判断完全正确的是（ ）A“或”字查“戈”部，再查4画；“方”的笔顺是：点、横、横折钩、撇B“或”字查“一”部，再查7画；“方”的笔顺是：点、横、横折钩、撇C“或”字查“戈”部，再查4画；“方”的笔顺是：点、横、撇、横折钩D“或”字查“一”部，再查7画；“方”的笔顺是：点、横、撇、横折钩9 . 在文中空白处填入最恰当的古诗文名句是（ ）A桃之夭夭，灼灼其华梅花已谢杏花新B山桃红花满上头杏花墙外一枝横C玄都观里桃千树，花落水空流浅红欺醉粉D芳草鲜美，落英缤纷一枝红杏出墙来被微信撕碎的生活胡珉琦微信是一种即时聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更强大。每天我们在微信中醒来，在微信中睡去，我们舍不得错过每一条朋友圈的新鲜事。我们无论饭前饭后都要照相，刮风下雨都要自拍，看到名牌就要合影一群朋友聚在一起，第一件事不是相互问候，而是寻问wifi密码，当wifi终于连上，第一时间就是拍照并上传到朋友圈。那一刻，谁说我们不是在“为朋友圈而活”？随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其扰。种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。对此，专家认为，自我觉察非常重要。必须意识到，刷屏的行为是否真实地影响了自己的工作和生活，如果是，就需要进行控制和管理。随着微信的流行，人们所接收的信息从来没有像今天这样，以高度碎片化的形式出现。对此，人们的评价褒贬不一。脑科学得出的一种结论是，这种形式会严重分散人的注意力。因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。不过，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度，忽略了一个重要的特征：那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。你知道“同辈压力”吗？就是朋友之间要做同样的事情，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规则。网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是害怕被“out”。韩寒曾写道：“身边的碎片越来越多，什么都是来得快去得快，多睡几个小时就感觉和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了”2014年冬天，韩剧来自星星的你火遍全中国。朋友圈中讨论着各种相关的话题。根本用不着推荐，因为周围人几乎都在观看。那时候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都害怕自己会错过什么。我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。其实，真正可怕的是，因为害怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。新媒体能够满足人们对于信息的需求，这是不可否认的。但是，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。事实上，有阅读习惯的人并不会放弃深度阅读的时间。无论在地铁上还是航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。这在一定程度上表明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。无论何时，人类都不能被技术主宰。10 . 简要概括“被微信撕碎”的“生活”的具体表现。11 . 第两段在文章中的作用分别是什么？12 . 微信的流行导致信息以高度碎片化的形式出现，从文章中可以看出，人们对此有哪些看法？三、句子默写13 . 默写1）到处翠色欲流，_。（草原）2）野旷天低树，_。（宿建德江）3）_，白雨跳珠乱入船。（六月二十七日望湖楼醉书（其一）4）九曲黄河万里沙，_。（浪淘沙（其一）5）_，水村山郭酒旗风。（江南春）6）一水护田将绿绕，_。（书湖阴先生壁）四、课内阅读湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”14 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A是日更定矣是：这B雾凇沆砀沆砀：白气弥漫的样子C上下一白一：全D是金陵人，客此客：客人15 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A湖中焉得更有此人夫大国，难测也，惧有伏焉B余强饮三大白而别为坛而盟，祭以尉首C问其姓氏安陵君其许寡人D天与云与山与水借旁近与之16 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A本文选自陶庵梦忆，作者张岱，明末清初人。B文中画线句运用白描手法，勾勒写意，西湖奇景与游者雅趣相互映照。C“莫说相公痴，更有痴似相公者！”借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。D作者写本文时，明朝已灭亡，可他仍然用明朝的年号，含蓄表达了作者对故国的怀念。五、课外阅读阅读古文，回答问题。游兰溪（宋）苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。等在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。（选自苏轼东坡志林）（注释）黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。庞安常：人名，民间名医。蕲水：旧县名、属今湖北浠水县。王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。17 . 解释加点字的意思。（1）颖悟绝人（_）（2）二里许（_）（3）下临兰溪（_）（4）溪水西流（_）18 . 下列语句中加点字意义和用法相同的项是（ ）A而颖悟绝人水落而石出B东南三十里为沙湖中峨冠而多髯者为东坡C余戏之曰专诸之刺王僚D以纸画字扶苏以数谏故19 . 用“/”给句子划分朗读节奏，划两处。闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋。20 . 出现代汉语翻译句子。余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。21 . 结合文章内容分析本文表达了苏轼怎样的思想情感？六、名著阅读22 . 运用课外阅读积累的知识，完成各题。(1)简爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作?A罗沃德孤儿院B盖茨黑德府C桑菲尔德庄园D洛伍德义塾(2)（甲）因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜，准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把（甲）弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被（甲）踹到粪池。后来这群泼皮也就服了，整天来这里送酒送菜。这段文字概括自小说_，文中的（甲）是_。七、综合性学习23 . 九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。走进书的世界金波翻开书本的每一页，都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体验着发现的喜悦。书像大海，我们像一条鱼，书像蓝天，我们像一只鸟，美丽的成长记忆，就从这里开始闪耀。书页里夹着白天的阳光，书页里夹着夜晚的月光，无论多久，每一次翻开，生活都会在这里飘香。日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，知识让心灵长出了双翼，我们从书的世界里飞起。（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。我 们 从 书 的 世 界 里 飞 起 。（2）诗歌第三节的韵脚是_，押_韵。（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：日子因阅读变得丰满， 阅读像吸吮生命的甘泉，（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。（A）能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。（B）在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！（A）处划线句子有两面对一面的语病，应将_删去。（B）处划线句有句式杂糅的语病，应修改为_八、作文24 . 按要求作文。在小说灯中，父亲是一盏灯，陪伴小伟踏实前行。其实生活中还有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向请以“_是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；文体不限，诗歌除外；文章中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、