人教版2019年中考语文试题（II）卷新版

人教版2019年中考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项（ ）A有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否定不是与个人恩怨有关。（去掉“不是”）B当我走进教室时，看到同学们在认真地做作业。（删掉“当”和“时”）C“拾荒老娘”于化玲，九年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）D三个学校的领导来到班级，观看同学们的汇报演出。（把“班级”改为“教室”）2 . 下列加点字的注音、释义全都正确的一项是（3分）A淹没（m）惬意（xi）揠苗助长（y拔）锲而不舍（qi用刀子刻）B折本（zh） 对峙（zh）唾手可得（tu口水）毛骨悚然（sng恐惧、害怕）C阴霾（mi） 肄业（y）坦荡如砥（d磨刀石）岿然不动（ku高大）D涸辙（h） 讣告（f）怒不可遏（阻止）拈轻怕重（nin挑选）二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉 我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时，老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从速时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信3 . 阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?4 . 文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里?5 . 阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?6 . 请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。7 . 仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)改编经典慎用“现代元素”张兴德我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在水浒传中，潘金莲本是一个虚构人物，但一些人却热衷于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？红楼梦中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的祥林嫂骆驼祥子林家铺子等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。（选自 2015年12月5日光明日报）8 . 请归纳这篇议论文的中心论点。9 . 阅读下列语句，回答括号中的问题。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。（结合第段文字，说说加点词语的表达效果。）它犹如文物，有不可更改的特质。（请根据文意，说说这个句子的表达效果。）10 . 简要分析第段的论证思路。11 . 本文最后一段看似多余，其实从内容和结构来看都有其必要性。请结合全文具体分析。阅读下列三则材料，完成后面小题（A）人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。从诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要。如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等。 (选自中国青年报有删改)（B）中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI（人工智能）技术会升级换代，进入2.0时代。它将更紧密地融入人类生活。30年后的AI2.0必将成为巨人。到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住新华字典、唐诗宋词、古文观止、四书五经可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。在医院里,AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。(选自读者 有删改)（C）人工智能也是一把“双刃剑”。其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能的原因，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的阿法狗与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。（选自微信公众号“失飞的纸飞机” 有删改）12 . 下列对三则材料理解符合文意的一项是（ ）A人工智能应用领域在不断扩大,从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要。B通过“脑机混合”增强智能，学生能轻而易举地记住新华字典、唐诗宋词可以断言，未来学生的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高。C目前，在全球最大的12家投资银行里，包括最普通研究人员在内的大部分岗位已经被人工智能所替代。D随着人工智能的发展，别人无法掌控我们需要的信息，信息量将更加丰富，信息使用更加自由 。13 . “到那个时候，大数据智能的研发，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具。”这句话中的“到那个时候”能否删除，为什么？14 . 谈谈你对（C）段中划线句子的理解。三、文言文阅读文言文阅读：庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。” “二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。注释庞葱：人名，战国时魏国的大臣。 质：做人质。 邯郸：地名，赵国的都城。 大梁：地名，魏国的都城。15 . 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）A今邯郸去大梁也远于市：距离B而议臣者过于三人矣：诽谤C愿王察之：观察D后太子罢质，果不得见：结束16 . 翻译句子：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。17 . 从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑?18 . 后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?四、情景默写19 . 根据提示写出古诗文的上下句。（1）诸葛亮诫子书中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。（2）诫子书中能表现“躁”的危害的句子是：_，_。（3）毛泽东在纪念白求恩一文中号召我们要学习白求恩同志_的精神。并指出，从这点出发，_。（4）学而时习之，_？（论语）（5）子曰：“吾十有五而志于学，_。四十而不惑，”（论语）（6）曾子曰：“吾日三省吾身：_？与朋友交而不信乎？”（论语）（7）论语中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_，_。（8）子曰：“三人行，必有我师焉。_，其不善者而改之。”（论语）（9）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（10）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（11）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（12）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，回答小题。观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敞筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。20 . 请你描述诗句“妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈”的画面。21 . 诗歌结尾为什么要写自己“今我何功德，曾不事农桑”？六、综合性学习22 . 综合性学习。东胜区组织的“东胜，因热爱读书而受人尊重”阅读知识大赛受到了社会各界的广泛关注，于是张老师以此为契机，组织初三（2）班学生开展了一次以“读名著，享尊重”为主题的语文综合性学习活动。请你参与活动，按要求完成任务。材料一：星星只能白了青年人的发，不能白了青年人的心。材料二：据说，把雕像交由他的行政长官比尔索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评：他认为鼻子太厚了。他便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不动地保留着 材料三：那汉子头戴一顶遮阳毡帽,生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须。（1）【读名著】材料一选自（填书名）；材料二选自法国作家（填人名）的名人传；材料三描写的人物是（填人名），与他相关的情节有（填一个情节）。（2）名著人物仿写：请为你喜欢的名著人物仿写两句话，要用到四字词语。西游记中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。七、作文23 . 阅读下面文字，按要求作文。不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，待到时机成熟时，会有一大批的朋友与你同行根据你对生活的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、