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七年级上语文诗歌练习题1、秋夜曲（张仲素）丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）诗的首句写出了秋夜的什么特点？ （2）诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？ 2、春 雪 （韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？ 诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 3、绝句 (杜甫)江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年。(1) 诗的前两句写了哪几种景物,有何特点? (2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析. 4、.闺怨 (沈如筠)雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。(1)诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。 (2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。 5、鹧鸪天(辛弃疾)陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(1)这首词的内容与西江月明有别枝惊鹊相同，都是描写 。(2)词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？ (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？ 6、题奉晚(周敦颐)花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？ (2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。 古诗的特点：贵形象，贵情感，贵含蓄；贵凝练如何读懂诗歌：1、掌握：相关的历史知识：古人的生活情境。 相关的文言知识：古诗是用古代汉语写的。 相关的诗歌常识：题材与体裁；句与联；意象与意境；情感基调与思想感情；写作手法等2、抓住：题目、作者、注释、意象、情感基调、题材、关键词句、诗歌中的人、思想情感等。3、贯通：诗歌中句与句之间是怎样连接起来的。4、整合：写了什么，怎么写的，为什么写。1、秋夜曲（张仲素）丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）诗的首句写出了秋夜的什么特点？答：写出了秋夜的漫长。（2）诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？答：凄清孤寂。寂寞悠思的心情。2、春 雪 （韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？ 答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。3、绝句 (杜甫)江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年。(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?景物:江、鸟、山、花. 特点:碧绿、洁白、青葱、火红。(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.答：“欲”字表示“将要”，运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，形象生动地写出了花朵的颜色红艳，摇曳多姿。4、.闺怨 (沈如筠)雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。(1)诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。答:既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理。(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。答：表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。5、鹧鸪天(辛弃疾)陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(1)这首词的内容与西江月明有别枝惊鹊相同，都是描写农村(田园、乡村)风光。(2)词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？破、鸣、点(3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。6、题奉晚(周敦颐)花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？吟余小立阑干外(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。答:因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形矣。山行留客4望子成龙学校七年级语文上诗歌鉴赏资料
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