人教新课标（标准实验版）六年级上册 第13课 只有一个地球 同步测试（I）卷

人教新课标（标准实验版）六年级上册 第13课 只有一个地球 同步测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 根据课文内容在括号里填上合适的词语。 (共1题；共6分)1. （6分）辨字组词莹_ 滥_ 胁_营_ 槛_ 肋_二、 读准字音，写漂亮词语。 (共1题；共6分)2. （6分）在横线上填适当的字组成词语。映入_ 相互_ _可亲一叶_ _不断 不加_三、 比一比，再组词。 (共2题；共11分)3. （3分）写出下列句子的修辞方法地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。_同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 _地球是一个半径只有六千三百多米的星球。_4. （8分）写近义词遥望_ 适合_ 证明_ 随意_慷慨_ 贡献_ 灾难_ 节制_四、 在括号里填适当的字组成词语。 (共1题；共4分)5. （4分）选词填空毁坏 破坏这头受惊的黄牛_了不少庄稼。我们不能_了这项协定。慷慨 大方大海_地给于人类丰富的水产品和每日必不可少的食盐。初次登台，她举手投足非常_，一点儿也看不出她是一个新手。五、 写出下列词语的反义词。 (共1题；共7分)6. （7分）课文内容填空课文从_引入，接着从_、_、_三个方面来说明_的事实，最后告诉人们_的重要性，提醒人们要_。六、 说明方法的种类及运用。 (共5题；共23分)7. （4分）内容梳理（课文回放）只有一个地球一文以_的形式，从_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_。8. （8分）关联词语填空地球的资源_上帝的恩赐，_经过漫长的地质变化才形成的。_这些设想能够实现，_是遥远的事情。_地球被破坏了，我们_会别无去处。我们_要好好保护地球，_它是我们赖以生存的唯一的家园。9. （4分）指出各句的说明方法（填序号）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。_地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。_同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。_10. （2分）下列句子采用什么说明方法。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。_不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。_11. （5分）你知道哪些常用的说明方法？七、 为下面的句子填上合适的关联词语。 (共1题；共8分)12. （8分）给下面的句子填上合适的关联词语。（1）地球所拥有的矿产资源_上帝的恩赐，_经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（2）人们_不加节制地开采，地球上的矿产资源_会越来越少。（3）人们滥用化学品，_使自然资源不能再生，_造成了一系列生态灾难。（4）在火星或月球上建造移民基地的设想_实现了，_是很遥远的事情。八、 阅读理解 (共1题；共14分)13. （14分）理解感悟（文章阅读）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（1）这段文字写的是？（2）写出具体描写地球美丽壮观的句子。（3）这段话中将地球比作_和_，说明它的_，表达出对地球的_之情。九、 拓展提升：写几句保护地球的标语吧。 (共1题；共5分)14. （5分）与有共同爱好的同学组成兴趣小组，充分发挥每一个人的特长，出一期以“珍惜资源，保护环境”为专题的手抄报，利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。第 7 页 共 7 页参考答案一、 根据课文内容在括号里填上合适的词语。 (共1题；共6分)1-1、二、 读准字音，写漂亮词语。 (共1题；共6分)2-1、三、 比一比，再组词。 (共2题；共11分)3-1、4-1、四、 在括号里填适当的字组成词语。 (共1题；共4分)5-1、五、 写出下列词语的反义词。 (共1题；共7分)6-1、六、 说明方法的种类及运用。 (共5题；共23分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、七、 为下面的句子填上合适的关联词语。 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、八、 阅读理解 (共1题；共14分)13-1、13-2、13-3、九、 拓展提升：写几句保护地球的标语吧。 (共1题；共5分)14-1、