人教版2019-2020学年九年级第三次联考语文试题（II）卷

人教版2019-2020学年九年级第三次联考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给下列带点字注意。仙露琼浆（ ） 繁花嫩叶（ ） 酝酿（ ）芊芊细草（ ）二、现代文阅读阅读从事物的正确答案不止一个一文中节选的文字，完成下列小题。不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。2 . 段在全文结构中的作用是（ ）A承上启下B总结上文C统领下文D开门见山3 . 失去创造力的原因是（ ）A经常保持了好奇心B不满足于一个答案C自我压制D相信灵感的价值，并锲而不舍地把它发展下去4 . 拥有创造力的人的主要表现是（ ）A没有渊博的知识B没有活用知识的态度和意识C没有持之以恒的毅力D留意自己很小的想法或灵感5 . 段主要运用的论证方法是（ ）A举例论证B比喻论证C因果论证D类比论证阅读下文,完成小题骚扰电话单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地搬了进去，留下老母亲一人仍孤零零地呆在旧房里。也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄说今后每星期一定来看妈。我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢声笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。一天，我从外地出差回来，妻子告诉我说家里经常有莫名其妙的电话打来，刚一接对方马上就挂断了，感到十分奇怪。我说如今城里有些青年闲得无聊，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管他。可不久我也接连不断接到此类电话，有时夜深人静伏案写作，电话铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备下楼买酱油，电话铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安置一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼底下一黑影猛一闪急欲出门，吃了一惊，可一见那人步履蹒跚，便一声：“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了：啊，是母亲！母亲一见我，赶紧低下头，说对不起，不该打电话骚扰你们，让你下楼看我。我更奇怪了，我问母亲难道这些电话都是你打的？母亲头更低了，说有时想你们想得太厉害，可又不敢常来看你们，只好打个电话听听你们的声音，心里就踏实多了。又说偶尔几天家里电话没人接，就担心不过，想是不是家里出了事？也不来通知我一声。有时我很晚仍听出你在读书写字，真想劝你多保重身体，可你总嫌啰嗦，只好闷在心里。每个星期天，我都乘车到你家新楼下，听一家三口欢声笑语，心里真比蜜甜。我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开。(选自智慧背囊第二辑)6 . 第段中形成鲜明对比的两个词是、。7 . 第段中与第段“哄”字相照应的句子是8 . 第段中“我一下子什么都明白了,霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔看着我，两行清泪也不由自主地落下来。”写到“我”和“母亲”都流泪了。“我”流泪是因为“母亲”流泪是因为9 . 文章末尾“我”和母亲都未说一句话,却让读者感到心灵的震撼，为什么会产生这种效果?请就你的理解来分析。10 . 散步和本文都是写家庭亲情的，它们告诉了我们怎样共同的道理?请谈谈你的理解和认识。三、文言文阅读公输（节选）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守固有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。(1)舍其文轩 (2)公输盘诎(3)在宋城上而待楚寇矣12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋(2)公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之13 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A对楚王，墨子先设下圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，随即一连用了三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论，使楚王理屈词穷。B墨子在与公输盘演练攻守战时，明白地告诉公输盘和楚王“虽杀臣，不能绝也”，这使楚王不敢轻举妄动，取消了攻宋的打算。可见，墨子凭借自己的智慧就制止了一场侵略战争。C选文语言富于表现力，能体现人物的精神和性格特征。比如墨子在揭露公输盘的杀机这一段，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。D公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“兼爱”“非攻”主张，表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈。四、句子默写14 . 默写古诗文A_，病树前头万木春。B、溪云初起日沉阁，_。C、面对人生的挫折和困难，我们要像李白行路难(其一)里说的那样，对未来充满信心和希望：_，_。D、“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。醉翁亭记中与它意思相近的句子是：_，_。五、名著阅读15 . “其次是，我非常缺乏蜡烛。”鲁滨逊是怎么改变这种状况的？六、综合性学习阅读下面一段文字，完成下列小题。美丽的生命zhzhu地追求着真善。有时，它也许会因遭遇挫折而被阻断；有时，它也许会因一时chu ch而被搁浅；更甚至，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍穹，和宇宙深处的清纯之音，就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千疮百孔但真正美丽的生命就像一条qng ch的小溪，永远 A (百折不回/百转千回)、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。16 . 根据拼音写出相应的汉字。17 . 从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。18 . 文段中划线句有语病，请写出修改意见。19 . 滨江中学拟举行“奋斗的青春让生命多彩”系列活动，请你参加。（1）八年级1班准备围绕该主题举行主题班会，请你以主持人的身份写一段开场白。（2）校文学社编辑李林准备围绕该主题出一期校报，需要选取一个名著中的人物作为材料，你认为钢铁是怎样炼成的中的保尔符合他的要求，你如何向他推荐并说明理由？七、作文20 . 作文现代生活，密码与我们紧紧相随。微信、QQ登录，电脑开机，自行车开锁，银行取款，甚至进入楼道都需要密码。其实用密码的地方还远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的内心需要“密码”，与父母的沟通也得输入正确的“密码”请以密码为题目，写一篇文章。第 9 页 共 9 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、