人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题C卷(检测)

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题春节期间的拜年活动，以其丰富的文化内涵，深深地融入到中国人的生活中。同学们对“春节文化”兴趣浓厚，开展了以“拜年礼俗”为主题的学习活动。以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成下列小题。拜年礼俗在我国有数千年的历史，早在周朝，每逢新年，诸侯都要向周天子祝贺新年。左传文公四年记载：“昔诸侯朝正于王，王宴乐之，于是乎赋湛露，则天子当阳，诸侯用命也。”孔颖达注释：四方诸侯会聚一堂，向周天子朝贺新年。天子安排乐舞招待他们。诸侯们赋诗言志，将天子比作太阳加以颂扬，一派其乐融融的景象。其实，古代人们最初的拜年礼俗，不是人与人之间的互拜，而是拜“神”或拜“物”，这里面有一个有趣的传说。传说远古时代，“年”是一种怪兽。它头长尖角，凶猛异常，常年深居海底。每到除夕，年兽一来，树木凋敝，一片（甲）。因此，每到除夕，人们便（乙），逃往深山，以躲避年善的伤害。后来人们发现，“年”害怕三样东西：红色、火光和响声。于是又一年的除夕之夜，人们在门上贴红纸，挂红灯笼，年来了，人们用空心竹子做的炮仗往地上摔，发出响亮的声音，终于，“年”被赶跑了。乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷穿新衣戴新帽。街上行人摩肩接踵，到亲友家道喜问好。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好，这可以说是拜年的最早形式。民间有俗语：“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮，老头子戴新呢帽，老婆子要吃大花糕。”惟妙惟肖地写出了新年伊始邻里之间互拜时的喜悦。1 . 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A记载zi摩肩接踵zhng惟妙惟肖xioB记载zi摩肩接踵zhng惟妙惟肖xioC记载zi摩肩接踵zhng惟妙惟肖xioD记载zi摩肩接踵zhng惟妙惟肖xio2 . 文中（甲）（乙）两处应填写词语是（ ）A狼藉扶老偕幼B狼籍扶老携幼C狼藉扶老携幼D狼籍扶老偕幼3 . 对“比”和“年”的笔顺判断全都正确的一项是（ ）A“比”的第一笔是“一”“年”字第三笔是“一”B“比”的第一笔是“一”“年”字第三笔是“|”C“比”的第一笔是“”“年”字第三笔是“一”D“比”的第一笔是“”“年”字第三笔是“|”4 . 春联小组同学不慎将收集的两副春联弄混，下列关于这两副春联的排序，正确的是（ ）春联：春风得意展宏图 红桃贺岁杏迎春 万事顺心成大业 丹凤呈祥龙献瑞A上联下联/上联下联B上联下联/上联下联C上联下联/上联下联D上联下联/上联下联5 . 传统文化小组的同学们找到书法家米芾创作的元日帖，下列对此帖赏析不恰当的一项是（ ）A此帖笔势沉着痛快，时而飞扬跌宕，时时间出。B此帖用笔迅疾，若行若藏，首尾相接，左右呼应。C此帖看似洒脱不拘，实则结体自由不散乱。D此帖笔意极少变化，线条粗细对比并不强烈。6 . 同学们在整理资料过程中发现，他们中的大多数容易将衣补旁（ ）和示补旁（ ）弄混。同学们便查找资料，总结规律。根据所给的提示，应在横线处填写的一项是（ ）（衣）做偏旁部首的字多与衣服有关，如：衫、补、袖、装等字；（示）做偏旁部首的字多与有关，如：祠、祈、福、禁等字。A建筑B心情C祭祀D天象7 . 2018年一则央视春晚公益广告家香家乡火爆荧屏：“家，就是我们一辈子的馋家的味是幸福的陪伴，家的味是纸墨的积淀，家的味是游子的眷恋，家的味是牵挂的温暖，家的味是此时此刻的团圆。”下列对这则广告的分析不够恰当的一项是（ ）A公益广告选材要贴近百姓生活。这则广告直接地气，说出了大家的心声。B这则广告的语言温暖有力量。引起大家的共鸣，也达到了宣传的目的！C广告语用词要准确得体。“一辈子的馋”，明显带有贬义，谁还愿意听啊？D这则广告语形式整齐，押韵上口，给人留下深刻印象，真心是公益好广告！二、字词书写8 . 根据拼音写出汉字。（1）他们（lin）_制沥青铀矿的设备极其简（lu）_。（2）玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残（zh）_里有含有百分之一的（li）_。（3）在我们十分可怜的棚屋里（lng）（zho）_着极大的宁静。（4）我们完全被那展开在我们面前的新（lng）（y）_吸引住了。三、现代文阅读给抗生素“把把脉”1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需_万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。而2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。再者，细菌体内有一个SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。造成滥用抗生素的原因有很多。厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素要严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物;不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。9 . 阅读第段，指出下列说法符合文意的一项是（ ）A在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。B很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。C人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。D如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。10 . 第段划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？11 . 滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强?阅读第段，简要概括。12 . 结合全文，说说题目“给抗生素把把脉” 的含义。阅读鲜花课那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。因此，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后，解开了花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然紧张得好像要跳出来，如同小孩子在等待注定的糖果。在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。（11）而眼前这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。13 . 请简要概括本文的主要内容。14 . 请写出第段画线句中他“踌躇”的具体内容。15 . 请分析第段在文中的作用？16 . 请简要分析第段中画线句的表达效果。四、文言文阅读阅读文言文，回答问题【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自诸葛亮出师表）【乙】先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也。（选自诸葛亮后出师表）注释：偏安：指王朝局处一地，自以为安。孰与：何如，表示抉择，倾向肯定后一种。17 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）志虑忠纯（_）（2）悉以咨之（_）（3）此后汉所以倾颓也（_）（4）是故托臣而弗疑也（_）（5）深入不毛（_）18 . 翻译下列句子。（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。19 . 乙文中诸葛亮赞扬先帝有“量臣之”，意思是刘备善于发现并正确评价臣子的才能。这一点通过甲文中的“_”和“_”两句话能看出来。20 . 陆游诗云：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”从上面两段选文中，请你写出诸葛亮之所以“名传后世”的优秀品质主要有哪两点？五、句子默写21 . 请默写刘禹锡秋词全诗。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。（注释）陇西行：古代曲名。貂锦：这里指装备精良的战士。无定河：在陕西北部。深闺：这里指战死者的妻子。22 . 首句表现了将士的_，第二句表现战争的_。23 . 本诗中的“可怜”与辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“可怜”表达情感有何不同？七、名著阅读24 . 阅读下面的连环画，完成下列问题。1.兵败之后，曹操遭孙权和刘备手下大将一路追杀来到华容道前。2.突然一声炮响，两边五百名校刀手排开。为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。3.曹军见了，亡魂丧胆，面面相觑。谋士程昱道：“。”4.操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军，别来无恙！”关羽亦欠身答道：“我奉军师将令，已候丞相多时。”5.曹操道：“当年将军不别而行，闯过五关，斩我六将，我是怎样对待将军的。将军熟读春秋，最重信义，岂能赶尽杀绝？”说罢，眼泪滚滚落下。6.关羽听罢，想起当初曹操许多恩义和五关斩将之事，又见曹军个个衣甲不全，浑身泥浆，越发心中不忍。于是把马头勒回，喝令军士散开。曹操见状，便和众将一齐冲将过去。7.关羽猛然记起军令，忙又勒转马头，大喝一声：“你们哪里走！”曹军听着，众皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍，长叹一声，并皆放去。8.关羽回营向军师请罪。诸葛亮勃然变色，“你明明是放曹操过去的。你既然立了军令状，我岂能饶你！”说着，便喝令武士把关羽推出斩首。9.这时，刘备忙离席，“云长犯了军令，理应斩首，但念在他以前立过不少大功的份上，还请军师准他戴罪立功。”诸葛亮只好答应。此连环画的故事情节是华容道义释曹操，请结合连环画内容将第3幅图中的横线内容填写完整_（25字以内）。第1幅图交代了这个故事的背景，故事发生在历史上著名的以少胜多的战役 _（填写战役名称）之后，这次战役的直接指挥者是东吴的 _。（填写人名）围绕这次战役还发生了许多脍炙人口的故事，比如_。三国演义中还有另一个著名战役_，此次战役，曹军以少胜多，大获全胜。八、作文25 . 作文。每个人的一生中，都存在着神出鬼没，神秘莫测的“它”。它是一个小偷，世界上最大的小偷。它就是岁月。有的人被它偷走了热情，所以变得冷淡沉默；有的人被它偷走了纯真，所以变得世故圆滑；有的人被它偷走了青春，所以早早就变得苍老。然而，并不是什么都能被它偷走。请以“被岁月偷走的”或“岁月偷不走的”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体自定；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；不得套写、抄袭；文中不得出现影响评分的人名、地名和校名。26 . 总有一个时刻，你心里有一句话特别想脱口而出，你想通过这句话，表达你或者欣喜、或者激动、或者坚持、或者烦恼、或者悲伤、或者愤怒、或者不服输、或者的心情。那么，就在这里大声说出你最想说的那句话吧！畅所欲言，说出你的理由，写出你的心声。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、2、