人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试卷（II）卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过中方和各方面的通力合作，使我国在苏丹被劫持的29名人员安全获救。B科代表向语文老师报告说，班上的作业本基本全部收齐了。C一进校运会现场，就看见人头攒动、彩旗飘展、喊声震天！D复述文章要尽量保留原作的观点、内容，且不改变原作材料的顺序。2 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A瞬(shn)息哺育(b)来历(l)不明B幽寂(j)栅(zh)栏空中一抡(ln)C骊（l）歌缠络(lu)人迹(j)罕至D桑葚(shn)脑髓(su)人声鼎沸(fi)3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A吝啬无穷匮贻然自得不屑置辩B沙砾皱巴巴众说纷纭门廷若市C蓬蒿瞭望孔万籁俱寂吹毛求疵D饶恕擀面杖三顾矛庐穿枝拂叶4 . 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A2014年6月2日，一场创意音乐分享会亮相湖北省博物馆，编钟古乐和西洋乐首次混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。B当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。C城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园。要让他们真正在城市安居乐业，在同意片蓝天下幸福生活，关键是破除制度藩篱，解决“身份”背后的社会管理和基本公共服务问题。D任何一个国家在安全面前都难以独善其身。只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。5 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 河边上有个小村庄。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。因此这村就叫芦花村。ABCD6 . 选出对水调歌头明月几时有赏析有误的一项（ ）A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱。B下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。C全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。D全词情景交融，意境阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。二、现代文阅读理代文阅读（8分）总有一朵花正在为你开放都喜欢手上有一朵花。那一朵小花，也许是佳节的礼物，也许是你们之间的秘密，也许与别人都没有关系，只是你自己在山间小径漫步，信手从路旁的草坡上，摘下的一朵野菊，把它带进了你的房间，也就把山野的气味和色彩留在自己的身边。不过，自己手上有一朵花的时间好像总是比别人手上有一朵花的时间少，因为“别人”有无数个，这是道数学题？不。是心理学的题目？也不。只是生活最真实的内容，只是我们忘记了安放它的位置。报上有这么一段文字：“姚明对他的朋友说：生活能选择吗？永远像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我有钱。”也许不只是姚明和他的朋友有这种互相羡慕或是互相欣赏，遇到另外的情境，手上的花会长出刺，还会是互相妒忌。我们更多的不是面对姚明，因为爹妈没有给你这么一高大体魄当本钱，我们每个人更多的是面对身边的人，同事、同学、邻居以及各种圈子里的熟人。在这个时候，常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕，甚至心生妒忌，心生不平之怨：老天爷，怎么好事都落在他的手上！姚明的这句话换一个人来看，比方我，我就这么想：有钱的姚明没办法过我这样自由自在的日子了，我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光！所以我觉得，姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。上帝是公正而英明的，他一定也在你我手上放有另一朵鲜花也许我们眼睛盯着别人的手，而让自己的那一朵枯萎了。我看了许多二战集中营的故事，这些故事，让我去知晓善恶，同时也让我思索命运。在集中营恶劣的现实生活中，囚徒被剥夺了一切，而党卫军则占有了一切：阳光、食物、水甚至清新的空气，这真是太不公平了，这个世界所有的不公平都集中在这个叫集中营的地方。但是在活在这个集中营里所有人的内心里，在夜晚的梦里，却是另外的两种境遇。囚徒“拥有”希望和明天，这明天和希望是维系他们生命的最好礼物，梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸！不是每个人都能得到，但只要活着就有希望得到！而党卫军的噩梦，是绞架，是审判厅，是无休无止的追捕，只要他们活到战争结束，就实现噩梦中可怕的预言！集中营的故事有许许多多，但所有的故事，都是上面这个事实的具体化和个别演绎。真的，当我一次次重温苦难，我增加了对生活的信心只要活着，永远不会被剥夺得一无所有，在手上还会有“一朵花”，只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”，哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草！下面这段话是当年集中营里一名囚徒的祈祷：“亲爱的上帝，别让我死在这里！请求你听我这唯一的一次！我要死在外面。我还年轻，请让我死在外面！我还想看一眼自由！请求你，让我看一眼自由再死。我知道自己不会活多久，可是，我想死在外面的草地上。”这就是亲爱的上帝给因徒们最美的一朵鲜花。永远不要只会羡慕别人而忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”，相信命运在关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。一定要为生活找到理由，只要活着，就别让自己手上的那朵花枯萎了，那是命运的赐予。只要关注了手中的这朵花，你的生活就一定会变得不一样！7 . 请联系上下文，分捌说说第段和第段加点的“一朵鲜花”的含义。（2分）上帝是公正而英明的，他一定也在你我手上放有另一朵鲜花这就是亲爱的上帝给因徒们最美的一朵鲜花。8 . 品析第段画线句子。（3分）相信命运在关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。9 . 下面对文章的理解有误的一项是（ ）（3分）A题目“总有一朵花正在为你开放”意蕴丰富，“总有”“正在”说明：每个人在任何时候都拥有属于自己的“鲜花”。B文章开头从自然界的花写起，过渡到下文，起到总领全文的作用。C第段划线句子“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”中“不完全清醒”指的是姚明没有充分认识到珍视自己“鲜花”的重要性。D第段写集中营的故事，说明：即使卑微的人处在悲惨的境地，也有属于自己的“鲜花”。10 . 非文学作品阅读双面敦煌：数字化让千年石窟“活”起来回望历史，从内容到画风，走在时代之先的敦煌一直很“潮”。在中原连接西域的开放前沿，各种新事物首先在这里“着陆”。开放与创新，让这些新事物演化出“中国化”的新形态，并广为传播。古老、遥远、神秘，这是敦煌最常示人的样子。现代、可触、有趣。敦煌正揭开面纱，缓缓露出另一半容颜。世界的敦煌，该以怎样的姿态再度拥抱世界?“给佛拍照”上世纪80年代，在美国梅隆基金会的支持下，敦煌研究院与美国西北大学、浙江大学等科研院所合作，拉开了敦煌石窟数字化的帷幕。“给佛拍照”，是石窟数字化最简明的解释。在昏暗的洞窟中，专业人员自制轨道、灯箱，分层、逐行拍摄壁画。然后利用计算机技术，将数量庞大的照片逐一比对、拼接和修正。仅实现一个300平方米壁画的洞窟数字化就需要拍摄4万余张照片。“数字化本身就是预防性的。把洞窟的信息采集下来通过影像永久保存。几十年来，我们花的力气越来越多，步子越迈越大。”敦煌研究院名誉院长樊锦诗说。敦煌研究院文物数字化研究所所长吴健介绍近30年来。画面精度已从最初的75dpi提升到最高600dpi。这意味着采集后的图像四倍于原作在荧幕上看远比在洞窟看清晰。以保护为出发点，石窟数字化落脚在了游客端。2014年，莫高窟数字展示中心投运。直径18米的球幕影院中，通过数字化取得的壁画素材纤毫毕现，游客如沉浸苍穹之中，饱览梦幻佛宫的壮美。自此，“前端观影、后端看窟”的旅游开放新模式在莫高窟实现，这在一定程度上缓解了游客蜂拥至洞窟的压力。2016年，数字化的另一成果“数字敦煌”资源库上线。30个洞窟的高清图像及全景漫游，免费在网络上公布。人们只需轻点鼠标，就能身临其境地免费欣赏洞窟景象。次年，“数字敦煌”英文版上线。敦煌研究院文物数字化研究所副所长俞天秀介绍，敦煌研究院已完成180余个洞窟壁画的数字化采集和120余个洞窟的全景漫游。“数字敦煌”网站的访问量已达500万次。建设“数字档案”，让不可移动的壁画越过山川海洋抵达世界任何角落。现代展示手段，也为人们提供了了解敦煌的全新视角。让莫高窟“各颜永驻”。正在成为可能。用电吉他演绎敦煌?没问题！而敦煌期待更多。这一次，它“大胆”地把话筒交了出去。一项关于敦煌音乐的活动正在进行：静默千年的敦煌壁画与文献。即将变成动听的歌曲，被人们唱起来、演奏出来。一些只在壁画中出现的古乐器也将被“复活”。敦煌内容广博，音乐也被包揽其中。敦煌音乐不仅包含藏经洞出土的敦煌乐谱等，还有数量庞大的壁画图像。在莫高窟南区492个洞窟中，有一半洞窟都有音乐图像，乐器数量达6000余件。“中国历史上几乎所有出现过的乐器都能在莫高窟看到，甚至花边阮等文献中没有记载的乐器也能在敦煌壁画中找到。”敦煌研究院在站博士后朱晓峰说。这成为敦煌研究院与QQ音乐的合作根基。朱晓峰介绍，双方计划通过比赛，让音乐人参与敦煌“古曲新创”。参与者或以文献敦煌廿咏为基础创作歌曲，或基于5幅有代表性的敦煌壁画进行器乐曲创作。在2018年9月于敦煌举行的“敦煌盛典”音乐会上，优秀参赛作品将伴随仿制敦煌古乐器登台亮相。除了音乐外。敦煌研究院还将与腾讯就动漫、游戏、文创等多方面展开合作。越开放越自信举世瞩目的敦煌藏经洞。是这处佛教石窟开放胸怀的代表。这里不仅出土大量汉文、藏丈文献，还出土了回鹘文、于阗文、粟特文、凳文等文献。开放的胸怀，让多宗教多民族在敦煌共存，多元文明在敦煌交相辉映。“百科全书”式的敦煌不仅有佛国世界。更连通着世俗生活，人人都可以找到与它相通的时刻。建筑学家梁恩成照着莫高窟第61窟的五台山图找到了大佛光寺；时尚博主可以在小短裙、V领衫和高腰背带裤中感受时尚的轮回；甚至常为“水逆“所困的“星座控”，都能在敦煌壁画中寻到十二星座图。“在佛教的诞生地印度没有经变画，这是中国人创造出一种新的佛教艺术形式。”张先堂说。佛教传入中国后，为了让更多人了解佛经思想，古代画师以生动的图画阐释晦涩佛经，用画笔呈现出五彩斑斓的佛国世界。这甚至称得上是“最早的新媒体”了。王旭东说，“敦煌文化一定要发挥当代的作用。我们在敦煌看到文化自信。越开放越自信，越自信越开放。”（1）下列对材料内容的理解，与原文不相符的一项是（ ）A“前端观影、后端看窟”的旅游开放新模式，一定程度解决了游客蜂拥至洞窟的压力。B莫高窟中乐器数量达6000余件，中国历史上几乎所有出现过的乐器都能在莫高窟看到。C敦煌藏经洞曾出土了珍贵的回鹘文、于阗文、粟特义、梵文等史献。D敦煌经变画，是佛教诞生地印度创造出的一种新的佛教艺术形式。（2）结合材料，谈谈数字化如何让千年石窟“活”起来?（3）结合文章和链接材料，说说敦煌让人魂牵梦萦的原因有哪些?链接材料：“这条曾经跨洲际的最古老的丝路，不会只躺在这荒漠上被人遗忘。它必定还在地球上所有人对未来的企望与信念中。”冯骥才“从内心深处，我真想长期留在这里，永远留在这里”季羡林（4）巴西国家博物馆大火，吞噬珍贵桑巴国文化；巴黎圣母院大火，800年古迹被毁引世人心痛。敦煌终将不复存在，但我们应该让它代代相传，如何让世界更多的了解双面敦煌?结合阅读材料和生活实际，谈谈你的看法。三、对比阅读阅读下面短文，完成问题。（甲文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙文）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”北史傅永列传注释：书：写信。让：责备。露布：公开的文告。11 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）及鲁肃过寻阳（2）非复吴下阿蒙 （3）涉猎经史（4）唯傅修期耳12 . 把下列句子翻译为现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。13 . 与“蒙辞以军中多务”中“以”的意思相同的一项是（ ）A自以为大有所益B公亦以此自矜C以我酌油知之D以钱覆其口14 . 根据甲乙两文内容，用自己的话说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书）15 . 解释下列画线的词语。孤岂欲卿治经为博士邪！_士别三日，即更刮目相待_静以修身，俭以养德_淫慢则不能励精_16 . 翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。17 . 读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。四、句子默写18 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。，童稚携壶浆。（白居易观刈麦）疑怪昨宵春梦好，笑从双脸生。（晏殊破阵子）过尽千帆皆不是，。（温庭筠望江南）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲 秋思）今夜偏知春气暖，。（刘方平月夜），日高人渴漫思茶。（苏轼浣溪沙）陈涉太息曰：“嗟乎！”（司马迁陈涉世家）受任于败军之际，。（诸葛亮出师表）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成后面小题浣溪沙【宋】苏轼元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】雪沫乳花:形容泡茶时上浮的白泡。午盏:午茶。蓼(1io)茸蒿笋:蓼茸,蓼菜嫩芽。蒿,茼蒿。笋,竹笋。春盘:旧俗,立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。19 . 词的上阙中,我们可以从_、_和_等景物中感受到初春的美丽图景。20 . 这首词表达了作者怎样的情感?六、综合性学习21 . 根据拼音，写出相应的词语。（1）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shn w tng ju（_）之的。（2）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xun no（_），就是在街上也能听到。（3）但当我i do（_）隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。（4）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且y shn zu z（_），鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。22 . 在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比句。 我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢红色，我愿我的青春像红色的火焰一样热烈；_，_；_，_。七、作文23 . 阅读材料后作文虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春；驻足等待不是青春，逐梦前行才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。要求：（1）字数不少于600字；（2）诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）抒发真情实感，不得抄袭套作；（4）卷面整洁，书写规范、工整；（5）不得透露个人相关信息。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、2、七、作文1、