人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习C卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课出师表同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）选出划线字的注音正确的一项（ ） A . 随声附和（h） 贪赃枉法（wng） 蜷起（qun）B . 深恶痛疾（w） 呕心沥血（u） 点缀（zhu）C . 大事渲染（xun） 面面相觑（q） 呜咽（y）D . 风雨如晦（hu） 惟妙惟肖（xio） 澎湃（png pi）2. （2分）选出下列各项中加下划线词意义相同的一项（ ）A . （1）元方入门不顾 （2）三顾臣于草庐之中B . （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （2）忠之属也，可以一战C . （1）尔来二十有一年矣 （2）舟首尾长约八分有奇D . （1）故临崩寄臣以大事也 （2）执策而临之，曰：“天下无马！”3. （2分）下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）A . 刻唐贤今人诗赋于其上B . 此三子者，皆布衣之士也C . 遂率子孙荷担着三夫D . 一鼓作气，再而衰，三而竭4. （2分）下列句子中加线词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ）A . 卒中往往语B . 非淡泊无以明志C . 先帝知臣谨慎D . 静以修身5. （2分）对下列加线词的解释，正确的一项是（ ）。A . 诚宜开张圣听（扩大）B . 叹息痛恨于桓、灵也（仇恨）C . 先帝不以臣卑鄙（道德低下）D . 谓为信然（动词，“是”）6. （2分）文言语句中划线字读音都正确的一项是（ ） A . 宫中府中，俱为一体，陟（zh）罚臧否（fu），不宜异同。B . 然得而腊（l）之以为饵（r），可以已大风，去死肌，杀三虫。C . 二世元年七月，发闾左適（zh）戍（w）渔阳九百人，屯大泽乡。D . 祗（zh）辱于奴隶人之手，骈（pin）死于槽枥之间，不以千里称也。7. （2分）下面各组加下划线词意思和用法相同的一项是（ ）A . 此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军（隆中对）B . 若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（桃花源记）C . 宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（狼）D . 先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）8. （2分）选出最符合原句意思的译文：宫中府中，俱为一体，陟罚减否，不宜异同。（ ）A . 皇宫中和相府中，都是一个整体，奖赏好的惩罚坏的，不应有所不同。B . 宫廷中的人和相府中的人，都是一个国家中的官员，提升、惩罚、表扬、批评，不应有所不同。C . 宫廷和相府的人，都是国家的官员，奖惩功过，不应没有区别。D . 皇宫和相府，都是国家整体的一部分，奖惩功过，评定人物好坏，不应因在宫中或在府中而不一样。二、 填空题 (共4题；共31分)9. （6分）白杨礼赞是一篇优秀的_（体裁），作者成功地运用了_手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。10. （7分）文化积累根据下面文段内容，回答后面问题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？文段选自_（书名），作者是_。文中的“他”指的是_ ， 他是一个_的人。11. （16分）古今异义。夸父与日逐走 走 古义_ 今义_河渭不足 河 古义_ 今义_12. （2分）仿照画线的句子，在横线上续写一段话，使之构成排比。精彩的名著世界，充满着无穷的魅力：西游记天马行空的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；_ ， _ ， _；_ ， _ ， _；童年艰辛屈辱的成长记忆，百味杂陈，让我们心潮起伏三、 文言文阅读 (共3题；共38分)13. （10分）古文阅读。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（选自宋濂送东阳马生序）（1）选出下列各组画线字的用法相同的一项（ ）A . 凡所宜有之书，皆集于此 诚宜开张圣听出师表B . 余立侍左右，援疑质理 黑质而白章C . 流辈甚称其贤； 其如土石何？愚公移山D . 色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家（2）翻译句子其业有不精，德有不成者，非天质之卑 ， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（3）下列关于文章内容理解正确的一项是（ ）A . 太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。B . 作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。C . “处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。D . 作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。（4）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明 的道理。14. （17分）阅读下面的文字，完成小题。先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安 ， 故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西 ， 又务于东 ， 兵法乘劳，此进趋之时也。谨陈其事如左：高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长计取胜，坐定天下，此臣之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，明年不征，使孙策坐大 ， 遂并江东，此臣之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于鸟巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳，况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成。任用李服，而李服图之；委任夏侯，而夏侯败亡。先帝每称操为能，犹有此失；况臣驽下，何能必胜？此臣之未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘邰、邓铜等，及曲长、屯将七十余人，突将无前。丛、叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。当何以图敌？此臣之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等，而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久，此臣之未解六也。夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手 ， 谓天下已定，然后先帝东连吴越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首。此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归磋跌 ， 曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝 ， 非臣之明所能逆睹也。【注】王业不偏安：帝王的事业不能自安于蜀地一隅。思惟北征，宜先入南：考虑着要想北征魏国，应先平定南中诸部，以巩固后方。非计：不正确的计策。今贼适疲于西：此指公元228年，诸葛亮出祁山伐魏而言。又务于东：指同年八月东吴陆逊战败魏将曹休。务，勉力从事。进趋：赶快进兵。坐大：安然地强大起来。拊手：拍手（称快）。秭归磋跌：刘备因孙权击杀关羽，兴兵伐吴，公元222年至秭归为吴军所败。磋跌，失足跌倒，比喻失败。逆见：预料。利钝：顺利和困难。逆睹：预料。（1）给下列句中划线的字注音。_刘繇、王朗，各据州郡险于鸟巢，危于祁连曹操拊手，谓天下已定关羽毁败，秭归磋跌中间期年耳（2）对下列句子理解有误的一项是（ ） A . 惟坐而待亡，孰与伐之意思是说与其受制于他们，哪比得过去讨伐他们呢？B . 并日而食两天只能吃到一天的饭。意思是说行军艰苦，不能按时进食。C . 伪定一时意思是说曹操暂时取得了政权。蜀汉自居正统，故称曹操为“伪”。D . 则住与行劳费正等意思是说坐在这里和行走起来的消耗是相同的。（3）本文流传千古的名句是哪一句？ （4）本文最能表现伐魏的有利时机的句子是哪一句？抄写原文。 （5）简要叙说作者是从哪几方面来阐述北伐曹魏的理由的。 （6）从前、后出师表中找出至今仍用于口头的词句，体会本文用词精练、句法工整的特点。前出师表：_后出师表：_15. （11分）阅读下文，回答相关问题。陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读 ， 自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。（选自明史）【注释】外兄：表兄。句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。经生：泛指研读经书的书生。（1）解释文中加线的词。取而疾走（ ） 与南英辈以时文名天下（ ）其为文（ ） 无若际泰者（ ）（2）文中画波浪线的句子标点正确的一项是（ ）A . 自以意识，别之，遂通其义。B . 自以意识别之，遂通其义。C . 自以意识，别之遂，通其义。D . 自以意识别之遂，通其义。（3）对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）A . 他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上吟咏诗经，于是终身不忘。B . 他就把诗经带到了田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。C . 他就被父亲带到了自家田地里，蹲在高的土山上大声歌唱，于是终身不忘。D . 他就把诗经带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏诗经，于是终身不忘。（4）文中“”一句直接写出了陈际泰声名之隆，“”一句从侧面表明他作品之丰。（用文中原句填空）第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共4题；共31分)9-1、10-1、11-1、12-1、三、 文言文阅读 (共3题；共38分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、15-2、15-3、15-4、