2020版人教部编版七年级上册语文同步测试：第4课 古代诗歌四首A卷

2020版人教部编版七年级上册语文同步测试：第4课 古代诗歌四首A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A引/无数/英雄/竞折腰B八百里分/麾下炙，五十弦翻/塞外声C等待久了的/田圃跟牧场D当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子2 . 下列句子中没有语病的一项是 （ ）A对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们能有健康发展的未来。B2015年4月，我国海军舰艇编队将613名中国公民安全撤离也门，这是我国海军舰艇首次靠泊外国港口直接执行撤侨的任务。C扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇到了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？D由于受到“倒春寒”天气的影响，使我国不少地区出现“昨暖今寒”“忽冷忽热”的不正常现象，给人们日常生活造成了不便。二、字词书写3 . 根据语境，给下面句中加点词注音。汉江国家湿地公园地处谷城县南、北二河与汉江交汇区域，三面环水，西偎县城。公园植被茂盛，水草丰美，万鸟栖（_）息，渔歌唱晚；村庄阡陌纵横，农舍俨然，湖泊镶嵌（_）其间，一派田园风光；“仙人古渡”、“粉水澄清”、“后湖夜月”之美景，与城内三神殿、明清古建筑和谐相映，极具开发价值和发展潜力。三、诗歌鉴赏4 . 阅读下面古诗，完成小题。宿牛群头元胡 助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（注释）牛群头：地名。 拙：同“茁”。 行人：行旅之人，指作者自己。本诗和天净沙秋思都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。（附）天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。阅读下面这首诗，完成下面小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。5 . 下列对这首诗分析正确的一项（ ）A诗的题注为“苦宫市也”，可见诗人意在反映当时宫市的痛苦。B诗的开头四句，通过动作描写刻画出卖炭翁伐薪烧炭的艰辛。C“把”“称”“叱”“牵”等词，表现了宫使如狼似虎的蛮横。D“惜不得”三个字，直接写出了卖炭翁的悲愤、心酸和懦弱。6 . “晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”是什么意思？有什么表达作用？7 . 阅读下面两首古诗，完成后面小题。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。【小题1】两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心_的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”_的态度。【小题2】渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。阅读下面的诗歌，完成下列小题。（甲）月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（乙）春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（注）本诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余三人散处河南、山东等地。舍弟，指自己的弟弟。戍鼓，边防驻军的鼓声。断人行：指实行宵禁，禁止人行走。况乃：何况，况且。8 . 下列对两首诗歌相关内容的理解和赏析，正确的两项是（ ）A两首诗都是五言律诗，都是杜甫在安史之乱时期所做，表达的情感却并不完全相同。B两诗首联都在写景，都描述了国都沦陷时萧条破败的景象，渲染了浓重悲凉的气氛。C两诗颔联都运用了拟人手法，都将主观情感移情于物，借景抒情，达到情景交融的效果。D两诗都提到了“家书”，也都同时提到了战争。可见诗人既因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。E甲诗尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。9 . 结合具体内容，分析诗人在甲诗中抒发了哪些情感。阅读下面一首诗，完成下列小题夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。10 . 关于这首诗的理解正确的一项是（ ）A这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的抒写，表露了作者孤寂的情怀和对亲友的思念。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。B诗中期字和巴山夜雨重复出现，虽能表达思君的深情，但近体诗最忌讳词语的重复使用，这样写显得有点累赘。C三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D尾句巴山夜雨四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。11 . 简析诗中“涨”字的妙处。四、综合性学习关于“方言和普通话”材料一、民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。再看看16岁的儿子，也是土生土长的，比堂弟好点，还会说几句本地话，但那种最古老的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？ 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，方言太土，他们听不懂，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说方言里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？材料二、学者的言论 （1）“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家） （2）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” 程乃珊（著名作家） （3）“没有方言的城市是可耻的。” 封新城（新周刊执行总编）（4）“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” 敬文东（文学博士） （5）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）12 . 第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？13 . 网友们认为造成方言逐渐消失现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。14 . 统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。15 . 如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活桐乡话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。五、其他16 . 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一段话，使之构成排比。 精彩的名著世界，充满着无穷的魅力：西游记天马行空的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；（1），；（2），；童年艰辛屈辱的成长记忆，百味杂陈，让我们心潮起伏第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、诗歌鉴赏1、2、3、4、5、四、综合性学习1、五、其他1、