人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习（I）卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第17课紫藤萝瀑布同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共23分)1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（ ）A . 汲取（x） 吹毛求疵（c） 孜孜不倦（z）B . 狡黠（xi） 味同嚼蜡（jio） 锲而不舍（qi）C . 滞碍（zh） 馋涎欲滴（yn） 前仆后继（p）D . 诘难（zh） 求神拜佛（f） 持之以恒（hn）2. （2分）下列加线字注意有误的一项是（ ）A . 迸溅bng 绽开zhn 挑逗tio 伫立zhB . 伶仃lng 笼罩lng 酒酿ling 条幅fC . 沉淀din 辉煌hung 琼浆qing 枯槐kD . 凝望nng 瀑布p 盘虬卧龙qi 花穗su3. （2分）下列词语解释不正确的一项是（ ） A . 察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。B . 迸溅：液体受冲击向外喷射。课文中有“向外飞溅”的意思。C . 盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。D . 忍俊不禁：忍着不笑。4. （2分）下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ）。A . 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B . 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C . 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D . 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。5. （2分）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ）（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：呵，我多伟大！有的人情愿做野草，等着地下的火烧。A . 对比、反复；比喻；拟人B . 对比、夸张；引用；夸张C . 对比、反复；引用；比喻D . 对比、排比；引用；比喻6. （2分）下列句子中划线词语运用错误的一项是（ ）A . 随着相处的日子久了，我发觉，原来他性格豁然开朗 ， 语言幽默，说起话来使人笑口常开，老师和同学们都很喜欢他。B . 聆听贝多芬的英雄交响曲，会使人感到一种无可言喻的感动与震撼。C . 他每次向母亲问起父亲的事时，母亲总是局促地站在那里，搓动双手，嘴唇翕动。D . 他最喜欢的，还是和两个孙子一起玩耍，每次赢了孙子后，会乐不可支。7. （2分）下列说法有误的一项（ ）A . 羚羊木雕记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱。B . 虽然散步写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。C . 秋天的还念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。D . 泰戈尔是俄国著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖。8. （2分）下列关于海燕的表述正确的一项（ ） A . 海燕这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的。B . 这篇散文诗中的风、云、雷、电象征着轰轰烈烈的革命力量。C . 诗中的海鸟以及狂风、巨浪等，都没有人格化。9. （2分）“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的士兵身上摘下一朵花留作纪念。”是因为（ ）A . 今天是一个特殊的日子B . 怕遭到管理人员的制止或处罚C . 不愿破坏此时此地庄严肃穆的气氛D . 人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人的心的了10. （5分）读下面这幅漫画，说说作者要表达的意思。二、 综合题 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面材料，完成小题 材料一：文化创意产业在当下已是一项热门产业，目前国内为人所熟知的文创产品之一是博物馆文创。 博物馆通过文博创意产品，可以让公众了解历史、 熟悉文物、接受人类文明的熏陶。这种创意文化形式使文物富有了新的生命力，并产生了新的使用价值。文博创意使原本那些“只可远观，不可亵玩的博物馆藏品，变成了走近公众生活的文化纪念品、办公用品、家居日用品、服饰、工艺品等。材料二：去年，国家博物馆、敦煌研究院等国内著名博物馆发了百余款文创新品发。这些文创产品很多都是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的。材料三：故宫博物院现藏的千里江山图是宋代画家王希孟的山水画作品，是中国十大传世名画之一 。故宫博物院以千里江山图为灵感，设计了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、 “千里江山手提袋”等文创产品。其中手提袋的亮点是将千里江山长卷印制在条160 厘米的长织带上， 完整地展现了原作宏远辽阔、绵延千里的气韵。（1）根据上述材料，下列理解正确的一项是（ ） A . 国内最为人所熟知的文创产品是博物馆文创。B . 文博创意产品赋予了文物新的生命力和使用价值。C . 文博创意产品是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的”。D . 文博创意产品使博物馆藏品“只可远观，不可亵玩”。（2）一位游客想在故宫博物院的文创商店买一件纪念品带回家，营业员向他推荐了“千里江山手提袋。请你以营业员的身份和游客对话，让这位游客满意而归。 游客：您好!我想买一件故宫博物院的纪念品带回去，能不能推荐一下?营业员：_游客：这个纪念品有什么特别之处呢? 营业员：_(不能照抄材料)游客：这件纪念品真是既有艺术价值，又很实用我太满意了!谢谢您!（3）下图是上海博物馆的镇馆之宝大克鼎，请你依据文博创意产品的特点为大克鼎设计两个文创产品。(材料三中出现的类型除外) 例:大克鼎冰箱贴 _ _三、 现代文阅读 (共3题；共36分)12. （10分）阅读下文，回答相关问题带上三句话上路李小刀，你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。快乐是一种美德要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧!记住，快乐是一种美德，它 能让你在人们的心中活上好多年。不为一朵花停留太久在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间。不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的时间。你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长，你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。为帮过自己的人准备一份礼物你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。你要记得在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要记往这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火的炉边，讲给他们听。告诉缺水的人们前头哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前方哪里有弯路告诉他们。这些是最好的礼物。不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没有白走。（1）“不要为一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?（2）你有没有为帮过自己的亲人准备礼物?请具体说说。（3）为什么不要为一朵花停留太久?（用自己的话回答）（4）怎样理解“那是远方，那是幸福之乡。”中的“远方”、“幸福之乡”?（5）为什么给帮过自己的人准备礼物，“这次的远行才没有白走”?（6）文章一开始提到“我们穷人”。你认为拥有这三句话的人能被称为“穷人”吗?这两个“穷人”的概念有何不同?13. （16分）阅读下文，回答问题 第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（1）用60字左右说明一下“壶口”之名的由来。 （2）用80字左右说明“壶口瀑布”的形成。 （3）说说你对文中画线句的理解。 （4）文中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”一句属于_描写，在文中的作用是_。 （5）请联系前文，具体说说第节中“驰骋”一词写出了什么？用得好在哪里？ （6）文章为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面“当地人说”几个字能否删除？为什么？ （7）文章从不同的感官角度描写黄河带给人的感受，其中最主要的是_觉和_觉，“踏上去坚实而又松软”则属于_觉。 （8）文章第节和第节都提到了别人对于黄河的描述（“有人告诫”、“当地人说”），请联系句意分析这两处文字在文中的作用。 （9）这段中运用两个“突然”表现了“壶口”地势的_，段中明显与它们形成呼应的一句话是_；作者引用黑猪的故事是为了突出_。 （10）第三段中“我们从从容容地下到沟底”一句中，“从从容容”的原因是：_。 而第二段中“我们大着胆子下到滩里”一句中，“大着胆子”则是因为这是_。（11）请联系前文，具体说说第节中河水得以“畅畅快快”驰骋的原因。 14. （10分）阅读下文，回答问题听到幸福去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去得最多的地方是村口那个小火车站。火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。也是从那个夜晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪压梅枝折断的声音所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛起的幸福。透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有健康的身体，一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母幸福就是如此简单。（1）请用简洁的语言概括文章的内容。 （2）第段体现出男孩子什么样的性格特点？ （3）段运用什么记叙顺序，有什么作用？ （4）汽笛声“远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳”，可是男孩子听到后为什么是喜滋滋的？ （5）第段中主要运用什么修辞方法，试举一例赏析。 （6）我感受不到幸福的原因是什么？ （7）每个人对幸福的理解是不同的。请把你认为最幸福的场景写下来，与大家分享。字数在100-150之间。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共10题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、三、 现代文阅读 (共3题；共36分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、13-9、13-10、13-11、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、