人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第23课《诗词曲五首》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第23课诗词曲五首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下列作家作品表述有误的一项是（ ）。A . 我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌敕勒歌。B . 古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统文选。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句为题目。C . 离骚是楚辞的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。D . “诗书”一般指诗经和尚书，有时泛指各类经书。2. （2分）对“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句理解不正确的是（ ） A . 写出了人去路空，怅惘难禁的惜别之情。B . 作者将离情别绪含蓄地表达在叙事写景中C . 表现了归客去后自己留边的孤寂与伤怀D . 表现了朋友在恶劣天气中出了事故的场景3. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。A . 折断B . 曲折C . 夭折D . 折本4. （2分）下面关于文学作品内容及常识的表述，准确的一项是（ ） A . 线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。如朱自清的散文背影以“背影”为线索组织材料，朱德的小说回忆我的母亲以“母亲勤劳的一生”为线索安排故事情节。B . 晏子使楚选自晏子春秋，晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。C . 小说最后一课作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的德国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。D . 木兰诗围绕木兰是女郎精心选材，叙事详略得当，略写了木兰从军的缘由、离家出征、辞官还乡，详写了木兰的军旅生活。5. （2分）选出对张养浩的山坡羊潼关怀古赏析有误的一项（ ）山坡羊 潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！A . “聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。B . “望西都，意踌蹰”写出作者驻马远望、感慨横生的样子。C . “宫阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上。D . 最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判。6. （2分）天上的街市一诗表现主题的方法是（ ）A . 对现实生活的高度概括。B . 应用民间故事曲折反映现实生活。C . 用象征手法。D . 以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。7. （2分）下面诗句赏析错误的一项是（ ）A . “胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。B . “风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。C . “雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。D . 诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。8. （2分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 这句话寄寓作者什么样的感情？下面分析中，正确的一项是（ ）A . 表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。B . 表现了对异族入侵的愤慨之情。C . 表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。D . 准备牺牲自己，名垂史册。二、 填空题 (共4题；共26分)9. （6分）“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：城北徐公，齐国之美丽者也_ 吾妻之美我者，私我也_虽欲言，无可进者_10. （9分）杜甫在望岳中用“_，_”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。11. （6分）说说下列句子中词语的意思。辛苦遭逢起一经 遭逢：_山河破碎风飘絮 风飘絮：_零丁洋里叹零丁 零丁：_留取丹心照汗青 汗青：_12. （5分）用“/”给下列句子划分节奏。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。三、 诗歌鉴赏 (共4题；共42分)13. （10分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗歌首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事？（2）有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合诗句简要分析。14. （15分）阅读文段，回答问题。甲北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。乙北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（1）同为写雪，但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试作说明。（2）揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是（ ）。A . 万里雪飘形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。B . 惟余莽莽叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。C . 北风卷地白草折 描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。D . 散入珠帘湿罗幕 细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。15. （10分）古诗词阅读，回答相关问题山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为”峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。16. （7分）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）下列选项错误的是（ ） A . 首联，诗人回顾一生的两件大事：一是通过科举入仕；二是在起兵抗元中度过了四年。B . 诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身世，将国家局势与个人命运交织在一起。C . 颈联，诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情，使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中。D . 颈联用谐音、双关的手法，将作者当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共4题；共26分)9-1、10-1、11-1、12-1、三、 诗歌鉴赏 (共4题；共42分)13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2、