苏教版2020届九年级上学期语文期末质量监控试卷B卷

苏教版2020届九年级上学期语文期末质量监控试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共3分)1. （3分）默写课文。 （1）诸葛亮的出师表“先帝知臣谨慎则攸之、祎、允之任也”_（2）辛弃疾的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之_（3）范仲淹的渔家傲 秋思_二、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)2. （8分）阅读诗歌，回答问题。 秋日赴阙题潼关驿楼许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华 ， 疏雨过中条。树色随山迥 ， 河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注】阙：指唐都城长安。许浑从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，是应召入京。太华：即西岳华山，在今陕西省华阴县境内；中条：山名，在今山西永济县东南。迥：远。帝乡：京都，指长安。（1）首联中“_”暗合诗题中的秋日，“_”点明诗人自己是漂泊之人。尾联以“到帝乡”与“梦渔樵”对照，含蓄地表达了_的矛盾心境。 （2）赏析划线句。 三、 文言文阅读 (共2题；共36分)3. （25分）文言阅读 ，回答相关问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（1）论语是记录 的一部书， 是 经典著作之一。孔子是 时期伟大的 家，教育家。（2）划分下面句子的节奏，只限两个停顿。温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣 。（3）解释下列画线的字词。人不知而不愠（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 学而不思则罔（ ） 诲女知之乎（ ）（4）翻译句子。为人谋而不忠乎？见不贤而内自省也。（5）论语讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段选择一例，结合自己的经历，就某一方面阐述的道理谈谈对自己的启迪。4. （11分）阅读文言文，回答问题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【乙】龚遂，字少卿，山阳平阳人也。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。遂见齐俗奢侈，好末技 ， 不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，日：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛 ， 益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。（节选自汉书龚遂转）【注】山阳：汉郡名，在今沧州市东南。二千石：指享受二千石俸禄的官员，一般作为太守的代称。禽：同“擒”，逮捕。齐：指春秋战国时期齐国所据有的区域，在今山东省泰山以北及胶东半岛一带。末技：指工商业。：课：督促。收敛：收获庄稼。菱芡：菱角和芡实。（1）下列各组划线的词，意思相同的一项是（ ） A . 渔人甚异之 或异二者之为B . 便扶向路 眈眈相向C . 丞相、御使举遂可用 可爱者甚蕃D . 狱讼止息 小大之狱（2）下列选项中“其”字的意思和用法与例句相同的一项是（ ） 例：欲穷其林A . 其问千二百里B . 醉能同其乐C . 不能指其一端D . 此之谓失其本心（3）下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A . 【甲】文通过渔人所见村落、房屋、良田、美池等情形，展现了桃花源淳朴的生活风貌。B . 【乙】文中的“乃躬率以俭约，劝民务农桑”通过侧面描写，表现了渤海郡之前的勤俭之风。C . 【甲】【乙】两文都表达了作者希望人人安居乐业、彼此和睦相处的社会理想。D . 【甲】【乙】两文都通过环境描写表现出作者从中感受到的当地人们特有的民风。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 有良田美池桑竹之属。乃躬率以俭约，劝民务农桑。四、 现代文阅读 (共2题；共33分)5. （16分）阅读下文，回答问题。珊瑚岛在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊蝴虫用自己分泌出来的石灰质建造的“公寓”，珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一个珊瑚虫，它们总是群居在一起，造成的“公寓”是固定在海底上的，有些像灌木，也有别的形状的。每当生出一个新的珊瑚虫，它们就会造出一个新的“房间”，在珊瑚树上就增加一个小孔，增高那么一点点，看起来很微小，但随着珊瑚虫不断繁衍，珊瑚树就像树木一样不断地长高了，并分出许多枝桠，蔓延很广。当珊瑚树长高到接近海面时，因为珊瑚虫只能在水中生存，这时就不再向上长，而是沿水长方向，像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚虫也不能自己移动，只能住在小“房间”里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。 这种“守株待兔”的猎食方法，你也许觉得太笨，担心它会挨饿吧！但是，不必过虑，因为它们是“有饭大家吃”，在一个“公寓”中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一个珊瑚虫获得了食物消化后，马上通过这根管子与大家共同享用食物的养料。一个珊瑚虫捕获食物的机会少，成千上万的珊瑚虫合作，捕获食物的机会就多了，因而保证了大家有足够的食物，得以生存繁殖下去。珊瑚虫虽然是定居的，但是在发育到一定程度后，就停止生殖新的珊瑚虫，而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的“公寓”，使海中形成密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成为其他许多海生动物栖息之所。随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢，在我国的西沙群岛上，曾观测到每年增长三毫米的记录。风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎。但这并未能阻止造礁工作的进行，顽强生长的珊瑚虫不断补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。（1）本文介绍了珊瑚岛的形成过程，这个变化过程可分为几个阶段？（2）第段划线的“这些”指代内容是：_（3）在文中划线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？（4）根据说明文语言的特点，说说下面句中划线词的作用。“当珊瑚树长高到接近海面时，因为珊瑚虫只能在水中生存，这时就不再向上长，而是沿水平方向，像蘑菇一样四面铺开。6. （17分）阅读文章，根据要求，回答小题。 老柿树陈敏外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年龄，据我外爷说，从他记事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰坏了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，最后我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。老树将被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（1）阅读全文，根据文意填空。 段落内容_老柿树留下美好传说，让人心生敬畏_老柿树依然挺立，“我”喜出望外（2）文章第段详写舅舅的梦境，其用意是什么？请联系全文简要分析。 （3）结合语境，根据要求赏析下面语句。 老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。（从描写方法的角度）说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（品味划线词语的表达效果）（4）小说内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。 五、 综合性学习 (共1题；共26分)7. （26分）成语堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。为此，某班决定开展“精彩成语世界”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。（1）【看题竞猜】任选三幅图片猜出成语。（2）【你说我答】根据提示答出成语。你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。我答：它是_你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半部分是“万夫莫开”。我答：它是_你说：它出自木兰诗，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。我答：它是_（3）【看题竞猜】任选三幅图片猜出成语。（4）【唇枪舌剑】同学们对一下生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。A、不雾（鸣）则已，一雾（鸣）惊人！网友评论雾霾现象B、祝你钱（前）途无量！祝词C、我形（行）我塑（素）美容院广告词D、芳草青青，请高抬贵脚（手）文明劝导标语正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。（5）【你说我答】根据提示答出成语。你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。我答：它是_你说：人们用它来形容地势险要，易守难攻，它的后半部分是“万夫莫开”。我答：它是_你说：它出自木兰诗，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。我答：它是_（6）【唇枪舌剑】同学们对一下生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论。A、不雾（鸣）则已，一雾（鸣）惊人！网友评论雾霾现象B、祝你钱（前）途无量！祝词C、我形（行）我塑（素）美容院广告词D、芳草青青，请高抬贵脚（手）文明劝导标语正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。六、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分）作文：生活中，妈妈的唠叨，老师的叮嘱，朋友的提醒，甚至陌生人一个友善的问候，都值得我们说声“谢谢”。读了一本好书，我们感谢作者；观赏一处风景，我们感谢自然；甚至我们要感谢对手使自己更强大，我们要感谢失败令自己更加坚强怀着一颗向上的心，你会发现,前行的路上，处处是旖旎风光，值得我们说声谢谢。请以“谢谢你”为题，写一篇不低于600字，不超过900字的作文。要求：选取合适的素材，注意称谓变化，除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；本次作文有3分卷面分，请认真书写，注意卷面整洁。第 14 页 共 14 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共3分)1-1、1-2、1-3、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)2-1、2-2、三、 文言文阅读 (共2题；共36分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 现代文阅读 (共2题；共33分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 综合性学习 (共1题；共26分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、