人教版2019-2020学年九年级上学期历史第一次联考试卷D卷

人教版2019-2020学年九年级上学期历史第一次联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）“水是生命之源。”孕育古埃及文明的河流是（ ） A . 黄河、长江B . 尼罗河C . 赞比西河D . 多瑙河2. （2分）古印度实行种姓制度，其特点不包括（ ） A . 严格的等级制度B . 职业世袭C . 不同种姓不能通婚D . 阻碍进步3. （2分）下列选项搭配正确的是（ ）A . AB . BC . CD . D4. （2分）世界三大宗教产生的顺序依次是（ ）A . 佛教 基督教B . 基督教 佛教C . 佛教 基督教D . 佛教 基督教 5. （2分）大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A . 两河流域古巴比伦汉谟拉比法典B . 印度河、恒河古埃及金字塔C . 尼罗河古印度甲骨文D . 黄河、长江中国种姓制度6. （2分）公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能到达西欧，他将会看到一个与西汉一样强大的国家罗马。当时的罗马国的状况是（ ）领土散布在欧洲、西亚和北非一带；罗马的集市上有大量奴隶出售；有一个掌握全国大权的至高无上的皇帝；国家的权力机构是国民大会。A . B . C . D . 7. （2分）有一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“任何雅典人都应当为他的制度所折服。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代（ ） A . 工商业很发达B . 古代民主政治发展到顶峰C . 文化很繁荣D . 曾经称霸地中海8. （2分）“罗马不是一日建成的。”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的（ ） A . 阿拉伯半岛B . 意大利半岛C . 加勒比海地区D . 北非9. （2分）下列帝国中，地跨欧、亚、非三洲的有（ ） 罗马帝国 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 奥斯曼帝国A . B . C . D . 10. （2分）如图，是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是（ ）A . 佛教B . 基督教C . 犹太教D . 11. （2分）以下是古代世界的文化瑰宝，其中与古印度有密切关系的是（ ） 阿拉伯数字佛教金字塔楔形文字A . B . C . D . 12. （2分）佛教、基督教、并称世界三大宗教，能被统治者普遍接受并予支持，广为传播，是因为它们的教义有一个共同点。这一共同点是（ ）A . 众生平等B . 忍受、服从、顺从C . 把希望寄予来世D . 救世主耶稣13. （2分）小明同学对欧洲大学的兴起非常感兴趣，他搜集了以下资料卡片。该资料卡片不能反映（ ） 材料一：巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学，1198年教皇西勒土丁三世赐给巴黎大学许多特权，1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权；牛津大学以“主为我的明灯”为校训早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。材料二：1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能遮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。A . 大学有免赋税特权B . 基督教影响中世纪文化教育C . 大学有司法特权D . 大学有教育自主权14. （2分）中古时期的西欧城市的兴起，不仅表现在经济的繁荣，最重要的还在于政治权利的获得，城市居民要求当地封建主允许他们自己管理城市的事务，这里的“政治权利”是指（ ） A . 男女平等权B . 人身自由权C . 特许经营权D . 城市自治权15. （2分）5世纪末，建立法兰克王国的是（ ） A . 日耳曼人B . 斯拉夫C . 阿拉伯人D . 波斯人16. （2分）拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对外来文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。下列不属于拜占庭文化因素的是（ ） A . 基督教B . 希腊、罗马古典文化国帝C . 西亚、北非文化D . 印度文化17. （2分）以下关于法兰克王国的叙述，正确的是（ ） 法兰克王国的建立者是克洛维法兰克王国的统治得到基督教的支持法兰克王国最强盛的时期是查理大帝统治时期查理曼帝国后来分裂为三个国家，就是今天的英国、法国、德国的雏形A . B . C . D . 18. （2分）日本历史上有两次变革，一次是“汉化”；另一次是“欧化”。其中“汉化”是（ ） A . 大化改新B . 明治维新C . 新经济政策D . 罗斯福新政19. （2分）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是（ ） A . 废藩置县B . 推翻幕府统治C . 实行征兵制D . 文明开化20. （2分）经由阿拉伯人传入欧洲的中国发明有（ ） 造纸术 指南针 火药 阿拉伯数字A . B . C . D . 二、 综合题 (共4题；共85分)21. （20分）看图，回答问题。 （1）图一是哪个国家的什么建筑？它有什么历史意义？ （2）图二来源于哪个国家？这件文物记录内容的名称是什么？有什么历史地位？ （3）图三表示哪个国家的什么制度？你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的电影阿育王吗？阿育王在位时，他的王朝成为当地历史上第一个统一的王国。按图三的制度的划分，阿育王应属于哪个等级？ 22. （20分）用比较和联系的观点学习历史是一种很好的方法，阅读下列材料，回答问题。材料一：国家对贫民颁给口分田，六年一次，死后归还。受田者负担租庸调。租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以捐布代替；调为贡物，交纳各种土特产。材料二：材料三：公元前1世纪，古罗马执政官凯撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦绣服，成为罗马那时贵族的时尚。（1）材料一反映的是日本历史上哪一次重要的改革？这次改革是学习哪一个先进的制度的？它对日本产生了怎样的影响？ （2）材料二分别反映了中外哪两种制度？简要概括这两种制度的相同点。 （3）材料三中提到凯撒穿着丝袍进入剧场，此时中国处于什么朝代？当时中国称欧洲的罗马为什么？ 23. （15分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以进入天国。材料三：宣扬因果报应，提倡禁欲修行，主张众生平等。材料四：阿拉伯人善于学习各国有用的东西，他们吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化，并发扬光大。世界中世纪史材料五：乔治萨顿说：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。”（1）材料一，二，三，三则材料的观点分别属于哪种宗教？ （2）对阿拉伯半岛统一起促进作用的是什么宗教？其创始人是谁？ （3）从材料四中可以看出，阿拉伯人有什么特点？试举一例加以说明。 （4）你是否赞同材料五乔治萨顿的观点？并说明理由。 24. （30分）阅读下列材料，回答问题。材料一：2018年7月，中阿合作论坛第八届部长级会议在北京召开，国家主席习近平发表讲话指出：“作为历史上丝路文明的重要参与者和缔造者之一，阿拉伯国家身处一带一路交汇地带，是共建一带一路的天然合作伙伴。”材料二：“2018中日关系研讨会”在上海举行。与会专家学者围绕40年前“中日和平友好条约的签订意义”“中日关系的战略定位和改善关系的对策”等议题进行了深入探讨。材料三：2018年6月，习近平在会见美国国防部长马蒂斯时说，中美双方应本着相互尊重、合作共赢的原则推进两国关系发展。在涉及中国主权和领土完整问题上，我们的态度是坚定的也是明确的，老祖宗留下的领土一寸也不能丢，别人的东西我们一分一毫也不要。（1）习近平为什么把阿拉伯国家视为共建“一带一路”的天然合作伙伴？ （2）结合材料二及所学知识，说说当前阻碍中日关系发展的主要问题？ （3）材料三中习近平强调“我们的态度是坚定的也是明确的”主要针对的是什么问题？在这个问题上，美国应该信守两国建交时作出的哪一承诺？ （4）美国、日本在近代史上都曾侵略过中国，20世纪70年代以后都高度重视与中国发展外交关系，发生这种变化的根本原因是什么？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共4题；共85分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、