苏教版语文七年级上学期语文期中考试试卷B卷

苏教版语文七年级上学期语文期中考试试卷B卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音没有错误的一项是（ ） A . 萦（yng）绕 亘（gn）古 锲（q）而不舍 镐（go）头B . 伛（y）弯 殷（yn）红 污秽（su） 矜（jn）持C . 挚（zh）痛 谰（ln）语 愧怍（zu） 斟酌（zhu）D . 气冲斗（du）牛 凹凼（dng） 校（xio）补 震悚（sng）2. （2分）语言运用提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）根据同名小说改编的电影战马是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继辛德勒名单与拯救大兵瑞恩后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。A . 战马是斯皮伯格倾力打造的。B . 战马是“史诗战争三部曲”的终结篇。C . 斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。D . 斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。3. （2分）填写词语与范进中举课文都一致的一项是（ ）魏好古又约了一班_的朋友，彼此来往。范进因没有_，走去同丈人商议。他们_要亲眼看着黄酒从坛子里舀出。_荐头的情面大，辞退不得。A . 同案 盘缠 常常 幸好B . 同窗 盘费 常常 幸亏C . 同窗 盘缠 往往 幸而D . 同案 盘费 往往 幸亏4. （2分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）A . 骆驼祥子中，当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后，他对前途感到了失望，但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。B . 西游记中的沙悟净原是卷帘大将。他吃苦耐劳、任劳任怨，面对妖魔作战勇猛、不屈服妥协，但嫉妒心强、爱搬弄是非。C . 鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊在二度前往非洲经商时，遇上了海盗成为海盗头子的奴隶。后来他和另一个小奴隶佐立侥幸逃脱。D . 格列佛游记中，小人国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，而且野心勃勃，党派之间相互倾轧，与邻国之间战火不断。二、 书写 (共2题；共10分)5. （5分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。人生征途 世间甘苦6. （5分）改正下列各句中的错别字。说得阔气一点，就是我的保母。都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。他是一个胖胖的，和爱的老人，爱种一点花木。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。三、 默写 (共1题；共28分)7. （28分）按要求填空。（1）我是你簇新的理想，_；我是你雪被下古莲的胚芽（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）我是你簇新的理想，_；我是你雪被下古莲的胚芽（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（3）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）行到水穷处，_。（王维终南别业）（6）行到水穷处，_。（王维终南别业）（7）_ ， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）（8）_ ， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）（9）蒹葭苍苍，白露为霜。_ ， 在水一方。（诗经秦风）（10）蒹葭苍苍，白露为霜。_ ， 在水一方。（诗经秦风）（11）登斯楼也，则有心旷神怡，_ ， 把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）（12）登斯楼也，则有心旷神怡，_ ， 把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）（13）马致远天净沙秋思中，直接表现天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：“_ ， _。”（14）马致远天净沙秋思中，直接表现天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：“_ ， _。”（15）龚自珍乙亥杂诗中“_ ， _”两句诗，运用托物言志的手法，表现了诗人不畏挫折，誓为国家效力的坚强性格和献身精神。（16）龚自珍乙亥杂诗中“_ ， _”两句诗，运用托物言志的手法，表现了诗人不畏挫折，誓为国家效力的坚强性格和献身精神。（17）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐无题中的诗句，那便是“_ ， _。”（18）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐无题中的诗句，那便是“_ ， _。”（19）写出与鸟有关的古诗句。_ ， _。（连续的两句）（20）写出与鸟有关的古诗句。_ ， _。（连续的两句）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下面的小诗，回答相关问题望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）诗中哪两句笔力千钧，备受后人赞赏？（2）本诗后四句抒写了作者怎样的心情？五、 文言文阅读 (共1题；共21分)9. （21分）阅读宋史李浩传，完成下面小题。李浩，字德远，浩早有文称。浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。李浩立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。（节选自宋史李浩传，有删改）【注】称：著称。沈潜理义：沉迷研究义理。谮：诬陷（1）解释下列句子中划线词的意思。及壮益沈潜理义_ 以此见忌于众_未尝假人以辞色_ 正色不回 _（2）下列各句与例句中“以”用法相同的一项是（ ）例句：以此见忌于众A . 太祖常劝以读书（赵普）B . 可以为师矣（论语十二章）C . 岁以大穰（以虫治虫）D . 而能以天下事为己任（赵普）（3）请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。谋 害 之 者 无 所 不 至 （标在主谓之间）不 载 南 海 一 物（标在动宾之间）（4）用现代汉语翻译下列句子。）李浩立朝慨然以时事为己任。罔不因势象形，各具情态。（核舟记）（5）结合原文内容，说说李浩是一个什么样的人？六、 现代文阅读 (共2题；共36分)10. （19分） 四月醉芳菲正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。四月的芳菲使人醉呵！一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林微因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（本文有改动）（1）结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情？（2）第2段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？黄绿相间： 被攫住： （3）品味文中两处划线句，按要求答题。（1）赏析下面句子的表达效果。草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。答： （2）说说下面句子在文中的含义。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。答： （4）第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据段内容完成下列填空。思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，_；播种梦想，畅想奋斗的乐章；_，真爱的呢喃。（5）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。B . 文章综合运用了描写,抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感.C . 全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层次分明.D . 文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感.11. （17分）阅读下面的文章，完成下面小题。艾叶香中寻玉佩邹凤岭催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自做人与处世，有删改）（1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。_教“我”磨面做饼给“我”压岁钱_病中思念爷爷临终不说玉佩的去向（2）品味语言，回答下面的问题。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（结合语境，分析好吃词语的表达效果。）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（3）联系上下文，研读文中第段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。（4）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共2题；共10分)5-1、6-1、三、 默写 (共1题；共28分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、7-10、7-11、7-12、7-13、7-14、7-15、7-16、7-17、7-18、7-19、7-20、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、五、 文言文阅读 (共1题；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 现代文阅读 (共2题；共36分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、