人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试C卷

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第四课 顶碗少年 同步测试C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共18分)1. （18分）品读句子，完成填空。 （1）顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的_和_的描写，表现出他对观众的_和_，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的_和_。（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 “呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写，将顶碗少年此时的_、_刻画得生动形象。（3）这是一场惊心动魄的拼搏。（改成感叹句） （4）人的一生是搏斗的一生。（改为反问句） 二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共12分)2. （12分）加一加，组成新字，再组词。 火+丁=_ _ 不+正=_ _又+欠=_ _ 小+大=_ _火+土=_ _ 火+户=_ _三、 把词语补充完整。 (共1题；共6分)3. （6分）按拼音写词语。yng rozh lc wnjng xinqin jito zu_四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共8分)4. （8分）形近字组词魄_潮_暇_谦_魂_嘲_假_歉_五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共15分)5. （15分）要求完成句子（1）翠鸟注视着水面。扩句（2）小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。用上关联词，合成一句话（3）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。改成比喻句六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共4分)6. （4分）我是拼音小能手lujicuj_七、 修改病句。 (共1题；共4分)7. （4分）读课文顶碗少，填空。 （1）本文先写_，接着写_，最后写_。（2）结合课文内容，你觉得当顶碗少年第二次失误后，老者会对他说：_八、 改为陈述句。 (共1题；共6分)8. （6分）扩句，是句子更具体他头上顶着碗。在_声里，只见他头上顶着_碗。观众盯着碗。_观众_盯着_碗。场子里静。场子里静的_。九、 改为“把”字句。 (共1题；共4分)9. （4分）把句子中用错的词改正过来一位英雄的少年出场了。_这意想不到的失败，使所有的观众都惊呆了。_紧张不安的观众终于又陶冶在他的表演之中。_少年做出各种另人惊异的动作。_十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10. （5分）默读课文顶碗少年，说一说课文是按照什么顺序来写的？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 划去括号里不正确的读音。 (共1题；共18分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 改正下列词语中的错别字。 (共1题；共12分)2-1、三、 把词语补充完整。 (共1题；共6分)3-1、四、 把句子换成另一种说法，句意不变。 (共1题；共8分)4-1、五、 在句子中填上合适的关联词语。 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、六、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共4分)6-1、七、 修改病句。 (共1题；共4分)7-1、7-2、八、 改为陈述句。 (共1题；共6分)8-1、九、 改为“把”字句。 (共1题；共4分)9-1、十、 用一句有哲理的话概括本课你学习的收获。 (共1题；共5分)10-1、