人教版八年级下学期期中质量检测语文试题

人教版八年级下学期期中质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词语运用正确的一项是（ ）A电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。B以城市生活为题材的电视剧蜗居播出前并未大肆宣传，可播出后却成为了人们争相谈论的热门话题。C为了救活这家频临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。D正是旅游的黄金季节，各地游客绵绵不绝地来到中国十大名胜之黄山。2 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A知识帝国一书中，在对博物学家进行群体“画像”的同时，也深刻分析了科学、文化、政治、地理之间的紧密关联。B一些年轻人以前买塑料袋有顾虑是因为每次收银员总会找一些零钱，带着不方便。C很多人无法忍受将手机放在一米开外的地方，睡觉时也要把它放在床头柜上。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。二、字词书写3 . 字词积累给加点的字注音或根据拼音写汉字。称职（_）滑稽（_）chng（_）报圈定（_）赏c（_）愚蠢（_）更衣（_） qn（_）差po（_）子御聘（_）爵士（_）狡hu（_）三、现代文阅读阅读下文，完成下题。落叶是疲倦的蝴蝶夕阳老去，西风渐紧。叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。4 . 通读全文，请说说题目的含义。_5 . 请分析第1-2段的景物描写有什么作用？_6 . 请你对第段画线句子进行赏析。_7 . 说说对划线句子“征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知”的理解。_8 . 本文作者认为无论我们在外面闯荡世界成功与否，都不要忘记回家，但我们传统观念往往是“事业不成誓不回”，你如何理解这种传统观念，请谈谈你的看法。_竹子开花侯发山那年，恰逢破五，爸爸就出门了。媛媛和妈妈送到大门外，三个人的脸上一律挂着依依不舍。媛媛知道，爸爸这一出门，好长时间才能回来，她拉着爸爸笔挺的灰绿色军装衣角，小声问道：“爸，你啥时候回家啊？”怕啥来啥，爸爸最怕她们问这个了。他心一酸，轻轻模了摸媛媛的头发，触到媛媛头发上别着的牡丹头花，瞅着院前的竹林，说：“等等到竹子开花的时候我就回来了。”听到这话，妈妈脸色微变，嗔了一眼爸爸，动了动嘴唇，却又什么也没说出来。媛媛却兴奋地跳起来。她知道，年过完，春天马上就要到了，爸爸很快就会回来。因为，好多好多的花都是春天开的，竹子也一定是。爸爸走后，媛媛就天天去竹林里看，看看竹子有没有开花。看着看着，春天就到了。迎春花开了，一小朵一小朵的，黄灿灿的，煞是好看。媛媛走到竹林前，竹子一如既往的青枝绿叶，她左瞅右寻，却瞅不见花蕾在哪里。妈妈正在竹林里砍竹子，说：“媛媛，早着呢，好多花都还没开呢。”媛媛四下看看，果真是这样，山坡上，地堰边，只有一丛一丛的迎春花，她的心便随着竹叶间被惊起的麻雀飞上了天。梨花开了，桃花开了，杏花开了，槐花开了竹子还是没有开花。媛媛急得问妈妈：“妈妈，竹子咋还没有开花？”看着媛媛要哭的样子，妈妈柔声说道：“菊花不是还没开？还有腊梅？都还没开呢。”媛媛才6岁，她不知道菊花开在秋天，腊梅开在冬天，便似懂非懂地点了点头。一天，一天，日子是那么漫长，又是那么急促。媛媛怕错过了竹子开花的时辰，依然每天到竹林前看，看小兽直窜进竹林、看老母鸡满林子咯咯哒、咯咯哒、看黄狗对着落日狂吠。实在闲得无趣，媛媛就去看妈妈编竹筐，农闲时节，妈妈就干这个，遇到集日便挑去兜售，顺便打听些山那边的消息。妈妈先把竹竿劈成一缕一缕的竹条，然后再用竹条编。那些竹条在妈妈手里来回摇曳，左右转旋，蜿蜒迂回，不到半天功夫，一个棱角分明的竹筐就编好了。妈妈的手有时会被竹刺扎破，鲜血直往外冒。妈妈也不哭，吐两口唾液，粘些泥土，然后继续编。看着媛媛惊讶的样子，妈妈说，泥土就是药。这话媛媛相信，因为爸爸出门时就在院子里挖了些土，用瓦罐装着带走，说是治病用。到了深秋，菊花开了，竹子还没开花；到了隆冬，腊梅开了，竹子还是没有开花这年春天，媛媛十二岁，收到爸爸寄来的一包头花，好多个呢，有牡丹花，有菊花，有荷花，多啦。若在以前，媛媛会高兴得大呼小叫，但不知怎的，这次她却高兴不起来。或许是媛媛太想念爸爸，或许是媛媛大了却还是不知道竹子何时开花，不知道爸爸何时回来。她咧了咧嘴，哇地一声哭了。院子里，夕阳正穿过竹林，投下摇曳的光点。妈妈忍者泪一把搂过媛媛：“媛媛，竹子很少开花的。竹子若是开花，就说明它要死了。”媛媛眼泪也顾上不上擦，瞪大眼睛直瞅着妈妈。“仗打了这么多年，也是你爸该回来的时候了。”和头花一起寄来的还有个瓦罐，第二天妈妈将它埋在竹林里，垒了个矮矮的土堆。媛媛才知道，那是爸爸。第三天，倒春寒，妈妈在屋子大厅里编筐，午后的潇潇春雨打乱了竹林，媛媛在院子里喊道：“妈妈，妈妈，竹子开花啦！”妈妈抬头一看，跑了出来，心一惊，她看到竹枝上果然有不少花牡丹，菊花，荷花灿烂在风雨里，那是爸爸买给媛嫒的。（选自北京文学2018年2月，略有删改）9 . 小说情节围绕“开花”展开，据此，用简洁的语言填写下面表格。情节主要事件开端嫒媛问父亲何时回来，爸爸说等到竹子开花。发展媛媛（1）_，妈妈（2）_高潮结局（3）_10 . 第自然段画线句主要运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理感受？11 . 文章为何以“竹子开花”为题？谈谈你的理解。12 . 侯发山在写给读者的一封回信中说：“孩子，你说第自然段中妈妈编筐的内容对小说情节的展开、人物形象的塑造无用，可算是一败笔，我却不这样认为”请猜想作者答复了读者怎样的理由。13 . 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A第自然段中画线句描写生动细腻，竹子很少开花，爸爸却说等竹子开花会才回来是妈妈脸色微变的原因。B文章第、自然段叙述其他花盛开，竹子没有开花，流露出媛媛的失望与难过之情。C战争的残酷隐藏在媛媛的天真烂漫、妈妈浓稠的爱里，文章弥漫着凄凉的美感。D小说用浪漫的笔调、欲扬先抑的手法描绘出多幅温馨的画面，表现了媛媛一家人的相互依恋的亲情。四、对比阅读阅读下面的文字，分别回答问题。（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！14 . 解释下列划横线字词在文中的含义。（1）似与游者相乐乐：_（2）其岸势犬牙差互差互：_（3）以其境过清清：_（4）才美不外见见：_（5）策之不以其道策：_15 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）日光下澈，影布石上。（2）马之千里者，一食或尽粟一石。16 . 诵读下列句子，每句至少有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。（1）皆若空游无所依（2）且欲与常马等不可得17 . （甲）（乙）两文分别寄托了作者怎样的思想感情？请分别概括。五、句子默写18 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）（2）_，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）古诗中的“雨”非常多，请写出连续的两句。_，_。（4）桃花源记中，表现桃花源中老人和小孩都很快乐的句子是：_，_。（陶渊明桃花源记）六、诗歌鉴赏阅读下列这首诗，完成下题。村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。【注释】野兴：指陶醉于山村美景，怡然自得的乐趣。籁：大自然的声响。棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。原树：原野上的树。19 . 此诗颈联描绘了怎样的画面？请你用生动形象的语言加以描述。20 . 这首诗抒发了诗人哪几种思想感情?请结合诗歌内容简要分析。（至少写两点）七、名著阅读21 . (1)朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与三海经中的阿长，从百草屋到三味书屋中的_，又如_ 中的_。（2）班级开展朝花夕拾阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读从百草园到三味书屋，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从朝花夕拾其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。八、综合性学习22 . 许巍的曾经的你唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今你四海为家”未来在哪里？远方在哪里？这是我们经常在心里问自己的问题。为此，班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到一些问题，请你参与解决。(1)活动中班主任说了一句这样的话 ：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。”请你品析老师的这句话。(2)朗读者是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式展开，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白中的一部分如下：人生，总是在面临选择。站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。接下来有请.假如你班拟模仿朗读者做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。(字数在120 字以内，句式可与示例文字不同）（3）班长在活动中以“创新成就未来”为题进行了演讲，下面是他演讲稿中的一段文字，有两处文字有问题，请结合上下文帮他修改。创新的力堂可以使一个时代成为荣耀，【A】可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获属于自己的未来。创新是属于每一个人的。只要你有创新的想浍和能力，即使你暂时比不上别人，也没关系，只要肯努力，【B】创新难道不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗？也许你会遇上许多的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的发展之路。现在这个年代，没有创新的人或活得下去，怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来，创新赋予国家、社会力量。我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。【A】句可调整为【B】句可修改为九、作文23 . 作文亲爱的同学，十年后的呢，回事啥样？能否成为最好的自己？去问问你的人生际遇，兴趣爱好，更要去问问你的青春志向，和你为之付出的青春汗水请从下面的两道作文题中，任选一题，完成作文。题一：以“十年后，与最好的自己相遇”为题，写一篇作文。题二：以“致十年后的自己”为题，写一封信。要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。写信一律称自己未“宁宁”。（2）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。（3）选择题二，要符合书信格式。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、