人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题D卷(模拟)

人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面关于名著的表述，正确的一项是：A琐记描述了作者先后去矿务铁路学堂和江南水师学堂求知的经历，并指陈两所学堂的种种弊端，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。B格列佛游记中大人国的农民把格列佛带到集市，强迫格列佛替他们卖东西赚钱。C二十四孝图对荒谬愚昧的封建孝道和反对文言文，提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。D小王子叙述者是个飞行员，他向读者介绍了小王子以及他与小王子之间的友谊。2 . 下列句中没有语病的一项是（ ）A在全班同学的共同努力下，这次语文考试，我们班不及格的人数总算减少了近一倍。B习近平主席在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。C一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。D随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，使乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）我觉得真正的g w zh zh_精神，是研究学术不可缺少的。（2）他不肯给这些鸭子一点儿觅食或x no_的可能，只是要求它们向前游去。（3）我们经过一个hung p_的小胡同，看见一个破落的大院。（4）我看了信，也很悲伤，不是为自己的din pi 1i l_，是想到十年来的社会现象。三、现代文阅读阅读下面文段，完成小题。追踪H7N9禽流感H7N9禽流感已导致更多的人染病和死亡。尽管今天人类对H7N9禽流感认识还不充分，但不断公布的研究和防治禽流感的结果正在解开H7N9禽流感的神秘面纱。流感还是禽流感？对于H7N9禽流感，一些专业人员提出不同意见，认为应当称为甲型H7N9流感，而非禽流感。原因在于，流感是人畜共患病，而且现在H7N9禽流感病毒早就不是只感染禽类，而是感染到人并造成人的死亡。流感病毒的宿主很广泛，从禽类（家禽、候鸟等）、哺乳动物（蝙蝠、马、猫、狗、老虎等）到人类，都可以染上流感病毒。例如，2009年墨西哥甲型H1N1病毒既可以感染猪和禽类，也可以感染人。现在研究人员已经在人、禽类中检测到了H7N9病毒，说明这种病毒不只是感染人，也感染禽类，说不定以后也会感染其他哺乳动物，如猪、马等。将H7N9禽流感改为甲型H7N9流感也来源于过去人们抗御流感的经验和教训。2009年3月，墨西哥爆发了人感染猪流感疫情，并迅速向全球蔓延。世界卫生组织（WHO）开始时将此型流感称为人感染猪流感，这一指称造成当地对猪肉消费的减少，而且世界各地都禁止输入墨西哥的猪肉，对该国经济造成了严重损失。后来研究发现，人感染猪流感并非是从猪直接感染人，而是在人与人之间传播的。研究人员在新发现的H1N1流感病毒的基因中找到了猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，因此，世界卫生组织建议将这种流感称为甲型H1N1流感。这是一种典型的人、畜、禽流感病毒相互交流产生的致病性更强、致病范围更广的新型流感。当时的甲型H1N1流感导致全球约18000人死亡。基于这些原因，一些专业人员认为，把今天的H7N9禽流感改为甲型H7N9流感，也更符合实际情况。但是，中国疾病预防控制中心病毒控制所副所长舒跃龙认为，现在还未发现H7N9禽流感在人际间传播，所以H7N9禽流感还只是一个禽类疾病。H7N9病毒的来源目前H7N9禽流感病毒来源，研究人员主要有两种不同的看法，一种认为是来源于禽类和野鸟；一种认为是来自哺乳动物。中国科学院原微生物与免疫学重点实验室研究人员认为，此次H7N9禽流感病毒可能溯源于中国和韩国的禽类。研究人员对病毒基因片段的比对研究显示，在H7N9病毒的8个基因片段中，H7片段源于浙江鸭群中分离的禽流感病毒。中国科学院研究人员的研究则表明，浙江鸭群中病毒N9片段与韩国野鸟中分离的禽流感病毒同源。同时，H7N9病毒的其余6个基因片段来源于H9N2禽流感病毒。研究人员发现H9N2禽流感病毒来源于中国上海、浙江、江苏等地的鸡群。因此，研究人员初步认为，H7N9病毒的基因重配具体过程可能是，韩国野鸟在自然迁徙过程中与中国长三角地区的鸭群、鸡群自身带有的禽流感病毒进行基因重组而产生。国家禽流感参考实验室（吉林）对重点地区带毒样本监测发现，超过6成的H7N9病毒来源是鸡，其次在鸭、鸽子和环境中也检测出了H7N9病毒。而且，从活禽交易市场的家禽中检出H7N9病毒的概率较高。此外，新的研究发现，H7N9病毒在HA基因上有一个点突变。这个点位的变化使得H7N9病毒与人的上皮细胞，特别是呼吸道上皮细胞结合的能力增强了。这可能是H7N9病毒比H5N1病毒更容易感染人的一个原因。尽管有很多研究人员根据研究结果认定H7N9病毒来自禽类，但也还是有研究人员提出H7N9病毒可能来自哺乳动物。荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学医学中心的罗恩福彻仔细研究了中国卫生机构公布的H7N9病毒的基因序列后认为，H7N9病毒是由另两种病毒的遗传物质重组而形成的一种新型病毒，具备一直从禽类传播给哺乳动物病毒的特征，它的基因变异有助于这种病毒附着到人的呼吸道细胞上，不过，这种病毒实在是一点儿不像禽类病毒，倒像是哺乳动物病毒。（选自2013.2百科知识，有删改）链接一：根据国家卫计委疾病预防控制局2月14日发布的数据，截至2017年1月，我国内地已有17个省市报告H7N9型禽流感感染病例和死亡病例，共192人感染发病，79人死亡。今年疫情的高发地点散在长三角和珠三角地区。统计显示，今年H7N9疫情病死率超过40%，疾控专家认为这与错过最佳隔离、治疗时间有关。不过，对这个数字，钟南山认为：“因为目前总体患病人群数量无法统计，证实的病例一般属于重症，不见得就有这么高的致死率。”（摘自网络，有删改）链接二：H7N9病毒是一种流感病毒之间的重配病毒。病毒外壳是H7N9，内部6个基因片段来源于另一流感病毒H9N9，这是有两到三种禽流感病毒重组产生的新型病毒。流感病毒的重组和重配是非常容易发生的。流感病毒是核糖核酸（RNA）病毒，内部核心由单链核糖核酸及核蛋白组成。根据核蛋白的抗原性可分为甲、乙、丙三型，每型又可分为不同亚型。其中甲型既可感染人、禽类，也可感染其他哺乳动物。现在已发现甲型流感病毒有17种HA亚型和9种NA亚型。不同亚型之间的基因可以随意“杂交”，因而会生成无数甲型流感病毒，并造成人和禽类或动物患病。但H7N9病毒即便出现比较多的人感染病例，仍不代表流行性疾病即将暴发。H5N1流感已经传播了16年，现在也还没有变成在哺乳动物中间传播的病毒。（摘自网络，有删改）链接三：专家指出，面对H7N9病毒，民众不要恐慌，禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，65加热30分钟或煮沸（100）2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周，在4水中可存活1个月。（摘自网络，有删改）4 . 阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）A专业研究人员都认为，将H7N9禽流感改称为甲型H7N9流感更科学。B人感染猪流感因人直接从猪感染病毒，再出现人与人之间病毒传播而得名。C2017年资料显示，H7N9病毒有高致死率，人感染此病毒后死亡率超过40%。D甲型流感病毒的重配是非常容易的，HA亚型和NA亚型的重组具有随机性。5 . 下列对2013年“H7N9病毒来源”的陈述，不符合文意的一项是（ ）A研究人员认为，此次H7N9病毒可能来源于中国长三角地区和韩国的禽类。B重点地区带毒样本监测发现，H7N9病毒主要来源于鸡，但不排除其它禽类来源。C研究表明，浙江鸭群禽流感病毒的某些基因片段与韩国野鸟的禽流感病毒来源相同。D福彻认为，H7N9病毒的基因重组特征，显示H7N9病毒来源于哺乳动物。6 . 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A买卖、宰杀活禽的从业人员感染H7N9病毒的概率比较高。BH7N9病毒发生的基因突变，导致其更容易感染人。CH7N9一旦出现较多的人感染病例，表明即将暴发流行性疾病。D妥善处理食物，将肉类煮熟煮透，能有效预防H7N9病毒的传播、感染。7 . 研究人员主张将H7N9禽流感改称为甲型H7N9流感的原因是什么？请用简洁的语言概括。8 . 综合上述材料，请你说说针对H7N9病毒，人们在生活中可以采用哪些措施预防（三点即可）；并根据H7N9流感疫情，向国家卫生防疫部门提两条应对建议。(五) 阅读包利民的清澈的声音，完成下列小题。有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你”那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇哇”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母亲耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。9 . 作者在文中描述了哪几种“清澈的声音”？请补充完整。（1）“我”离开当带课老师的山村时，听到的女孩的声音。（2） _（3）“我”满心失落回家时，听到的聋哑儿童的叫声。（4）_10 . 本文有明暗两条线索，分别是什么？请结合文章内容简要分析。_11 . 请从内容和结构两个角度，分析文章第自然段有何作用。12 . 结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。_13 . 结合文章内容，说说你对标题“清澈的声音”的理解。_四、文言文阅读阅读下面文字，回答下列各小题。西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！14 . 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。A然杭人游湖烨然若神人B多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵C与杏桃相次开发惠子相梁D石篑数为余言扶苏以数谏故15 . 用现代汉语翻泽下列句子。（1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！16 . 本文原题为晚游六桥待月记，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作者怎样的情感？苏武传初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。（选自汉书苏武传，有删改。）（注释）亡：通“无”，没有。信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？亲近：皇帝的侍从。斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。决：通“诀”。（背景资料）本文选自班固所著汉书中的苏武传。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。17 . 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是 （ ）A武使匈奴明年/安陵君固使唐睢使于秦（唐睢不辱使命）B为武置酒设乐/且焉置土石（愚公移山）C请毕今日之欢/录毕，走送之，不敢稍逾约（ 送东阳马生序 ）D与武决去/委而去之，是地利不如人和也（孟子两章）18 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 （ ）例句：陵见其至诚A太守即遣人随其往（桃花源记）B不能指其一端（口技）C安陵君其许寡人（唐睢不辱使命）D其真不知马也（马说）19 . 用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。（2） 嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！20 . 李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答。21 . 结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。五、情景默写22 . 诗文默写填空。（1）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客）（2） _，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（3）在杜甫的望岳一诗中，“_，_”表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（4）王安石在登飞来峰中表达为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神的诗句是_，_。（5）予谓菊，_；牡丹富贵者也；莲，_。（周教颐爱莲说）六、名著阅读23 . 红星照耀中国又名_，作为美国记者，斯诺在华采访的主要地点是_，他探求了中国革命发生的背景、发生的原因。他判断由于中国共产党的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。七、作文24 . 请从下面两道题中，任选一道作文。题目一：谢谢了，题目二：请你发挥想象，以长大后，我就成了你为题目，写一个故事。要求：任选一个题目写作（选题目一的，需补全题目再写作），内容充实，有真情实感。书写认真，卷面整洁，文中不能出现真实的地名、校名、人名。文体不限，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、情景默写1、六、名著阅读1、七、作文1、