人教版九年级初中毕业升学模拟考试语文试题

人教版九年级初中毕业升学模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A列子一书的内容多为民间故事、寓言和神话传说；世说新语则是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。B古人称谓有谦称和尊称的区别，如令尊、令爱、贤弟等是谦称，舍弟、小女、鄙人等是尊称。C孔子、寿镜吾和安妮莎莉文是不同时期、不同国家的教育者，他们分别是颜回、鲁迅和海伦凯勒的老师。D泰戈尔是印度诗人，曾获诺贝尔文学奖；让乔诺是法国作家，植树的牧羊人节选自绘本植树的男人。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语。 （1）然而圆规很不平，显出by的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（_）（2）叔叔回国这桩事shnjiwn，大家拟定了上千种计划。（_）（3）”正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gnshndg。（_）（4）从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”. 但不幸的是逐渐xunx起来了。（_）三、现代文阅读阅读下面的材料，完成下列小题。伤疤的身价黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十分迷人。原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力，以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。3 . 阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？请简要回答。4 . 同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；不少于100字。海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！5 . 下列选项不正确的是（ ）A海燕-象征无产阶级革命先驱力量。B大海-象征人民群众的伟大力量。C狂风、暴风雨、闪电-象征反动势力。D海鸥、海鸭、企鹅-象征害怕革命的假革命者和不革命者。6 . 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）A海燕被安排在暴风雨“将来”-“逼近”-“即临”的三个场面中进行刻画。B文章从三个场面中描写了海燕的乐观、自信、勇敢和无畏。C文中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，同时也运用了侧面烘托的表现手法。D全篇在内容和结构上层层推进，前后呼应，构成一个统一的有机整体，写了海燕在暴风雨中战斗的场景。7 . 文章在描写海燕的时候还写了哪些海鸟？请结合文章内容谈谈这样写的作用。四、文言文阅读阅读下文，完成小题齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不呜，不知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。注释：隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。蜚：飞。8 . 解释文中加点词语。（1）止王之庭_（2）奋兵而出_9 . 用现代汉语翻译下列句子。皆还齐侵地。10 . 根据文章内容回答下列问题。（1）“一鸣惊人”的“鸣”在文中具体表现在_（用自己的话回答）（2）淳于髡劝谏成功的原因是_（用文中的话回答）五、句子默写11 . 默写（1）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（4）卿今者才略，_。（孙权劝学）（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。逢入京使（6）木兰诗描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是_，_。（7）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句_，_。六、语言表达12 . 根据语境，给下面句中加点的字选择正确的义项，并将其序号填在横线上。（1）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。正确义项：_（散步）（2）我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。正确义项：_（金色花）A地方B名称C量词D用在动词前，名词性词组 E姓氏七、名著阅读13 . 阅读下面的连环画，完成小题。 （1）第二幅画文字部分横线处应填入的人物是_（2）从第二幅到第七幅画表现出了江姐_的特点。（3）根据前后连环画的内容在横线上补写出江姐的心理活动。_（4）作者于1957年写出了革命回忆录在烈火中永生，随后在这个基础上创作了长篇小说红岩，请你结合小说中的一个人物及其经历，说说你对回忆录名称的理解。你的理解：_14 . 阅读下面的文字，回答问题。（1）选段中的A是谁？“非他不留A”一句表现了A怎样的性格？吴用又对A道：“据这柴大官人，名闻寰海、声播天下的人，教头若非武艺超群，他如何肯荐上山？非是吴用过称，理合王伦让这第一位与头领坐。此天下公论，也不负了柴大官人的书信。A道：“承先生高谈，只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留A，诚恐负累他不便，自愿上山。”（2）读一读甲、乙两段文字，谈谈“我”对父亲的感情。结合藤野先生一文，说说“我”为父亲求医的这段经历，对“我”日后的人生抉择有着怎样的影响？甲：父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”乙：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“父亲！”-“什么呢？不要嚷。不。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。15 . 名著阅读（1）列子中有很多寓言故事，下列寓言中不是出自列子的是（_）A歧路亡羊B詹何学钓C造父学御D伯乐相马（2）昆虫记是_国昆虫学家法布尔的科学巨著。书中，法布尔根据观察获得第一手资料，为我们揭开了昆虫世界的诸多奥秘：_在底下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；_善于利用“心理战术”制服敌人；_能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子八、作文16 . 以下两题选做一题。（1）请以“秋天的记忆”为题写一篇作文。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游最难忘，我们一走过的那段美好时光。请以“共享”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、语言表达1、七、名著阅读1、2、3、八、作文1、