人教版七年级上学期期末评价语文试题

人教版七年级上学期期末评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列加点词语运用不恰当的一项（ ）A深秋的银杏大街一片辉煌灿烂,如诗如画,各地游人纷至沓来。B只见瀑布从百米高的崖壁上奔涌而下,霎时间排排白浪被摔成飞沫,震耳欲聋的涛声惊心动魄.C口技表演者用极具表现力的声响展现了一场大火灾的情形,当声响戛然而止的时候,听众们还心有余悸D在晚会节目现场,舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A元代马致远的天净沙秋思和唐代诗人刘禹锡的秋词都是表达思乡之情的名作。B阿长与山海经从百草园到三味书屋都出自鲁迅的散文集朝花夕拾。C安徒生，丹麦著名童话作家。他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，有海的女儿恶毒的王子等作品。D贾芸谋差节选自红楼梦第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家。3 . 下列词语中没有错別字的一项是（ ）A报歉小辨子锋芒毕露天涯海角B矜持庄稼茬以身做则千钧重负C辜负孤零零慷概淋漓跚跚来迟D遗憾晌午饭惊心动魄毛骨悚然4 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A归省（xng） 凫水（f）羁绊（j）戛然而止（g）B怠慢（di）糜子（mi） 锵然（jing） 销声匿迹（n）C脑畔（pn）蓦然（m）缄默（jin）豁然开朗（hu）D连翘（qia） 斡旋（w）褶皱（zh）黄发垂髫（tio）5 . 依次填入下面语段横线处的标点符号，正确的一项是（ ）自2019年5月1日 天津市文明行为促进条例 正式施行后，天津市公安机关以最坚决的态度 最有效的措施 最规范的执法，确保各项要求落到实处 切实用法治为文明保驾护航 以实际行动为建设 五个现代化天津 作出新的更大贡献。A 、 ， “”B“” 、 ； C ， ； “”D“” ， ， “”6 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A文化是一个国家持久发展的不竭动力，文化自信是国家兴旺发达的重要支撑.B因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业进发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力.D作家只有扎根于生活的泥土，才能写出反映我们时代的作品，那种离开泥土的天才作家是没有的。7 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A碣石（ji）咏志（yng）子规啼（d）B竦峙（sng）枯藤（k） 断肠人（cng）C萧瑟（s） 天涯（y） 夜郎西（lng）D澹澹（dn）残夜（cn）潮平（zho）8 . 下列对作家作品的介绍有误的一项是 （ ）A选自组诗黄河大合唱第二部的黄河颂作者是光未然，原名张光年，湖北省光化县人。现代诗人，文学评论家。B老王是杨绛先生的作品，文章语言平和冲淡却字字含情，是一篇足以体现杨绛先生“朴素本色”却“别致耐读”的语言风格的佳作。C木兰诗是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与孔雀东南飞合称为我国诗歌史上的“双璧”。D阿长与山海经是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自回忆性散文集朝花夕拾。文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。9 . 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。他们为国为民不惜舍生忘死。古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。ABCD二、现代文阅读阅读生命的三分之一，完成下列各题（8分）生命的三分之一一个人的生命究竟有多大的意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。古来一切有成就的人，都很严肃的对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白的浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。班固写的汉书食货志上有下面的记载：“冬，民既入；妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。”这几句读起来很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下颜师古做了注解，他说：“一月之中，又得夜半为十五日，共四十五日。”这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。一个月本来只有三十天，古人把每个夜晚的时间算作半天，就多了十五天。从这个意义上说来，夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗？对于这三分之一的生命，不但历代的劳动者如此重视，而且有许多大政治家也十分重视。班固在汉书刑法志里还写道：“秦始皇躬操文墨，昼断狱，夜理书。”有的人一听说秦始皇就不喜欢他，其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大的人物，班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。据刘向的说苑所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如：“晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？”在这里，师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读，拼命抢时间，争取这三分之一的生命不至于继续浪费，这种精神多么可贵啊！为什么古人对于夜晚的时间都这样重视，不肯轻易放过呢？我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真的态度，这正是我们所应该学习的。我之所以想利用夜晚的时间，向读者同志们作这样的谈话，目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命，使大家在整天的劳动、工作以后，以轻松的心情，领略一些古今有用的知识而已。（选自燕山夜话作者邓拓有改动）10 . 选文要阐明的主要观点是什么？（2分）答：11 . 都是来自班固写的汉书中的材料，汉书食货志与汉书刑法志两则论据材料可以调换顺序么？说说你的理由。（3分）答：12 . 结合文章内容，试为本文补写一则论据，并作简要说明。（3分）答：老海棠树（史铁生）如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶 。”“奶奶！”“奶奶-”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”-这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。13 . 文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。14 . 请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”15 . 文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？16 . 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？17 . 读了文章后你应该有很多感受，假如你是作者，想对奶奶说点什么？三、文言文阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。18 . 解释加点字的意思。（1）尊君在不_（2）相委而去_（3）至暮不来_（4）其为信若此_19 . 翻译句子。（1）过中不至，太丘舍去。（2）欲服三军，非信不可也。20 . 在（甲）文中，友人失信，陈太丘“舍去”，而（乙）文中，故人不来，吴起“不食待之”。针对陈太丘和吴起对待友人的态度，你更赞同谁的做法呢，说说理由。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（甲）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（乙）谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢疾”，皆至言也。（注释）吴汝纶:清代作家。掌:同“长”。疢(chn)疾:疾病，比喻忧患。21 . 根据文意，选出（乙）文标题中“谕”最恰当的义项。（ ）A上对下的文告、指示B告诉C知道D比喻22 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。23 . 参照示例，结合加点词赏析句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?24 . 下面是从两则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 忍让为居家美德 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 生于忧患，存乎疢疾当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“_”；当我们面对困境时，可以用古人的话“_”来勉励自己。五、句子默写25 . 古诗文名句默写。（1）三军可夺帅也，_。（论语子罕）（2）_，赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（4）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（5）乡居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美的图画。吴均山中杂诗“_，_”，鸟飞云动，展现了山居之情趣；陶渊明饮酒（其五）“_，_”，日落鸟还，传达了归隐之悠然。六、诗歌鉴赏26 . 阅读下面的诗歌，回答小题。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注释】元稹：唐代诗人，与白居易是诗友，世称“元白”。 幢幢：摇曳。（1）请赏析本诗第三句“惊坐起”的表达之妙，（2）结合本诗第一句或第四句，说说作者是如何以景写情的。七、作文27 . 从以下两题中任选一题，完成作文。（1）命题作文 题目：最美丽的相遇根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇不少于600 字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。（2）半命题作文题目：有陪伴的日子先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600 字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、作文1、