新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）D卷

新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共2题；共4分)1. （2分）下列语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 学而时习之 时：按时B . 人不堪其忧 堪：不能忍受C . 三十而立 立：立身，指有所成就D . 好之者不如乐之者 乐：以为快乐2. （2分）下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）A . 宫使驱将惜不得（吝惜）B . 执策而临之（来到）C . 不知其旨也（味美）D . 秋天漠漠向昏黑（接近）二、 填空题 (共2题；共8分)3. （4分）解释下列划线的文言词语见往事耳_ 愿为市鞍马_但手熟尔_ 无案牍之劳形_4. （4分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你站起。三、 文言文阅读 (共6题；共96分)5. （14分）阅读下文，回答相关问题。王文正在相府日，未归第。上遣使赐御酒十器，其兄亟令人首取二壶。其妇曰：“上赐也，俟相公归视。”即欲持去。兄怒，挈梃击壶皆碎，酝流盈地。夫人恶之，不令扫却。公归见之，问其故，左右具道所以然。公徐语曰：“人生光景几许时？其间何用较计。”余无他言。【注释】王文正：北宋名相王旦，谥号文正。 归第：回家。 酝：酒。却：去掉。（1）解释上文中划线的词语其兄亟令人首取二壶 即欲持去 问其故 （2）翻译画线句。左右具道所以然。（3）本文表现了王文正怎样的品质？6. （16分）阅读文言文，回答问题。 蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人独不肯去，须责回书。左右谕之皆不听以至呵逐亦不去 ， 曰：“宁得罪，不得书不敢回邑。”时苏子美在坐，颇骇怪曰：“皂隶如此野狠，其令可知。”蒋曰：“不然，令必健者 ， 能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。”遂为之延誉，后卒为名臣。或云，乃天章阁待制杜杞也。（节选自沈括梦溪笔谈）【注】蒋堂：字希鲁，宋宜兴（今属江苏）人。官至礼部侍郎。转运使：宋初为供办军需的官长。太宗后，成为各路长官。苏子美，即苏舜钦，字子美，绵州（今四川绵阳）人。历官集贤校理。健者：能干的人。天章阁：宋宫殿名，专门收藏皇帝的著作。设天章阁学士、直学士、待制、侍讲等官，无实职，为朝臣加衔。杜杞：字伟长，无锡人。官至经略安抚使。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 属县例致贺冬至书/属引凄异B . 方去/今齐地方千里C . 后卒为名臣/卒获有所闻D . 子美归吴中月余/云归而岩穴暝（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 左右谕之皆不听以至呵逐亦不去（3）选文塑造了蒋堂怎样的形象？ 7. （14分）阅读文言文，回答问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线词语在句子中的意思。非学无以广才_年与时驰_遂成枯落_（2）把下面的句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下列说法，与原文内容不符合的一项是（ ） A . 诸葛亮写这份家信的目的在于告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。B . “非学无以广才，非志无以成学”是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。C . “夫学须静也 才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。D . 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 多用于叙述和陈情。8. （17分）阅读下文，回答相关问题。【甲】二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（陈涉世家）【乙】晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令 ， 其谁可而为之？”黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间 ， 平公又问祁黄羊曰：“国无尉 ， 其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”，对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子 ， 祁黄羊可谓公矣。”【注释】祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。令：县官。解狐：人名。居有间：过了些时日。尉：军事长官。举：举荐（吕氏春秋）（1）解释下面加线的字。发闾左適戌渔阳 度已失期 其谁可而为之 遂用之（2）翻译两文中划线的两个句子。扶苏以数谏故，上使外将兵。外举不避仇，内举不避子。（3）从【甲】文陈胜的分析中可以看出起义的根本原因是（原句）：（4）写出与两文内容或主题紧密相关的成语（各写出两个）。9. （19分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实 ， 无以从二三子 ， 吾是以忧。子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田 ， 其宫不备其宗器 ， 宣其德行，顺其宪则 ， 使越于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国。行刑不疚 ， 以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺 ， 略则行志 ， 假货居贿。宜及于难，而赖武子之德，以没其身。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建 ， 而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”（选自国语晋语，有删改）【注释】叔向：春秋晋国大夫。后文的人物中，韩宣子和栾武子均为晋国官员。桓子为栾武子之子。实：这里指财富。从二三子：跟晋国卿大夫交往。一卒之田：指100顷田亩，上大夫的俸禄。宗器：祭器。宪则：法制。戎狄：指一些少数民族。怀：归附。行刑不疚：执行法度，没有弊病。艺：度，准则。略则行志：忽略法制，任意行事。居贿：储积财物。以没其身：终生没有遭到祸患。吊：忧虑。（1）古汉语常用字字典中，“建”的义项有：建议，提议；树立；建造，修建；倾泻，倾倒。“若不忧德之不建”中的“建”，应选的一项是（填序号）_（2）下列句子中，加下划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）例句：而无其实A . 先天下之忧而忧（岳阳楼记）B . 而伯乐不常有（马说）C . 泉香而酒洌（醉翁亭记）D . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（满井游记）（3）解释下列句子中划线的词语。宣其德行 行：_及桓子 及：_而赖武子之德 赖：_而患货之不足 患：_（4）把下面的句子翻译成现代汉语。子贺我，何故？（5）贫困本不是好事，叔向却向韩宣子贺贫。他列举了栾武子和他的儿子桓子的事例，意在向韩宣子说明怎样的道理？ 10. （16分）阅读下面文言文，完成小题。 遗子说（明）张元忭客有广买田宅以遗其子者，其言曰：“不如是不足以遗吾子。”张子闻而诘之曰：“子之父遗子几何？子之祖遗若父又几何？”客曰：“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。”张子曰：“若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？”客曰：“夫人之子，亦安得人人贤且智，如吾父子之能自创立者。”张子逌然而笑曰：“噫！子过矣，子过矣！子亦安可逆料汝之子不贤且智，如若父与子之能自创立也，而汲汲焉为之谋耶？若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。且子既以不肖待若子，又安望若子以贤且智自待，而终守子之所遗也。夫我则不然。我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？” 客默然而退。【注】张子：作者自称。汲汲焉：急切的样子。逌（yu）然：悠闲自得的样子。逆：事先。（1）根据古代汉语词典提供的部分解释，为句中划线字选择正确的义项。 义项例句遗A留下B赠与；送给C遗失客有广买田宅以遗其子者_以光先帝遗德_若A你B如果C好像子之祖遗若父又几何？_若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？_亡A同“无”，没有B逃C灭即亡以遗吾子_此诚危急存亡之秋也_（2）用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。（3）结合全文，说说你对划线句“遗之虽厚，待之实薄”的理解。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 填空题 (共2题；共8分)3-1、4-1、三、 文言文阅读 (共6题；共96分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、