人教版2020版中考语文试题B卷（检测）

人教版2020版中考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面的材料，完成后面小题材料（一）凤城一位小女孩在过班马线时，对主动礼让的车主鞠躬致谢，该事件一经媒体报道，便引发全民热议。随后，人民日报官方微搏、腾讯新闻等媒体再次对该事件进行报道。一时间，小女孩与车主的行为温暖了全国不少网友的心。不少网友纷纷表示，“鞠躬女孩”小敏（化名）事件的走红，也是近年来潮州城市文明在不断进步最直观的体现。时隔数日，我们经过多方联络之后，联系上了萤光屏中的小女孩和车主，并与他们进行了一次访谈，听听他们内心的想法。鞠躬小女孩：“当时车主将车辆停下来让我先过马路，我赶紧给车主鞠躬表示谢意。”小敏说，这是她的母亲和姐姐她的。“姐姐说过，我们要感谢每一位在班马线前主动礼让行人的车主。”得知女儿的行为在网上走红，小敏的母亲反而很平静。她说，平时工作过于繁忙，陪伴孩子的时间不多，但好在女儿都比较懂事和独立。“我的同事、邻居和朋友都给予我们家很多的帮助，所以我常常教育孩子一定要心怀感恩。”礼让车主：“我每次经过班马线都会礼让行人，但行人向我鞠躬致谢还是头一回。”在他看来，开车经过班马线时主动礼让行人是再正常不过的行为。除了收获温暖和感动之外，林先生也通过此事得到教育孩子的启发。“我自己也已为人父母，以后将教育自己的孩子学会礼貌待人。”林先生说，尽管平时自认为对孩子的教育很到位，但当看到小女孩鞠躬的瞬间，仍觉得。“这件事走红后，很多网友都被小女孩的礼貌所感动，因此也让我深知礼貌对于孩子成长的重要性。”林先生说。“鞠躬女孩”是潮州文明进步的缩影。材料（二）在重庆江北观音桥商圈的广场上，一群大妈每天开展广场舞活动，但这里的广场舞却是“静悄悄”的。原来，她们身上都挂着一个接收器，音乐直接传到耳机里。3年多来，这群大妈一直通过这种方式跳广场舞，在观音桥商圈形成了一道特殊而亮丽的风景线。在采访中，广场舞大妈还透露了一个细节：在她们眼中，这些无线耳麦的价格“还是比较贵的”，由观音桥商圈为她们配备。尽管为广场舞大妈配备无线耳麦并不是商圈管理部门的义务，但是，这种类似公益的付出，恰恰以小成本呵护了文明，解决了困扰很多地方的广场舞噪音治理问题。很多时候，社会治理难题与其“硬刚”，不如以柔性的姿态解决。主动为中老年人跳广场舞创造条件，同时想方设法削弱对环境的影响，不失为明智的管理思路。“无声广场舞”让人感动，更让人敬佩。在这群广场舞大妈身上，我们看到的不是紧张与对立，不是戾气与乖张，而是可贵的包容与谅解，还有那文明的柔韧性。材料（三）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。5年前，习近平主席在法国巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，以“一花独放不是春，百花齐放春满园”的优美诗句、“萝卜青菜，各有所爱”的常用话语等为引，深入浅出地阐明（ ）。和而不同、兼收并蓄的文明交流理念，不仅中国人民“和实生物”的价值追求，章显中国坚持开放包容、和平发展的坚定信念，也为人类文明进步带来了思想启迪，为世界各国携手和平发展凝聚了广泛共识。既讲求参差多态、各美其美，又注重美美与共、天下大同，世界从习近平主席的演讲中，触摸到了不同文明和谐发展、和平共处的秘码。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。实践必将证明，中国人民与世界各国人民携手合作、取长补短，丰富多彩的文明成果将谱写出中国与世界互动的华采篇章。材料（四）九年级小明同学，特意请毛笔书法家写了一幅“说文明话，做文明事，当文明人”的书法标语，张贴在教室后面的墙上。他说：“文明从我做起，请书法家写这幅书法标语是出于提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法决定的。并让大家铭记于心，只要大家做到了这一点，文明之花一定会处处绽放，而且会绽放得更加绚丽多姿。”1 . 下列摘自四则材料中的加点字的注音有误的一项是（ ）A鞠躬（j）给予（j）瞬间（shn）缩影（su）B呵护（h）戾气（l）乖张（gui）互鉴（jin）C阐明（shn）启迪（d）凝聚（nng）参差（cng）D秉持（bng）谱写（p）绽放（zhn）绚丽（xun）2 . 下列摘自四则材料中的画线词语的字形全部正确的一项是（ ）A微搏陪伴噪音班马线B削弱并蓄章显萤光屏C触摸华采秘码春满园D和谐张贴铭记柔韧性3 . 依次填入材料（一）、材料（三）和材料（四）横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）A教导相形见绌反映煞费苦心B劝导沧海一粟反映别有用心C教导相形见绌反应煞费苦心D劝导沧海一粟反应别有用心4 . 下列在材料（三）中的括号（ ）内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因包容才有交流互鉴的动力、因平等才有交流互鉴的前提B因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交流互鉴的价值C人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交流互鉴的动力D因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交流互鉴的前提5 . 材料（四）中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A请书法家写这幅书法标语是出于提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法。B请书法家写这幅书法标语是出于培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采的想法决定的。C请书法家写这幅书法标语是由提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采的想法决定的。D请书法家写这幅书法标语是出于培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采的想法。6 . 下列对材料（四）中书法标语的欣赏，正确的一项是（ ）A结构阔大，横细竖粗，点画较为丰厚饱满，雄壮刚强。B楷行两书并用，字体美观流畅，节奏和谐。C线条爽直纤细，如烟云缭绕，龙蛇飞动，潇洒飘逸。D秀美而不失骨力，蚕头燕尾，一波三折，形神兼备，入木三分。7 . 同学们，通过对上述四则材料的阅读，相信你们对“文明”一词一定有了深刻的认识，现 在就请你们用生动形象的语言，表达你们对文明的理解吧。（要求：至少用上一种修辞方法，50字左右。）8 . 阅读下面的文字，按要求作答。据美国时代周刊报道 (A.doB.do)，2018年3月14日，英国著名物理学家史蒂芬霍全去世，享年76岁。霍金的家人发表声明，称他的勇气和坚持以及他的才华和幽默 甲 （A鼓舞B鼓动）了全世界人民。霍金曾分别于1985年、2002年和2006年3次到访中国。2006年到访中国时，霍金在北京人民大会堂讲述“宇宙传奇”。他在与中国公众面对面时说，“虽然我的身体受到 乙 （A惨重B严重）限制，但我的思想可以自由地回到时间的开端，进入宇宙的黑洞。对于人的精神而言，不存在任何限制”。霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个生活强者令人折服。他不断求索的科学精种和百折不挠 （Aro Bno）的坚强意志深深地吸引着每一个知道他的人。（1）为文中处加点字选择正确的读音，只填序号。 _ _（2）从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。甲 _乙 _（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在下面。原句：霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个生活强者令人折服。修改句：_二、现代文阅读加碘盐有必要吃吗阮光锋有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为2040毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为2030毫克/千克。(选自百科知识，有删改)9 . 下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是（ ）A海盐本身其实并不含碘。B海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。C碘盐仍是沿海居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。D世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。10 . 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A第自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。B第自然段加点词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。C第自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。D这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识。11 . 文章第自然段中画线句子使用了什么说明方法？并分析作用。阅读老王选段，完成小题。(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”(5)他只说：“我不吃。”(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”(11)“早埋了。”(12)“呀，他什么时候”(13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。12 . 选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用和两个字概括。13 . 选段描写老王主要运用了描写和描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？14 . 老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？15 . 文末道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？16 . 在现实生活中，你若遇到像“老王”这样境遇的人，该如何对待？请简要谈谈。阅读文段，回答问题接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”17 . 选段中的“监狱”比喻_；“钥匙”比喻_。18 . “忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？19 . 划线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？20 . 为什么韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别？猜想此时他内心会有怎样的感受？三、对比阅读阅读下面的文段，完成小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强(qing)假(ji)焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋(gu)藏焉，曰姑俟异日观云 尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄(zh)省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫(yn)灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自黄生借书说）21 . 下列加点词解释有误的一项。（ ）A四支僵劲不能动。“支”同“肢”；随园主人授以书而造之曰。“授”：交给B主人日再食“日”：每天；子孙弃者无论焉。“无论”：不须说，不用说C滕媵人持汤沃灌。“汤”：羹汤；非夫人之物而强假焉。“假”：借D腰白玉之环。“腰”：腰佩；为一说，使与书俱。“俱”：一起22 . 用现代汉语翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。往借，不与，归而形诸梦。23 . 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A甲文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生勤奋读书，成为德才兼备的人。B乙文阐明“书非借不能读”的观点，向黄生提出希望，读书必专，归书要速。勉励他应该珍惜年少时光，勤奋学习。C甲文的作者幼时“无从致书以观”但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使得很多人愿意借书给他。D乙文第二段作者以自己年少时借书之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历为有力论据，从正反两方面进一步论证了“学习如逆水行舟，不进则退”的观点。四、句子默写24 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）中军置酒饮归客，_，_，风掣红旗冻不翻。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）_，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（3）范仲淹的岳阳楼记中，与“吃苦在前，享乐在后”意思相近的句子是：_，_。（4）2017年是“鸡”祥如意的一年，“_，_”，让我们像唐代诗人刘禹锡那样，不论碰到什么样的困难或挫折，都要保持一颗乐观进取的心。（用酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句填写）五、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下列小题春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御、惆怅思远客。（注）：觇（chn）：察看。临觞:对着酒。25 . 词中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点？26 . 请结合诗句简析诗中表达了诗人哪些感情。六、名著阅读（题文）阅读下列名著选段，完成小题。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂 开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，像由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜓，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得像个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。27 . （小题1）骆驼祥子是谁的作品？请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来及其深层次含义。（分）28 . （小题2）选文最后两段分别描写雨后的美景和雨后穷人忙着收拾家用的物品，这是什么写法？有什么作用？29 . （小题3）结合选文内容分析坐车人的形象？这反映了一个怎样的社会？七、综合性学习30 . 阅读下面的材料，回答问题。战狼2是吴京执导的爱国类动作电影，该片于2017年7月27日在中国内地上映。影片讲述了脱下军装的冷锋被卷入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他无法忘记军人的职责，重回战场展开救援的故事。上映第一周以合计1.27亿美元的票房成为全球票房榜的冠军影片。仅7月30日一天，就拿下3.597亿，刷新了华语影史票房第一的纪录。（1）请用一句话概括这则材料的内容。（2）为了宣传爱国主义精神，请你为战狼2拟写一条宣传标语。（3）看完电影战狼2，大家都在微信朋友圈抒发自己的感想。请你也写下自己的感想。八、作文31 . 阅读下面材料，根据要求写作。“请记住，在你身后有一个强大的祖国！”战狼2台词“你的英文越来越流利，可现在说的最多的却是 I am from China跟你相比，我已经更加坚强，但还是会为中国两个字热泪盈眶你在那头望着远方，我在这头望着故乡。”央视公益广告看过世界，更爱中国“国旗传递的是一种不忘本的精神和力量。无论何时，身在何地，当我望向五星红旗时，就觉得自己不会迷失方向。”人民日报海外网香港女大学生“护旗”故事以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、人名；（5）不少于600字。第 15 页 共 15 页参考答案一、基础知识综合1、2、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、