人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题B卷（模拟）

人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列各句中有语病的一项（ ）A能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B在这次家长会上，家长们就学生减负问题广泛地交换了意见。C我们曾经千姿百态、各具风韵的城市们，已被钢筋水泥、大同小异的高楼群所覆盖。D学好英语并不难，做好一个人却不容易。2 . 下列句中加点的成语运用不正确的一项（ ）A他天生乐观，遇上难事，常常豁然开朗。B在网络时代，谣言的产生和传播更加迅捷，令人叹为观止。C多与人交流，参与社会活动，有助于我们了解人情世故。D那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。二、字词书写3 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。作揖_ 顿开茅塞_ sh_白 zh_之不理三、现代文阅读在痛苦的深处微笑周海亮父亲驾驶着货车，在一条陌生且偏僻的土路上奔驰。突然货车扭起了秧歌，几近失控。他狠狠地踩下刹车，避免了一场可怕的灾难。他对七岁的儿子说，坐在车上别动，我下去看一下。汽车停下的位置，是一个斜缓的下坡。父亲钻到货车下，仔细检查他的车。正午的太阳高悬在空中，坑坑洼洼的土路上没有任何过往的车辆和行人。儿子在驾驶室里唱起快乐的歌，父亲轻轻地笑了，他握住扳手的手加大了力气。突然，毫无征兆地，汽车滑动了一下。男人永远不会知道汽车为什么会突然滑动，是刹车突然失灵，还是驾驶室里的儿子扳动了刹车。似乎汽车在他头顶快速地驶过去，然后猛地一颤，就停下了。儿子的歌声戛然而止。那一瞬，巨大的痛苦让父亲几近昏厥。他仍然躺在车底下。凭经验，他知道，是一块凸起的石头阻挡了滚动的车轮。他想爬出去，可是他的身体根本动不了。他感到一种几乎令他无法忍受的剧痛。他不能够辨别这剧痛来自身体的哪个部位，更不知道在那一刹那，车轮是从他的胸膛上还是两腿上轧过去的。那一刻他只想到了自己的儿子，他高喊着儿子的名字，他说你没事吧？儿子推开车门，跳下来。他说我没事，我不知道汽车怎么突然动了。父亲朝儿子微笑，他说你没事就好，你把电话拿给我。儿子说你要电话干什么?你怎么不起来?父亲说我累了，我想躺在这里休息一会儿。你把电话找给我，我给妈妈打个电话。疼痛在一点一点地加剧，如果不是儿子在场，他想，他或许会痛苦地大叫起来。可是现在，他只能微笑着面对自己的儿子。儿子取来了电话，他拨通了急救电话。可是他根本无法讲清楚他所处的准确地点。他不知道急救车什么时间能够抵达这里，更不知道，还他能不能挨过这段漫长的时间。接着他拨通了妻子的电话。她问你还好吗?他说还好，我们现在正在休息。她问小家伙好吗?他说好，在旁边呢。然后他扭过头，冲蹲在不远处的儿子挤挤眼睛。她说那就好，早点回来，想你们了。他听到她在几千公里外轻吻了他，然后挂断了电话。他笑着对儿子说，你就蹲在这里，别回到汽车里去他不敢肯定，汽车会不会再一次滑行。儿子有些不太愿意，他说天太热了，我不喜欢蹲在这里，你还没把车修好吗?他朝儿子微笑。他说还得等一会儿，并且，我还没有休息好。这样，现在我们做一个游戏。我们朝对方微笑，看谁先支持不住，记住，只能微笑。A父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。只有他知道，此时，他在经受着怎样一种天崩地裂的剧痛。儿子对游戏产生了兴趣。他坐在地上，学着父亲的样子微笑。后来他困了，眼皮不停地打架。终于，他躺在地上睡着了。很长时间后他醒过来。他看到手忙脚乱的人群。他看到很多人喊着号子，掀开了货车，将脸色苍白的父亲抬上了急救车。父亲看着他，仍然是微笑的表情。父亲保住了性命，却永远失去了两条腿，可是他没有失去微笑。B微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感。后来儿子长大了，一个人漂泊在外，有了女朋友，结了婚，也有了儿子。很长的一段时间里，他的生活动荡不安。他身心疲惫，一个人承受着太多的艰辛和痛苦。可是，当面对自己的朋友，面对自己的妻儿，他总是深藏起所有痛苦，而在脸上挂着和父亲一样的微笑。他微笑着说，这是很多年前，我那面对灾难的父亲，留给我的所有表情。是的，微笑不是父亲的唯一表情，但无疑，微笑是所有父亲最重要的表情。在痛苦的深处微笑，那是爱和责任。4 . 请用简洁的文字概括选文的内容。5 . 选文中画线的句子有何作用？6 . 任选一句，品味语言。A父亲盯着他儿子，微笑的表情似乎凝固了。B微笑像阳光一样在他脸上流淌，让人踏实，充满安全感。我选（_），答：_7 . 请你谈谈对文中最后一段内容的理解。拾荒深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，王婆婆沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿,环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆姿解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说:“我看 你是吃饱了撑的，没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。第二天，当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来.铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短-周，30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大来丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹茉，饭后，儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩”王婆婆苦笑了一下，头也不回决然地走出了家门。一年后，老家大山深处王婆婆捐建的乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然拾荒:在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，检拾垃圾和人们在不经意间丢弃的某些东西(选自2017 年中国小小说精选,有修改)8 . 参照下面的表述，从王婆婆角度将故事情节补充完整。清晨拾荒，_婆媳争吵，妥协寄居为教弃婴，_无助之中，八方相助子辈相求，_捐建新校，_9 . 赏析第3自然段中加点词语的表达效果。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑。10 . 下面关于文章内容理解或赏析说法错误的两项是（ ） A本文的标题“拾荒”是全文的线索，贯穿全文，不仅引出了捡养弃婴的故事，还一语双关，呼吁每一个人都应该重拾内心的善良。B文章第团段中写到“王婆婆苦笑了一下， 头也不回决然地走出了家门”,王婆婆有如此反应的原因是对之前儿子儿媳不肯收养和救助婴儿感到生气，不想把钱留给他们。C文章第段画线句子，通过对王婆婆拿钱时系列动作的描绘，准确生动地写出了王婆婆对辛苦积攒的钱的不舍，以及对是否救助弃婴内心的犹豫和纠结。D文章详略安排得当，小说段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，这样更能充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。E本文刻画人物注重人物的正面描写，运用大量笔墨对于王婆婆的动作、语言等进行细致描绘，塑造了一个善良、富有爱心，生活贫穷但精神富足的拾荒者的形象。11 . 本文最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾和人们在不经意间丢弃的某些西.”文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应丢弃的东西?请结合文章和链接材料,谈谈我们又该如何拾起这些别人不应丢弃的东西。链接材料：在浏阳市大国山，李远护的爱心远近闻名。她曾是一位优秀的教师，更是一位不辞劳苦的义工。从她这些年写下的4本“爱心笔记”统计，作为一名志愿服务者，2009年至今，李远护已累计参加志愿服务超过7000小时，筹集到300余万元善款帮助他人。这些年来，李远护记录自己义工之旅的“爱心笔记”，已经记满了四个硬皮本。地说:“写日记是希望能影响更多人，让更多的人加入到公益中来。”李远护说，地在公益路上结识了许许多多有爱的人，“这个世界因为充满了爱，才会变得更加美好!”朱万曙林语堂曾说,“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述作,是曰经典。”他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其著述留存后世,为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性:传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能够触及人们的心灵。它们代表着时代精神,能够穿越时空、启迪后人。因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。A又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采。B史记中荆轲刺秦王,一番悲壮,一幕惊险。从史记中可以看出,司马迁的追求是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”,为匈奴作列传,还专辟货殖列传记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典,我们可以读出并且学习到司马迁的大气魄、大胸怀。品读经典,可以给人以美的享受。“所谓伊人,在水一方”,人美景也美;“七八个星天外,两三点雨山前”,让人感到清新、舒旷,意境悠长。阅读叙事文学作品,就如同步入历史人物长廊:刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹,巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇,梁山泊一百零八好汉的忠义令人回肠荡气,等等。文学经典往往也是历史经典。例如,杜甫的“三吏”“三别”,书写了安史之乱的历史场景。C又如,红楼梦通过对贾家的细致描写,揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。品读经典未必能让人学会一项特定的生存技能,但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非单一的启迪,而是多元的文化熏陶,使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。(有删改)12 . 通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。13 . 文章开头引用林语堂的话,其作用是什么?14 . 文章第段说:“品读经典,人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含意?请简要回答。15 . 文章第段主要运用了什么论证方法?有什么作用?16 . 下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适?请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人”,一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。四、文言文阅读阅读曹刿论战选段，回答下列小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠来徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”17 . 下列各句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A又何间焉？（间隔）B神弗福也（赐福、保佑）C公将驰之（驱车追赶）D望其旗靡（倒下）18 . 下列句子中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）A肉食者谋之B公与之乘C公将鼓之D登轼而望之19 . 下列对选文的理解不正确的一项是（ ）A曹刿与“其乡人”的对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了曹刿不同于一般人的见识。B文章第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将鲁庄公求胜欲望强烈，善于把握战机的形象表现得神情毕现。C曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是大国难测，怕有埋伏，所以要考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。D文章主要通过对人物的语言描写和动作描写，突出了曹刿的政治远见和军事才能。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修卖油翁）（乙）南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（选自苏轼苏东坡集）（注）没人：能潜水的人。苟然：随便的样子。文中指轻易就学会。20 . 解释下列句中加点的词。（1）睨之久而不去：_（2）惟手熟尔：_（3）夫没者岂苟然哉：_（4）故凡不学而务求其道：_21 . 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A尝射于家圃/问于没人B徐以杓酌油沥之/见舟而畏之C以钱覆其口/以其言试之河D自钱孔入，而钱不湿/七岁而能涉22 . 翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）故北方之勇者，问于没人。23 . （甲）（乙）两文共同告诉了人们一个什么道理？并请结合（乙）文谈谈你从中获得了什么启示？六、情景默写24 . 古诗文默写填空。（1）_，寂寞沙洲冷。（卜算子黄州定慧院寓居作苏轼）（2）杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现宁可牺牲自己也要换取天下百姓居有定所的句子：_，_！（3）白居易的卖炭翁中体现卖炭翁为使炭卖个好价钱而希望天气恶劣的矛盾心理的句子是：_，_。七、命题作文25 . 按下面的提示和要求作文。有了时间，我们可以看到远古的恐龙;有了时间，父母可以永远青春永駐;有了时间，我们可以重回童年如果时间可以作为礼物，你最想送给谁呢?请以我想把时间送给为题，写一篇作文。要求:(1)先把题目补充完整，然后作文；(2)除诗歌外，文体不限；(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名；(4)为了内容的完整，文章最好不少于600字。八、其他26 . 请结合上下文，仿照下文中划线句子在后面的横线上补写句子。要求围绕这段话主旨，句式一致，语意连贯。我向海洋说：我怀念你，海洋应我，以柔和的潮声。_：_，_，_。我向山谷说：我怀念你，山谷回我，以潺潺的溪水。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、文言文阅读1、五、对比阅读1、六、情景默写1、七、命题作文1、八、其他1、