人教版2020版九年级10月月考语文试题D卷

人教版2020版九年级10月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A他受尽了冷淡，侮辱与饥渴，可是他并不灰心丧气。B秋游活动结束，大家回家写游记作业，可谓各得其所。C春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。D他毕恭毕敬，小心翼翼地把领袖像从泥墙上揭下。2 . 下列复句类型判断正确的一项是A人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。（承接复句）B我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿。（并列复句）C自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。（ 选择复句）D政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（因果复句）二、字词书写3 . 根据语境和拼音写出汉字。刚刚揭牌的“长三角生态绿色一体化发展示范区”标志着一场重大改革实践的全面起hng（_）。示范区的重要任务，就是要不改变上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三个行政区l（_）属关系的前提下，通过综合配套改革，在生态建设、要素市场、基础设施、公共方面等重要领域，心无旁w（_）地努力实现标准统一、规则一致、市场一体。可充分发挥这一区域河网纵横、灯影摇y（_）、江南水乡特质显著优势，在生态优先、绿色发展上做标杆。三、现代文阅读4 . 写出下列句子所运用的描写方法。(1)深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。（ ）阅读文段，回答问题有才不能任性陈鲁民少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对宫锁连城的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的马失前蹄就是最好例证。“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物这其实就是任性的意思。古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。但，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。5 . 下列能说明“有才不能任性”的是（ ）A恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。B豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。C平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。D高调的奥本海默，成为“原子弹之父”。6 . 下列说法不正确的一项是（ ）A文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，引出本文的论点“有才不能任性”，同时也作为一个事实论据证明自己的观点；引起读者的兴趣。B第段运用比喻论证，生动形象地论证了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的观点，使深奥的道理浅显易懂。C第段从反面论证了“才用得法，用以正途，则会起到巨大作用”。D第段和前文形成了对比，使全文论证更深入，更严密。7 . 阅读全文，概括“有才不能任性”的原因。四、句子默写8 . 填补下列名句的空缺处，或按要求填空。（1）长风破浪会有时，_。（2）四面歌残终破楚，_。（3）_，草色入帘青。（4）_，浑欲不胜簪。（5）渔家傲 秋思中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子：_。（6）十二章中阐述兴趣对于学习的重要性的语句是“子曰：_。”五、课外阅读阅读下面的文字，完成下列小题。纪昌学射纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（注释）牵挺：织布机上提综的踏脚板。因其上下动作，故可练目不瞬。锥末：锥尖。牦（mo）：牛尾毛。浸：渐渐，逐渐。燕角之弧：用燕国出产的牛角做成的弓。朔蓬之簳（n）：用楚国蓬梗做成的箭。膺（yn）：胸膛。9 . 解释下列句子中加着重号的词。（1）虽锥末倒眦而不瞬也虽：_（2）视微如著著：_（3）贯虱之心贯：_（4）以告飞卫告：_10 . 用“/”给下面的句子断句。（标三处）三 年 之 后 如 车 轮 焉 以 睹 余 物 皆 丘 山 也。11 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。（2）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。12 . 纪昌学射成功的原因是什么？六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。潼 关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。注 谭嗣同（18651898），湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一，本诗写成时诗人才14岁。终古：久远。山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。13 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。B第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。C第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。D末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀骜不驯、勇往直前，而侧重说其巍峨险峻、连绵起伏，再也不知何谓平坦。14 . 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A本诗运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞，语言生动形象。B本诗写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了。C本诗让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。D这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有一股豪迈之气。七、名著阅读15 . 名著阅读。阅读艾青的两首诗（节选），回答问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明我爱这土地啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！当黎明穿上了白衣(1)请分析这两首诗中黎明的不同象征意义。我爱这土地中的“黎明”象征_；当黎明穿上了白衣中的“黎明”象征_。(2)诗人艾青也曾是一位画家，他的诗歌常用色彩来描绘景物并象征和表达情感，如：红色是激情和危险的代名词，金色是希望与美好的象征。请分析下列诗句中加点词所包含的深刻意蕴。大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，给你黄土下紫色的灵魂(大堰河我的保姆)天上，看不见太阳，只有那结成大队的雁群/惶乱的雁群/击着黑色的翅膀/叫出它们的不安与悲，从这荒凉的地域逃亡/逃亡到/绿荫蔽天的南方去了(北方)紫色：_黑色：_ 绿：_八、综合性学习16 . 综合性学习。为了弘扬诚信，学校拟开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。活动一：引经据典话诚信古代先贤有许多关于诚信的言论。班级准备出一期小报，要求同学们从古今中外的名人名言中搜集有关诚信的名言警句。请你推荐一句名言警句。活动二：明理为先思诚信仔细观察下面的漫画，介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出其寓意。活动三：融合互动养诚信古人主张在日常生活中养成诚信的好品行。学校要求同学们在平时的学习生活、与人交往中做到明礼诚信。请举一例说说你平时的做法。九、作文17 . 作文。一个雨夜，你突然听得一声呼唤一一窗外在喊谁？请发挥合理的联想和想象，以“窗外在喊谁？”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、