人教版2019年七年级下学期期末语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019年七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（ ）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎，那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌，时而像山路一样跌宕起伏，。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。峰回路转，柳暗花明 可以改编成散文 悠闲而又充满诗意 可以改编成小说ABCD2 . 下列表述正确的一项是（ ）A晚春、卖油翁、登飞来峰是唐宋八大家的作品。“忆昔日无畏，看静夜，探死水；惜英雄逝去，闻呼喊，燃红烛”是为闻一多先生写的挽联。B“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢”中“感激你”是动宾短语，“一朵花”是偏正短语，两个“啊”词性相同。C“我坐在那里，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么？该发什么指令？判断和操作必须准确无误”中标点符号使用正确。D基地哈利波特与死亡圣器的作者分别是英国女作家J.K.罗琳和美国科幻小说家阿西莫夫。3 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A窥望(ku)朴刀(p)踱步(du)发怔(zhng)B省得(xng)嗔怒(chn)带挈(q)撮弄(cu)C恁地(nn)桑梓(xn)拙病(zhu)纶巾(gun)D逞辩(chng)商酌(zhu)拜谒(y)存恤(x)4 . 下列对名著骆驼祥子的相关内容表述不正确的一项是（ ）A作者是老舍，我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族北京人。有“人民艺术家”的称号。B小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。C小福子因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和祥子组建家庭的请求。D本文揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A随着德州高铁“朋友圈”的扩大，使得我们到日照观海、菏泽赏牡丹只有两小时车程。B实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平为目的。C流浪地球口碑炸裂，广泛在国内外引起关注，中国科幻电影开启了壮丽的航程。D文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代，诗和远方终于在一起了。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。6 . 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？7 . 文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情分别是什么？8 . 请从修辞的角度赏析第段的语句。9 . 结合全文，说一说第段有何作用。10 . 根据你的理解，谈谈林老师是一位怎样的老师。阅读下面的文字，分别回答问题。因为笨，所以成功他刚开始学戏的时候经常挨打。其实，旧时候学艺的人哪个没挨过打？压腿、踢腿、倒立、抢背尤其是学武生在练功的时候。可是，他挨的打就特别多，家常便饭似的。他挨打的主要原因就是笨。笨得根本就不是学戏的料，可他偏偏执意去学戏。他笨的主要表现之一就是他的念白，他学念白的时候，总是“一嘟噜一块”。他的念白之所以这样，是因为他口齿不清，是个“大舌头”。口齿不清的“大舌头”念白时特别可笑，他一念白，周围就有人忍不住想笑。科班的师傅对他也极度的失望，有一个师傅听着他的念白，又好气又好笑，对他说：“就你这材料，哪天能吃上蹦虾仁啊！祖师爷不赏你这碗饭，你还是卷铺盖走人吧！”他的笨还表现在他的记性上。一段戏文，师傅说一遍两遍，别人就能记个大概了，可他不行，他记不住，这样师傅就得再说一遍又一遍，于是师傅心中有气，就打他。可越打他越怕，越怕他越学得慢。好了，口齿不清“大舌头”，记性不好学戏慢。他还需要再怎么个笨法？就这两条，对一个想登台演戏的人来说。不已经是致命大伤了吗？可他偏偏喜欢登台演戏。为了摆脱“大舌头”的毛病，他有他的“绝招”：整天拿着一个大粗瓷坛子，用嘴对着坛子口，大段大段地练念白，因为坛子可以拢音，把他的念白清晰地反射到耳朵里，以辨瑕瑜，同时又不影响别人。想熟记戏文没“秘诀”，他只好夜里不睡觉背戏文，无论角色大小，他都会把这本戏里所有的剧目“默演”一遍又一遍，所以说，一本戏，别人唱过10遍，他已经至少唱过50遍了。因为笨，科班根本就没有把他当角儿来培养，可他把自己当角儿来要求。虽然他常常只能演些家院、门子等小角色。他为了“扮戏”漂亮，他总是提前把行头的护领、水袖拆下来。洗得白白净净的。把髯口用热水泡上。使之又软又飘，再用铁刷子反复梳理。把靴底用大白刷刷得又净又白，站在台上显得格外精神。最笨的一次，他发现自已的眉毛总出岔儿，这样用眉毛画眉毛时就不美观。笨得可爱的他竟然让剃头师傅把他的眉毛剃光了。管箱的师傅看他这么笨，就讥笑说他：“得了吧。多大个角儿，费这么大劲你以为台下观众能看见你？”“台下观众看不见，可我自己能看得见！”他回答说。他是笨，以他的先天条件，根本就不是演戏的料，可是，同他一起进“喜连成”科班学戏的师兄师弟师姐师妹们，虽然个个天资都比他好，但只有他一人红遍了中国。他承认自己学戏比别人笨，但是，他说，正是国为自己笨，他才苦学勤练；正是国为笨，他才能成功。人们形客他的演唱：流利、舒畅，雄浑中见俏丽。深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗豪又不乏细腻。不错，这个“笨人”就是马连，马连良以他独特的风格，为京剧开创一代新声。他的演唱艺术世称“马派”，是当代最有影响的老生流派之一。11 . 请从文中找出马连良学戏笨在哪些方面？用简洁的语言概述他是克服笨的方法是什么。12 . “台下观众看不见，可我自己看得见！”表现了马连良怎样的性格特征？13 . 文章有多处前后照应，结构严谨，请找出一例。14 . “同他一起进喜连成科班学吸的师兄师弟师姐师妹们，虽然个个天资都比他好，但只有他一人红遍了中国”。给你什么启示？三、对比阅读阅读文言文，完成下列小题。（甲文）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，彩色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）（乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）15 . 划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出六处）。噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣。16 . 解释加点字。A谈笑有鸿儒鸿：B斯是陋室斯：C可爱者甚蕃蕃：D亭亭净植植：17 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A斯是陋室是非木柿，岂能为暴涨携之去？B水不在深，有龙则灵闻过则喜C水陆草木之花何陋之有D濯清涟而不妖康肃笑而遣之18 . 翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。19 . 请用简洁的语言回答（1）陋室铭中的“斯是陋室”与“何陋之有”是否矛盾？为什么？（2）爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？四、情景默写20 . 古诗文默写。（1）叩石垦壤，_。（愚公移山）（2）_，安居而天下熄。（富贵不能淫）（3）春望中用具体的细节抒发诗人忧国伤时、思家情怀的句子是：_，_。（4）王维使至塞上以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的句子：_，_。（5）郦道元在三峡中用奔马疾风与水流作比较，突出三峡夏季水流迅猛急速的句子：_，_。五、诗歌鉴赏题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。21 . “曲径通幽处”一句，“曲”课文注释为一作“竹”。仔细品味，“曲”与“竹”，在表达的意境上有什么不同？22 . 请说说颈联作者流露的思想感情。六、名著阅读23 . 阅读水浒传部分目录，完成下列小题。 第二十三回横海郡柴进留宾武松打虎第二十八回武松威镇施恩义夺快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十回施恩三入死囚牢武松大闹第三十一回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走第三十二回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江（1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（ ） A景阳冈安平寨飞云浦蜈蚣岭B安平寨飞云浦蜈蚣岭景阳冈C飞云浦蜈蚣岭景阳冈安平寨D蜈蚣岭景阳冈安平寨飞云浦（2）清代文学评论家金圣叹说：“水浒写所述，述一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请结合有关武松的同目，简要评述武松与其他梁山好汉的不同之处。七、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）“金庸热”是一种奇异的、令人注目的阅读现象，它具有四个突出的特点：一是持续时间长。五十年代射雕英雄传在报纸上连载时，港澳地区就出现了“金庸热”，其后长盛不衰，大陆则是从八十年代开始一直延续至今。1994年金庸到北京大学讲演，真是到了人山人海、水泄不通、所发入场券几乎无用的地步，当时的主持人打趣说：“今天这形势，金大侠武功再高也不好办了！”二是 。金庸的读者不但在海峡两岸和东亚地区，只要有华人的地方，就有金庸的作品。70年代初越南国会议员们吵架，一个骂对方“是搞阴谋诡计的左冷禅”，对方就回骂说：“你才是虚伪阴狠的岳不群”。可见笑傲江湖里的人物在当时的越南已经成了文化符号。随着英、法、日等十几种译本的出版，“金庸热”或许有可能超出华人世界的范围。三是读者文化跨度很大。不但普通民众、青年学生喜欢读，文化程度很高的科学院院士、大学教授也爱读。华罗庚、杨振宁、李政道、王选等都是“金庸迷”。上述读者还可能只是业余消遣，一些专门研究中国文学和世界文学的教授、专家们，他们有很高的文学鉴赏眼光和专业知识水准，也同样很有兴趣去读金庸小说。著名文学研究家程千帆、冯其庸、钱理群、陈平原等，都给予金庸小说很高评价。四是超越政治思想的分野。邓小平接见金庸时，第一句话就是：“你的小说我是读了的。”海峡对岸的国民党中央前主席蒋经国，生前也很爱读金庸作品，他的床头也经常放着一套金庸小说。这种完全超越了政治分歧的阅读现象，非常值得思考和研究。（材料二）金庸先生将意蕴丰富的中国文化融入波谲云诡的江湖世界，巧妙地将“书卷气”与“江湖气”有机结合，融文入武、武戏文唱，用小说诠释中华文化，处处流露出他深厚的造诣和高雅的艺术情趣。读金庸的小说，能读到诗词歌赋、琴棋书画这些中国艺术的绝妙韵味，读到中国历史上兴亡离合的感慨和以天下为己任的士人胸襟。金庸的武侠小说，不徒以情节扣人心弦取胜，时时在刀光剑影之间，插入风雅闲适之笔，谈医品酒，说书论棋，佛经道藏，音乐戏曲，随意挥洒，异彩纷呈，给人以美不胜收的感觉。有些小说的回目就韵味十足，天龙八部的50个回目串起来，竟成五首辞令，其非凡的才华和想象力，非常人能比肩。书剑恩仇录第7回、倚天屠龙记第1回与笑傲江湖第7回，三处都缘琴而发，情蕴琴中，而又各具特色，而笑傲江湖的书名就来源于一首琴箫合奏曲笑傲江湖，此曲正是结构这部小说有机统一的脉络，且隐含小说主题“穷而不能独善其身”。笑傲江湖妙在琴箫，天龙八部则妙在棋理，一局围棋“珍珑”道破人生至理。书剑恩仇录乾隆的书法“微有秀气，笔力不足”，倚天屠龙记的张翠山外号“银钩铁划”，而笑傲江湖中西湖梅庄的“江南四友”黄钟公、黑白子、秃笔翁、丹青生更分别是琴棋书画的“发烧友”，痴得让人忍俊不禁。射雕英雄传第13回写黄蓉与郭靖相伴划船游太湖时，只见烟波浩淼的水中央停着一叶扁舟，一渔人在船头悠然垂钓。黄蓉指着那渔舟道：“烟波浩淼，一竿独钓，真像是一幅水墨山水一般。”这场景隐含着中国历代精英的最高理想少年游侠，中年游宦，晚年游仙。一幅水墨山水，有着如此深邃的象征意蕴。这种重意、会意的创作手法是中国画表现和欣赏的精髓，也成了金庸的生花妙笔。数不胜数的妙句华章，使得一阵阵艺术的幽香透过金铁震鸣声扑鼻而来。（材料三）金庸的创作态度严肃。小说问世之初，虽是报刊连载，但他并未因此粗制滥造，更于封刀后三次“大修”，第一次修改历时10年，大有曹雪芹“披阅十载，增删五次”之苦心。有的部分几乎重写，精益求精，这是艺术大师的态度。他追求“书卷气”。作品表现出中华文化的方方面面，从琴棋书画到儒释道，正如梁启超所言，金庸小说确有“熏、浸、刺、提”的神力。在塑造典型环境中的典型人物时，他着意于写人心，写人性。金庸小说留给读者的人物，随口便能数出100个以上，栩栩如生的也有几十个。其中既有福斯特在小说面面观中讲的圆型人物、扁型人物，也有马振方先生所讲的尖型人物。在现当代作家中大概只有老舍可与堪比，若论单部作品则直追几大古典名著。此外， 。从金庸小说中可以得到许多人生感悟，比如武功的修习充满了辩证法，人生便是练武功，做学问便是练武功。人们可以从中体味人生的至深至乐。金庸小说给人们留下许多情节人物融为一体的富于意境的场面，如大雨商家堡、大战聚贤庄、华山论剑、枯井底污泥处等等。王国维说：“大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想。”又说：“故虽写实家，亦理想家也。故虽理想家，亦写实家也。”金庸小说正是富于理想人文精神的。最后，说金庸小说具有高雅的文化品位，并不是否定其通俗性，而是说明了其审美层次的丰富性。金庸小说涵盖乾坤，各人皆可入我门中，但能得到什么，则须看你本身的修养。24 . 请用图示的方式，表现上述三则材料之间的联系。25 . 根据上下文，将（材料一）和（材料三）画线处的内容补充完整。26 . 金庸的武侠小说雅俗共赏，易于让读者亲近。请依据上述三则材料，从作家、读者两个角度，谈谈应该怎样消除彼此之间的隔膜。八、作文27 . 阅读下面的文字，按要求作文。幸福是遭遇挫折后得到的丝丝安慰，幸福是生病之后的句句温暖的话语，幸福是经过努力后获得的成功的喜悦，幸福是其实幸福并不平凡，但都是在平凡中体验到的，那种甜甜蜜蜜的感觉。我们应用心感受幸福，用心品味这幸福的味道。请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。要我。除诗歌外，文体不限；要有真情实感，不得抄袭和套作；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、