人教版2019-2020年度九年级3月月考语文试题D卷

人教版2019-2020年度九年级3月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一句是（ ）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。C是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。D在央视的文化栏目国家宝藏中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。2 . 选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A战国策是西汉末年刘向根据战国哆书整理编辑的，共三十三篇。B文天祥，字履善，自号文山。我们学过他的诗过零丁洋。C小石潭记的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。3 . 下列加点字读音不正确的一项是（ ）A地壳(qio)锲而不舍(q)炯炯目光(jin)窥园(ki)B兀兀穷年(w)沥尽心血(l)小楷(ki)校补(jio)C潜心贯注(qin)迥乎不同(jin)慷慨淋漓(kn)弥高(m)D气冲斗牛(du)臧克家(zn)赫然(h)宝藏(zn)4 . 结合语境，下面加点词语解释有误的一项是A我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。（调皮、机灵）B那窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来。（缓慢）C我就只读书，正午习字，晚上对课。（对对子）。D凡尔赛宫的设计，有一段历史轶事。（世人都知道的事情）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊2017年5期，有删改）5 . 通读全文，以“香椿”为线索，在横线上补写相应的内容。盼香椿_炸香椿_6 . 从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。7 . 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？8 . 谈谈你对“香椿的味道”的理解。生活有百味，联系生活，说说哪一种“味道”让你印象深刻，说一说原因。阅读下面的文字，完成下列小题。说一说“好声音”“中国好声音”节目的前期投入是人民币六千万，最后的收益达到了三亿。作为最受瞩目的电视娱乐节目，我们可以换个角度来“听”。“好声音”里的“声音”是狭义的，单指歌唱之人声。在中国，早在春秋战国之前，“声”和“音”两个字是分开使用的。构成声音的是声源，构成声源的是能量，而能量的表现形式之一振动，使空气分子和其他分子产生摩擦，声音就此出现。请不妨运用想象视觉化一下这个只有一瞬间的“漫长过程”能量的碰撞产生声音（振动），通过或远或近的空间声源与你耳朵之间的媒介（通常就是大气），以每秒182.88米的速度抵达你的耳廓，通过你的耳道，于是这两者开始产生共振，然后你的耳膜开始振动，耳膜内侧的小听骨对声音进行限幅和衰减以免声能传送到内耳时对其造成损害。现在，声音的振动传送到了幽暗潮湿的内耳，分子的机械振动变成了液体振动，海螺状的耳蜗开始工作。它开始分辨声音振动的信息，14000个长短不一的毛状声音感知细胞开始对不同频率进行处理，长的对应低频，短的对应高频。耳朵把声音这一犹如絮乱线团的混沌整体条分缕析地拆解成一根根声音组成的最细小的声音丝线，重新组合。刹那间，声音完成了从声源到接收系统的旅程，神经元的能量电流在我们的头脑中雷声四起、纤毫毕现声音由振动变成了大脑能感受到的信息声音的物理属性到此结束，而接下来的征程则变得愈加波云诡谲。听觉是被动的，别无选择的。而听音是主动的，有所取舍的。听觉就像一块巨大的海绵，吸收所能吸收的所有声音，而我们的大脑对声音的轻重缓急进行组织排序，有选择地过滤、注意、集中、记忆，然后再做出反应，亦即，我们对声音的反应其实是我们的“欲望”大脑的偏好对声音所做出的，要不然江州司马如何会在听了一曲其实并无太多过人之处的琵琶曲后青衫尽湿，随后触景生情地写道：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”；揉搓麻将牌的“哗哗”声反之在牌友的耳朵里恐怕就有提神醒脑之效了。正所谓，甲之熊掌乙之砒霜。（摘自科学Fans，有改动）9 . 仿照下面画线的语句，根据第段中的相关内容填空，概括声音从声源到接收系统的过程。能量碰撞产生声音耳蜗分辨振动信息。10 . 为什么说“听觉是被动的，别无选择的。而听音是主动的，有所取舍的”？11 . 第段画线句中加点的词“之一”能否删去？为什么？12 . 第段中画线的句子使用了什么说明方法，有什么作用？三、情景默写13 . （1）记承天寺夜游表达作者微妙复杂的感情的语句是：_?_?_。（2）野望一诗中通过对季节的描写表现山景萧瑟、内心孤寂的句子是：_，_。（3）使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。（4）渡荆门送别一诗中描写长江出三峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是：_，_。（5）白居易在钱塘湖春行中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：_，_。（6）答谢中书书以感慨收束，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表的句子是：_。_，_。四、诗歌鉴赏14 . 阅读下面的诗歌，完成下列小题。寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。【注】寒食：节令名，在清明前一天。这天禁止燃火，只能吃冷食，故称寒食。杜陵：位于京师故园西安南郊杜陵塬上。【小题1】【小题2】请用生动的语言描绘诗歌一二句所展示的画面。【小题3】【小题4】“杜陵寒食草青青”历来为人所称道，请从情与景关系的角度结合全诗进行赏析。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。琅嬛福地记明张岱晋太康中，张茂先为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书；若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽。后至一密室，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。老人开门肃茂先入见所藏书皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。（选文有删改）（注）张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。肃：恭敬地（请别人）。信宿：两夜。甫：刚刚。初无：一点儿也没有。15 . 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）A缘溪深入（沿着，顺着）B茂先异之（对感到惊异）C则华固已读尽之矣（固执）D茂先爽然自失（茫然、失落）16 . 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）老 人 开 门 肃 茂 先 入 见 所 藏 书 皆 秦 汉 以 前 及 海 外 诸 国 事 多 所 未 闻。17 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（2）异日裹粮再访，纵观群书。18 . 本文与桃花源记有异曲同工之妙，请简要分析。六、名著阅读19 . 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说_，主要用了动作描写来刻画主人公保尔。（2）文段紧接着写了与“枪”有关的什么情节？ _七、综合性学习20 . 阅读下则材料，按要求答题。有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对？请说明理由。八、作文21 . 根据材料作文下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵？自选角度，自拟题目，写一篇文章。第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝繁叶茂。第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。第三棵树：长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、