人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷（测试）

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中加点字的词性判断不正确的一项是（ ）。A向我点头（介词）B上边和下边有几堆火。（连词）C郑重地说（助词）D最重要的（动词）2 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A嵯峨（cu） 纤细（xin） 蛰伏（zh）锐不可当（dng）B炫耀（xun）凹穴（xu）笨拙（zhu）佳木葱茏（lng）C气氛（fn）嫉妒（j）栖息（q）憨态可掬（hn）D旌旗（jng）轶事（y）哺乳（b）叱咤风云（ch）3 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A雾蔼丛莽俯瞰五彩斑澜B告诫炫晕焦炙轻歌漫舞C驰骋寒禁急湍振耳欲聋D演绎懈怠皱褶川流不息4 . 下列句子没有语病的一项是：A通过广泛的阅读，使我的文化品位大大提高。B他崇高的精神品质，时常浮现在我的脑海里。C春天的天水是个美丽的季节。D在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。5 . 下列关于课文分析不正确的一项是（ ）A叶圣陶先生二三事是著名文化学者张中行写的小说，通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者的追思景仰。B最苦与最乐是一篇议论文，作者梁启超从最苦与最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。C古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂公德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的，比如陋室铭。D爱莲说的体裁是“说”，作者在文章中表达了自己不与世俗同流合污、高洁傲岸的节操及安贫乐道的生活情趣。6 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。C海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。D从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。会休息的苹果家乡在故黄河畔，听老人们讲，这儿原是一片荒草地，广袤无垠，茅草丛生，在冬季风中抖动的野草，发出清远而寂寥的声响，春天则风沙遍野，贫瘠的土质长不出庄稼。上世纪六十年代，知青们下放在这里开垦荒地，种植苹果树。望着眼下大片大片的苹果树林，叶子青翠欲滴，果实缀满枝头。我就会想起他们当年栽种时的艰辛，浇水施肥，修剪除虫，一天一天将果树种绿。如今果树树冠已长成巨大蘑菇状，春天满树的苹果花，粉得似霞，形成一片花的海洋；秋天则硕果累累，热热闹闹地缀满枝头。红彤彤的苹果，看了让人垂涎欲滴，吃起来甜脆多汁。做水果生意的人闻讯而至，果农不出家门，苹果就远销四海，农民喜得合不拢嘴，满脸皱纹笑成一朵朵灿烂的菊花。今年秋天我回家，见一棵苹果树枝头只零星挂几个苹果，屈指可数。“今年怎么结这么少？春天时，不是满树开得花枝烂漫吗”我有些疑惑和失望，那情形如同渔民辛辛苦苦撤网捕鱼，却仅捕到一网水草般。哥哥不紧不慢地说：“这树去年结得多，今年要歇枝了。今年春天的花大多是谎花，虚张声势一场，凑热闹罢了。”熟稔果树管理的哥哥对我说：苹果树结果分大年小年，一年多一年少，累了也需要歇歇。我满脸惊讶。哥哥说：“石榴、梨子、柿子、枣等育龄果树，并非每年都硕果累累，总是一年多一年少，一张一弛，有一个缓冲阶段。苹果树懂得尊重自己的生命，百年树木，它知道以后的路还很长，植物们是知道休息的：深夜，三叶草睡眠时三片叶子紧紧地合拢在一起；睡莲每到晚上都要合拢花瓣，还可以防止花蕊在夜间被冻伤；合欢树在黄昏时，会把羽毛一样的小叶片折合关闭；这就是大自然赋予生物的灵气。“人生一世，草木一秋”，树木都有它们的生长规律，都有它们自身的个性，不媚从什么，不贪得无厌，任其自然，懂得在追求和适可而止之间寻求一种平衡，对比之下作为高级动物的人类，在这方面却相形见绌了。人的欲望像一匹总也找不着驿站的野马，想房子住得更大，车子开得更豪华。旧的欲望实现了如敝屣，新的欲望犹如喝盐水，无法止渴，常常为着某种利益，说着言不由衷的话，过度使用生命，没有时间静下心来喝杯清茶，闻闻花香，失去人类自然的乐趣。剧作家易卜生有句名言：人生的第一天职是什么答案很简单：做自己。人生就像是一趟火车，它的意义不只在于马不停蹄，咣当咣当跑到终点，美好的生活，在于一张一弛。歇枝，是养精蓄锐，为了明年更好的收获，歇枝是劳逸结合，创造更大的价值，如同人生的驿站。善于经营自己的人，懂得享受生命，在一张一弛的生活中找到自身的价值。人生好比苹果树，需要开花结果，也需要歇枝休息。(摘自2017年4月思维与智慧)7 . 初读全文，概括文章内容。8 . 细读全文，完成下面的题目。(1)从修辞的角度赏析第段划线句的表达效果。如今果树树冠已长成巨大蘑菇状，春天满树的苹果花，粉得似霞，形成一片花的海洋；秋天则硕果累累，热热闹闹地缀满枝头。_(2)第段在内容上和结构上有什么作用？_9 . 联系上下文，说说你如何理解第段“歇枝，是养精蓄锐，为了明年更好的收获，歇枝是劳逸结合，创造更大的价值，如同人生的驿站。”阅读下文，完成小题。春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不讲逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的风铃去一一记忆一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。(选自张晓风散文集)（注）烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。踯躅：停留。湮远：久远。(1)对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。请仿照下面的示例，在文章第段中找出一处来赏析。示例：在文章第段中，作者把春雪消融，流水淙淙，想象成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。(2)文章第段中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。_(3)按照要求赏析文中画线的句子。忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析)至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)(4)仔细阅读文章第段，联系题目和全文，说说全文表达了作者怎样的思想感情。三、对比阅读文言文阅读（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也,噫!菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。（乙）王长豫为人谨顺,事亲尽色养之孝,丞相见长豫辄喜,见敬豫辄嗔,长豫与丞相语,恒以慎密为端。丞相还台,及行,未尝不送至车后。恒与曹夫人并当箱箧。长豫亡后丞相还台登车后哭至台门;曹夫人作簏,封而不忍开。（注释）丞相:指王导,王导有六个儿子,长豫是长子,敬豫是次子,根本,原则；台:此指尚书省,为中台,曹夫人:王导的妻于。并当:收拾,整理,作麗:整理箱子,往精子里放衣物(原文有改动)10 . 下列加点词语解释不正确的一项是A不蔓不枝蔓:藤蔓B陶后鲜有闻鲜:很少C丞相见长豫辄喜辄:就D恒以慎密为端恒:经常、常常11 . 请将下列语句翻译成现代汉语。(1)莲之爱,同予者何人?(2)及行,未尝不送至车后12 . 选出断句正确的一项A长豫亡/后丞相还台/登车后/哭至台门B长豫亡后/丞相还台登/车后哭至台门C长豫亡后/丞相还台/登车后/哭至台门D长豫亡/后丞相还台登/车后哭至台门13 . 用选文中的词或句子,回答下列问题。甲乙两文都能从修身做人方面给我们以启示（甲）文通过歌颂莲“_”；赞美了君子身处污浊环境不同流合污、不随俗浮沉的高尚品质:（乙）文告诉我们在日常行为中要像王长豫一样,除了“谨顺”之外,还应做到“_”。四、句子默写14 . 用课文原句填空。（1）国破山河在， _。（杜甫春望）（2）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）_，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（5）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）陆游的游山西村中，蕴含哲理并描绘了农村变化万千、明媚绚丽风光的诗句是：_，_。（7）毛泽东的沁园春雪中联结上下两阙，起到承上启下作用的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。池 上唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。15 . 请赏析“偷采白莲回”中“偷”字的妙处。16 . 白居易的诗歌语言明白如话，平易浅畅。请你结合池上和钱塘湖春行的语言，举例分析此特点。六、名著阅读17 . 名著阅读骆驼祥子是_写的一部小说。小说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境残酷地把一个_的青年变成了_的行尸走肉。七、综合性学习18 . 根据文章顺序排列下列事件的先后。A六一公公送豆给“我”B看社戏后归航偷豆C夜航赴赵庄看社戏D钓虾放牛的乡间生活E看社戏之前的波折F随母亲归省小住平桥村G和伙伴们在赵庄看社戏顺序：_。19 . 某班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，有些问题，请你参与解决。活动中，王浩宇同学深入调查，整理出以下几则材料。材料1：冯骥才曾这样解读文化遗产和文化遗产日：（A）文化遗产是一种公共的、精神性质的财富，需要人们世代传承，共同热爱。遗产日不是纪念日。它是一种人为的主题日，是一个纯文化的主题日。要设法使公众成为文化遗产日的主人，成为主动的参与者而不是被动的参加者。材料2：北大，清华，南大，复旦都设立了研究和教学机构.科大很早就以科技当头开辟了工作.我们对中国文化遗产的科技内涵做了大量发掘和诠释工作，例如：从1982年开始的金正耀的铅同位素分析工作，张秉伦教授的望诊研究，1990年祝亚平博士的道藏科技资料整理，现正进行的文房四宝研究等等.材料3：当年黄山只申报了世界自然遗产，但联合国教科文组织专家登过黄山后，“强烈要求”黄山申报世界自然、文化双遗产的。黄山没有文化品位，怎么能入选联合国的文化遗产？只是我们对黄山的文化价值没有认识到位，没有挖掘。而联合国专家慧眼识玉，把黄山戴上文化桂冠，而且是世界级的，（B）这对那些认为黄山不仅仅是一座风景山岳的观点无疑是种批判。（1）请你从上面的材料中归纳出与活动主题相关的信息。（2）材料1中的画线的A句存在顺序不当的语病，应该修改为。材料3中画线的B句存在语义不正确的语病，应该删去。（3）请你为本次活动拟一个宣传标语。（4）有人找到了中国文化遗产的标志，可是看不明白，你能帮他解释一下图标的含义吗？八、作文20 . 学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、