人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题A卷（测试）

人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。B为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。C通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。D这部电影在六盘水市上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。2 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A硝烟弥漫，军号嘹亮，战士们呐喊着冲向山下敌营，气势锐不可当。B关晓彤面试成绩突出，在众多考生中鹤立鸡群，十分引人注目。C卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。D母亲日常生活中极具责任心的言行对我起到了潜滋暗长的作用。二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内）梦中的江南永远飞花mn（ ）舞，风絮低hui（ ）。这样的景致多少是有些i（ ）昧的，当流水xi（ ）着落花、轻絮，徐徐自城中流过，江南的空气便无端透着风月的弥香了。那千年前的旧景象会穿越岁月的长河而来三、现代文阅读阅读亲人，完成小题。亲人侯发山桂婶把孙子萌萌送到学校，回到家发现丈夫金刚不见了。起初，以为他到村子里转悠了。等到天黑，还不见人影儿。 亲桂婶急了。不只是亲戚朋友，左邻右舍也帮着一起寻找，找了个通宵，又接连找了多天，方圆几十里，包括所有的水库、机井等，凡是容易出现意外的地方，都找遍了，也没有蛛丝马迹，真是活不见人，死不见尸。直到第七天，桂婶一边揪着花白的头发一边说不找了，不找了。桂婶的话还没说完，眼里的泪就一滴一滴掉下来。一起生活了三十多年，即便是一只猫一只狗也会有感情的，何况是夫妻？虽说金刚是个精神不正常的人。金刚的精神不正常是从三年前开始的。那年，金刚出了车祸，幸亏没有生命危险，但是被抢救过来后，他变得跟正常人不一样了，不怎么活动，在一个地方一坐就是半天，呆呆的，傻傻的，也不说话，别人问他话，他只会简单地“嗯”“啊”，似乎哪根神经错乱了。他这个样子显然是没法干活了，儿子小桂就让桂婶在家照顾父亲，接送萌萌，自己和媳妇到城里打工。说是不找了，其实桂婶一直没有放弃寻找的机会。赶集时，桂婶什么事也不干，瞪大两只眼睛，瞅瞅这里，瞅瞅那里，瞅得两眼酸疼，揉揉眼，继续瞅。她在集市上转来转去，直到天黑看不清人脸，才恋恋不舍地返回家。遇到有外村人来村里，桂婶就上前打听；看电视时，桂婶特别留意上面播的那些寻人启事转眼又是六个年头，萌萌上初中了，食宿在学校，不用接送了，桂婶便到城里打工去了。那时，她已经是六十出头的人了，谁要她？她就背个蛇皮袋，在街上捡破烂。一边捡，一边瞅路过的每一个人。有时，走一天只顾瞅人，一个饮料瓶也没捡到。就这样，桂婶整整捡了八年破烂，仍然没有“捡”到自己的丈夫，她这才死了心，听从儿子的劝告，回了老家。她不回也不行，此时她已是七十岁的人了，身子骨已没有原来硬朗了，走上几十步就要停下来歇一歇。 亲突然，有一天在城里打工的儿子小桂给她带回来一个老头。刹那间，桂婶的眼睛直了：这个老头太像金刚了！小桂说：“当初见到他时，他正蹲在一个垃圾堆前啃一个烂西瓜。他的头发长长的，又脏又乱，脸上也布满了尘土知情人说，是外地流浪来的，平时以乞讨为生。”桂婶走上前去问老人：“大哥，你老家是哪儿的？”老人憨憨一笑，也不说话，含糊地“啊”了一声。“你是不是叫金刚？”桂婶又问一句。老人依旧是憨憨一笑，不说话。小桂说：“我把老人家领去洗了澡、理了发，越看越像俺爹，这才带了回来。”桂婶问了半天，一句话也没从老人嘴里问出来。不过，他走路的样子、傻笑的神态，跟丈夫金刚真的太像了。她重重地叹了一口气。这一叹，说明她认了。亲戚朋友，村里的人闻讯后，先后过来看。都说，太像了，太像了。小桂的堂弟说：“就是金刚叔，就是金刚叔！”说罢，还亲切地叫了一声。听到这话，不知道为什么，桂婶眼里的泪不由自主地流下来。“桂婶，人都回来了，您还哭啥呢？”桂婶这才意识到自己流泪了，忙用袖子去擦，擦了流，流了擦，总也擦不完。每天，桂婶给老人端吃端喝，伺候得很周到。闲时，桂婶就跟他讲先前的点点滴滴。他依旧是憨憨的样子，任凭桂婶说什么，他都是一个样子，一种神态。桂婶呢，也不管老人的反应，只管顺着自己的话头往下说。 亲五年以后，积劳成疾的桂婶眼看就要不行了，小桂跪在母亲的床前，说：“娘，我不能再瞒您了，他他不是俺爹！可他也太像了，我知道您心里一直放不下，所以骗了您。”桂婶努力笑了一下，微弱地说道：“桂儿，我知道他不是我若不收留，哪里才是他的家呢？我走后，你也要好好待他，还叫他爹，只有这样，老天才会保佑你爹有人收留”小桂点着头，泪如雨下。（选自小小说月刊，有改动）4 . 阅读文章后，请你在处各填加一个字，组成三个小标题。_ _ _5 . 小说结尾，桂婶早已知道儿子带回的不是丈夫。说说文中哪些内容为这个情节埋下了伏笔。（至少答出两点）6 . 小说以塑造人物形象为中心，请结合下面这则论语语录和文中的具体内容，分析小桂和桂婶的形象特点。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”论语学而写春联车承金从师范毕业那年的腊月二十八，父亲赶集办年货回来，把手中的那卷大红纸放在炕上，从褪了色的黄色帆布兜里掏出一瓶墨汁和一支毛笔，递给我说，今年的春联你写，不找人写了。家里有教书先生，找人写春联，人家会笑话咱的。父命难违，我只能放下手中的活，专心研究起写春联。先要编出大门和屋门的春联词。几经琢磨，决定大门是“东风化雨山山翠，政策归心处处春”，屋门是“和顺一门有百福，平安二字值千金”。编好词，打扫打扫西屋炕，把炕桌放上，找些用过的废纸，拿个碟子倒上墨汁，提笔练起。刚开始手抖腕颤，哆哆嗦嗦，横不平竖不直，歪歪扭扭。满地废纸，满桌子墨。心急脸热，汗水从额头上流了下来。一下午和大半个晚上，用尽大半瓶墨汁。上炕睡觉时，腰酸背疼。第二天吃过早饭，我把大红纸打开，准备“开工”，心里叮嘱自己，别慌，别忙，一笔一画写，定能写好。我先写了几个“福”字，练练笔，之后写那些贴在不显眼处的字幅。等手热了，自如了，才正式写大门、屋门的春联，一式两份，挑好的贴。红纸黑字，一副副摆了一炕。父亲走过来看了看，挑了几处毛病，比如，“福”字不紧凑，东风的“风”字有点草，像“凤”了。尽管如此，从父亲的神色里，看得出他还是比较满意。此刻，我才闻到那股淡淡的墨香。年饭前春联、挂钱如期贴出。阳光下红点黑字的对联熠熠生辉、挂钱飘舞，红红绿绿，院子立刻有年的色彩。我们庄写对联有两个人，一个姓李，念过私塾，人称李先生。一个是我的远房叔叔，是“老三届”毕业生，全村十九户的对联都出自他俩之手。人们熟悉两个人的笔体，一眼便知出自谁手。大年初一到各家拜年，见到大门的春联，人们大多要评论一番，哪个字好，哪个字差。谁家的春联词意好。明天就是大年初一，我想人们对突然冒出来的这个“新笔体”，应该也会有一番评论。果然不出我所料。初一还没吃完早饭，就听见头门口有说语声，透过玻璃窗，我看到二叔，还有几个人站在大门前说着什么。出门迎进屋，拜年问好后，一位王姓大哥便问春联是谁写的。我回答说，是小弟我写的，给评评，咋样？他们异口同声地说，不错，挺好的。我心里清楚，当着我的面谁能说不好呢? 他们赞许，更多的是鼓励和鞭策。我也清楚地知道，以后过年写春联将是我一项重要工作。于是上班路过县城，我挤出点时间，到书店转转，买了两本字帖，一本楷书，一本隶书。工作之会就在废纸上练几笔，写几页，坚持不懈。喜欢隶书，一年习字下来，自认为有了明显的进步。第二年，左邻右舍的亲朋好友，把写春联的红纸送到我家，我写好后一一给他们送回。隶书春联，第一次出现在我们这小村庄。庄里人感到新鲜，也认可苍劲端庄的字体，过年找我写春联的人也多了起来，一到腊月底，家里人来人往，热闹起来。此时，父亲脸上充满了自豪，我也为能给左邻右舍做点事感到高兴。如今，人们很少自己写春联，一进腊月，市场上卖春联的人很多。各种质地，各种字体的春联应有尽有，省事，方便。但我总感觉那些从机器里“走出来”的春联没有沁人心脾的墨香，缺少一些味道。三十多年了，过年我始终坚持自己写春联，铺上纸，提起笔，墨香弥漫，笔下生风，红纸上的字就有了灵性，也有了年的氛围。无论是对幸福生活的祈望、祝福，还是对时代的热情讴歌，我觉得，手写春联更能表述自己的真情实感。选自人民日报7 . 首次写春联，作者付出了哪些努力? 8 . 第段在文中有什么作用? 9 . 第段加点的“立刻”一词能否删去？为什么？10 . 第段写“过年找我写春联的人也多了起来”，“父亲脸上充满了自豪”。请揣摩此刻父亲的心理。11 . 标题“写春联”在文中有什么作用? 阅读下世界上最好的手，完成后面小题世界上最好的手如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难，为此，我将自己降到和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗?我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一个山间小镇，我们走进一个小食店。我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。我走过去问：“我们可以坐这儿吗?”她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，-边笑，一边喂。他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别的原因，可她的双手好像没有问题啊!我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”她也没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂，左手好一点，但小手也是没有了。我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练，慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”然后她继续和孩子说着话，转身出了店门。看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大!12 . 文章开头直抒胸臆，你认为这样写有什么作用?13 . 文中写母亲打扮利索、动作熟练，从中你看出了这位母亲怎样的特点?14 . 母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子，试举一例说明。15 . 文中“最好的手”有两层含义：一是指：_二是指：_16 . 试从文章选材的角度，说说这篇文章在写作上给你的启示。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语言语）屋下架屋庾仲初作扬都赋成，以呈庾亮。亮以亲族之怀，大为其名价云：“可三二京、四三都。”于此人人竞写，都下纸为之贵。谢太傅云：“不得尔此是屋下架屋耳事事拟学而不免俭狭。”（选自世说新语文学）（注释）屋下架屋：愿意是在屋子底下再建屋子，比喻结构、内容重复。庾仲初：指庾阐，字仲初，和太尉庾亮同宗族。名价：称道、评价。三二京、四三都：与二京赋并列为三，与三都赋并列为四。都下：都城，此指建业。17 . 下列加点词语意思不相同的一项是A庾仲初作扬都赋成大功告成B与儿女讲论文义英雄儿女C公欣然曰欣然自得D俄而雪骤风驰雨骤18 . 下列断句正确的一项是A不得尔此/是屋下架屋/耳事事拟学/而不免俭狭B不得尔此是/屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭C不得尔/此是屋下架屋耳/事事拟学/而不免俭狭D不得尔此/是屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭19 . 翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）于此人人竞写，都下纸为之贵。20 . 明代胡应麟评世说新语：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。”请结合以上两篇文章内容，谈谈对谢太傅形象的理解。阅读（甲）（乙）两则这文言文，完成下面小题。（甲）宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（节选自请诸葛亮出师表）（乙）郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举，人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（注释）郗(x)超、谢玄：均为东晋大臣。苻(f)坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。梁、岐：地名。淮阴：地名。桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。履屐之间：距离很小，此处指小事21 . 解释加点字的意思。（1）宜付有司论其刑赏（2）性行淑均（3）郗超与谢玄不善（4）既已狼梁、岐22 . 翻译句子。（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（2）吾昔尝与之共在桓宣武府。见其使皆尽，虽履屐之间，亦得其任。23 . （甲）段中，诸葛亮认为，信任将军向宠，其结果将会是“_”；（乙）段中，郗超认为，遣玄北讨，其结果将会是_”（用原文语句回答）。由此可见，诸葛亮和部超都是知人善任的人。“不以爱憎匿善”这句话还能体现郗超是一个_的人。五、句子默写24 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（2）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（3）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子 咏梅）（5）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（6）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（7）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_，_。（北冥有鱼）（8）雁门太守行中运用典故，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子是：_，_。（9）陋室铭中描写陋室环境清幽的句子是：_，_。六、作文25 . 欣赏古诗词中那些美好的诗句，能让我们获得生活的启迪，感悟人生的真谛，引发无穷的想象与联想。认真阅读下面的诗句，选择你喜欢的一句，感悟其中蕴含的思想感情，确定一个与之相关的主题，自拟题目，写一篇文章。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹观书有感）要求：（1）文体自选，诗歌除外。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。七、其他26 . 将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是（3分）（ ）我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、2、五、句子默写1、六、作文1、七、其他1、