幼儿园中班科学教案详案反思点评：认识天气预报

幼儿园中班科学教案详案反思点评 认识 天气预报 幼儿园中班科学活动教案 认识天气预报 希望对幼儿学习有 所帮助 仅供参考 设计意图 最近 雨淅淅沥沥下个不停 孩子们说 又下雨了 什么时 候出太阳啊我们可想到草地上去玩游戏了 小杰说 我回去问 问爸爸 他的手机上有天气短信 他知道什么时候太阳会出来 小莹说 我也回去问问爷爷 他每天看报纸的时候 都会把天气 预报读给我听 只要问问他 就知道什么时候不下雨了 接着 大家七嘴八舌地议论起来 都说自己要想想办法了解一下明天的天 气 从关心天气到想要了解各种形式的天气预报 孩子们探究的兴 趣越来越浓 以此为契机 我设计了科学活动 认识天气预报 一方面自制PPT课件 另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源 将两者优势互补 使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识 提高 他们探索天气奥秘的兴趣和能力 活动目标 1 通过观察 了解晴 雨 阴 多云等四种天气类型的特点 认识天气预报中几种常见的天气图标 学习按要求进行简单的天气 预报 2 能借助自制天气图像卡 用一个完整句播报天气 能对几种 常见的天气图标和天气实景图进行配对 提高观察能力 探究能力 和语言表达能力 3 感知天气与人们日常活动的关系 能主动关注天气预报 活动准备 1 经验准备 1 幼儿与家长一起搜集两个方面的资料 天气 预报的好处是什么 从哪里可以知道天气预报 电视 报纸 手机 短信 网络等 2 幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的 知识 2 材料准备 1 教具 手偶 喜羊羊 PPT 天气预报截图 动物气象员 有趣的天气图标 2 学具 幼儿人手一 套天气小图标 配对操作学具 城市天气实景图和天气图标 活动过程 1 户外观察和谈话互动 引发幼儿对天气变化及天气预报的关 注 1 教师以手偶 喜羊羊 与幼儿展开谈话导入 喜羊羊 小朋友 你们好 我参加了环游中国的活动 刚 刚从北京来到广州 北京可冷了 要穿很厚的衣服呢 到你们这儿 天气暖和多了 穿着这身厚厚的衣服 我都快出汗了 这里的温度 是多少啊 刚才有的小朋友说天气预报今天是7 1 5 我们一起到户外去感受一下天气吧 2 幼儿和 喜羊羊 一起到活动室外去观察 感知天气特点 并学习用晴天 或阴天 雨天 来描述当天天气 关注天气预报的幼儿 可能会说出当天的天气类型和气温 3 喜羊羊 过几天 我要到香港去旅行 不知道那里的 天气怎样 小朋友帮我出出主意 怎样才能知道香港的天气呢 适时调动幼儿的生活经验 让幼儿回忆和交流自己和家人了解 天气的基本途径 2 通过讨论 幼儿学习获取天气预报的常见方法 感知天气预 报的重要性 1 教师出示中央电视台天气预报截图 启发提问 图中有谁 天气预报员和天气图标 天气预报员告诉我们什么 预报明天的天气情况 除了看电视 我们还有什么方法可以看到天气预报 2 幼儿根据经验回答 3 教师逐一出示报纸 手机 网络等三种天气预报截图 让幼 儿了解可以通过多种方式获得天气情况 4 简单复习已有知识 小动物气象员 巩固幼儿对动物习性 的了解 指导语 除了天气预报 在以前的科学活动中 我们知道了 有些小动物能 预报天气 还记得它们是谁是怎么预报天气的 幼儿回答 师小结 鱼儿上浮 蜻蜒低飞 燕子低飞 蚂蚁搬 家等现象都是动物在 告诉 我们 要下雨了 5 讨论 进一步了解天气预报在人们生活中的作用 指导语 除了晴天 还有哪些不同的天气类型呢 雨天 阴 天 多云天气 指导语 如果明天是周末 天气预报是晴天 你想做什么如 果预报是雨天 你想做哪些事 3 幼儿认识天气图标 能准确说出其名称并操作相关学具 1 出示教具中天气预报图的天气图标 引导幼儿逐一观察图片 结合操作学具 认识晴天 雨天 阴天 多云 晴转多云等天气 图标 指导语 这个图标画了什么表示什么你手上有与这个相同的 图标吗请把它举起来 和同伴互相看看举得对不对 2 出示北京和广州的城市图片 教具 其中有过去一周内连续5 天的天气情况 要求幼儿根据图意 正确找出学具中与教具图片相 对应的天气图标 并大声说出正确的天气图标名称 3 引导幼儿了解天气图中的气温如8 在播报时要念成 8摄 氏度 如果图中的气温是 一11 要念成 零下11摄氏度 4 幼儿了解天气预报的播报内容 尝试按要求用一个完整句播 报天气 1 指导语 哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢大家 一起想想播报天气时要说些什么呢 2 幼儿自主上前 根据生活经验 尝试播报天气 引导幼儿倾 听同伴的播报 了解其播报的内容和顺序是否符合要求 3 幼儿观看中央电视台天气预报视频 然后说一说天气预报的 播报内容 教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求 按 日期 一城市一天气类型一气温 的方式进行播报 幼儿独立尝试按要求播报天气 如 2O13年1月8日 北京 晴 11 O 2013年1 月8日 广州 多云转小雨 7 13 幼儿说出天气类型后 还要提醒同伴在这样的天气中应该注 意什么 如 如 广州明天是 雨 大家出门时要记得带伞等 启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活 5 幼儿分组操作 制作天气记录卡 尝试当 天气预报员 按要求播报天气 1 天气记录卡制作要求 仔细看手中天气预报记录卡上的一些 图片 想想看图片中是什么天气 找出代表这种天气的图标 每组 制作出两份天气记录卡 2 幼儿4人一组 根据学具中已有的图像 找出相应的天气标 志图片进行配对后粘贴 制作出天气记录卡 记录卡例举 3 组员互相观察和评价自制的天气记录卡 活动当天是星期一 幼儿预报的是星期二 三 四的天气 如有不正确之处 尝试在组 内讨论并修正 4 学做 天气预报员 教师再次强调播报要求 小朋友播报天气的时候 要讲清 楚播报的日期 城市 天气情况和气温 比如 今天是1月7 日星期 一 小朋友可以播报明天的天气 2Ol3年1 月8日 北京 晴 一11 O 幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容 向同伴播报 天气 同伴之间相互评价 请幼儿推选出小组内的优秀 天气预报员 让他 她 拿着本 组制作的天气记录卡到 小小气象台 上预报未来3天的天气情况 其他幼儿认真倾听 优秀 天气预报员 轮流上台播报天气 教师点评幼儿的播报情况 重点指导幼儿学习播报 晴转多 云 等有变化的天气情况 指导语l 如果1月8日当天 广州上午是多云 而下午是小雨 那我们应该怎么播报呢 教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图 并通过手势暗示幼 儿 指导语2 如果遇到当天天气发生了转变的情况 我们可以先 说前一种天气情况 再说后一种变化了的天气情况 我们可以用一 个 转 字来表达天气的变化 如 2013年1月8 日 广州 多云转 小雨 7 13 6 结束环节 集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况 相 互用完整句式预报 结束语 刚才我们都试着进行天气预报 请小朋友今晚回家 和家里人一起看看天气预报 对自己刚才的预测进行验证 明天回 园时看谁能又快又准确地为大家播报天气 活动延伸 1 在班级主题墙上设置 天气预报图 引导幼儿轮流记录每 天的天气情况 2 在语言区新设 小小气象台 供幼儿自主播报天气 活动反思 本次活动 幼儿在乐中学 在玩中做 增强了对科学探索活动 的兴趣 更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识 在播报 天气中 幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心 活动前 我自制了与天气知识有关的课件和学具 天气图像卡 发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料 精心设计提问语并在活 动中适时投放材料 有效增强了幼儿对天气预报的兴趣 他们表现 得积极活跃 能大胆表达自己的想法 更加关注天气情况对自己学 习 生活的影响 还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来 尤其是活动过程中 分组合作操作学具 的环节 促使幼儿通过 分工与合作 学会搜集天气信息 看图中的气温表 用天气标志进 行记录 同伴之间的交流与合作机会更多了 融洽的探索氛围也促 进了幼儿谦让 坚持等良好品质的形成 专家点评 中班科学活动 认识天气预报 是在幼儿日常谈话中有关 天 气 话题的基础上设计的 非常贴近幼儿的生活经验 也适度延伸 了幼儿对天气预报方面已积累的经验和探究兴趣 活动选题可谓适 合中班幼儿的年龄特点 该活动目标明确 层次清晰 能从知识 技能 情感等不同维 度明确幼儿应达到的水平 活动过程能巧妙运用网络 课件等多媒 体教学资源 提供多层次的操作性学具 充分调动幼儿主动探索的 积极性 并鼓励幼儿在操作过程中大胆运用规范语言播报天气 有 利于幼儿加强学习内容与生活实际的联系 该活动关注幼儿分组操作中同伴之间的有效互动和协作 如谁 负责记录 谁负责播报等 分工明确 同时引导幼儿相互评价并推选 出 优秀天气预报员 使活动目标落到实处