苏科版九年级（上）期中检测物理试题（第一学期）

苏科版九年级（上）期中检测物理试题（第一学期）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 家庭电路的电压值和一节干电池的电压值分别是A220V、2VB220V、1.5VC380V，2VD380V、1.5V2 . 如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，下列说法中正确的是A电阻甲和乙都是阻值不变的电阻B当乙两端电压为2V时，R乙=5C甲、乙串联在电路中，当电路电流为02A时，电源电压为2VD甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路每秒内消耗总电能为12J3 . 在如图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是 （ ABCD4 . 如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法A甲是串联B乙是串联C甲、乙都是串联D甲、乙都是并联5 . 如图为一只“6V 1.5W”小灯泡的电流随电压变化的关系图象若把这样的三只灯泡串联起来，接在12V的电源两端，则此时每只灯泡的电阻和实际功率为A24 1.5WB20 1.5WC24 0.8WD20 0.8W6 . 如图所示金属球使小芳带电，则小芳（ ）A得到电子B失去电子C得到原子核D相互排斥的头发带上同种电荷7 . 小芳同学是一个善于思考的学生，学习物理知识后，想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是A塑料梳子带负电，头发带负电B塑料梳子带正电，头发带负电C塑料梳子带负电，头发带正电D塑料梳子带正电，头发带正电8 . 如图所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6V，Uab=0，Ubc=0，Ucd=6V，则该电路的故障可能是（ ）A开关S接触不良B灯L1断路C灯L2短路D灯L2的灯丝断了9 . 有两个定值电阻R1和 R2，它们的阻值之比为3：1，将它们串联在电压恒定的电源上，若电阻R2两端的电压是3伏特，那么电源电压是（ ）A3伏特B9伏特C6伏特D12伏特10 . 如图所示，长度相同，横截面积不同的同种材料制成的金属棒AB和BC连在一起接入电路，则（ ）AUABUBCBRABRBCCIABIBCDUABUBC11 . 下列用品中，通常情况下属于导体的是（ ）A玻璃杯B橡皮擦C塑料文具盒D钢尺12 . 在连接电路的过程中，下列措施中必要的是A开关应接在靠近电源正极的地方B一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件C一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件D连接过程中开关应断开13 . 下列四幅图中，哪副图与如图所示的实验电路相对应（ ）ABCD14 . 根据你对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯的了解，如图电路图正确的是ABCD15 . 在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律.下列四个实验中，为了减小误差的是（ ）A电流跟电压的关系B电阻的大小与什么因素有关C重力与质量的关系D测量未知的定值电阻的阻值二、多选题16 . 如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为12V，闭合开关S后，当滑片P从最右端滑到最左端的过程中，小灯泡的IU关系图象如图乙所示则下列判断正确的是（ ）A小灯泡的额定功率为24WB电源电压为12VC滑动变阻器的最大阻值为9D小灯泡的最小功率为1.5W17 . 如图，下列有关电路的说法正确的是A当开关断开时，灯泡两端电压为零，电路中无电流B当开关断开时，电源两端电压为零，电路中无电流C当开关闭合时，电荷的定向移动会形成电流D当开关闭合时，灯泡将电能转化为内能和光能18 . 如图所示的电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2正常发光，则下列说法正确的是AL1和L2串联在电路中BL1和L2并联在电路中C甲是电流表，乙是电压表D甲是电压表，乙是电流表19 . 分别将玻璃柱、金属丝接入已连有小灯泡的电路中，如图甲、乙所示闭合开关，用酒精灯加热玻璃柱和金属丝到红炽状态，则下列说法中正确的是（ ）A图甲和图乙中的小灯泡都变亮B高温的玻璃中几乎没有自由电荷C图甲实验说明了导体和绝缘体之间没有绝对界限D图乙实验说明导体电阻的大小与温度有关20 . 作图可以帮助我们更加直观、方便地认识、研究物理问题，如图所示的几种示意图中，正确的是A甲图是光发生反射时的光路图B乙图是条形磁体周围的磁感线C丙图是同种电荷相互作用规律D丁图是光线通过凸透镜的光路三、填空题21 . 如图所示，电源电压保持不变，电键S闭合时，发现电路中至少有一个电表示数不发生变化（不发生电源短路），已知故障发生在电阻R或灯L上，其他元件仍保持完好断开电键S，用一个完好的小灯替换L后，小灯_（选填“一定发光”、“一定不发光”或“可能发光”）在原故障电路中，断开电键S，将灯L与R位置互换后，电压表V的示数发生变化，电路中可能存在的故障是_22 . 如图所示电路中，用两只电压表测量电压，闭合开关时发现电压表V1和V2的指针都在如图所示位置，则灯泡L2的电压是_V23 . 电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为_A24 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器接入电路的是_段，当滑片P向下滑动时电路中的电阻_，电流表示数_（填“变大”、“变小”或“不变”），灯的亮度_（填“变暗”、“变亮”或“不变”）四、实验题25 . 小雨要探究“电流与电压之间的关系”，他设计了如下两种方案：甲方案乙方案根据电路图连接电路；移动滑动变阻器的滑片，改变电压表的示数.记录相应的电流表示数；分析数据得出结论.根据电路图连接电路；更换1节、2节、3节电池串联在电路中，记录相应的电压表和电流表示数；分析数据得出结论.你认为_方案更为合理.请你说明你的理由：_.26 . 如图，小敏在做“连接串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉她是其中一个小灯泡坏了，下面给出四种检查器材，请你用给出的器材及检查方法写出是哪只小灯泡坏了.器材检查方法结论导线把导线接在ab两点若L2发光则_坏了若L2不发光则_坏了电流表把电流表接在ab两点若电流表有示数则_坏了若电流表无示数则_坏了电压表把电压表接在ab两点若电压表有示数则_坏了若电压表无示数则_坏了灯泡把检验灯泡接在ab两点若检验灯泡发光则_坏了若检验灯泡不发光则_坏了27 . 小明利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为、（1）实验中多次改变的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流随电阻变化的图像上述实验中，小明用的电阻做完实验后，断开开关，然后将的电阻接入电路，闭合开关，向_移动滑片，使电压表示数为_时，读出电流表的求数由图像可以得出结论：_如果该组某同学换上的定值电阻时，没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_（填大于、小于或等于）此时的电流将_（2）现有三个滑动变阻器，规格分别是“”，“”和“”；要完成实验，滑动变阻器可以选择的是_（填字母）28 . 将几十个小彩灯串联后接在照明电路上，形成一串五光十色的彩灯带，当其中一个小彩灯灯丝烧断后，彩灯带却不会熄灭，其原因是：小彩灯内有一根表面涂有绝缘物质的细金属丝与灯丝并联。当灯丝正常发光时，金属丝与灯丝支架不导通；当灯丝烧断时，金属丝与灯丝支架瞬间导通，其他小彩灯仍能发光。为探究小彩灯的这一结构，小明找来额定电压为5V的小彩灯进行实验。（1）请用笔画线代替导线，在甲图中将实物电路连接完整。（_）（2）正确连接电路，闭合开关，发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障的原因是_。（3）排除故障，正确操作测得实验数据及现象记录如表。实验次数12345678电压（V）0.31.02.03.04.05.06.07.5电流（A）0.060.100.130.160.180.200.210灯泡亮度不亮发红弱光强光灯丝烧断小彩灯的额定功率为_W；在图乙中，作出灯丝烧断前的IU关系图象；（_）分析图象可知；小彩灯的电阻随着其两端电压的增大而_。（4）实验中发现，灯丝烧断后，小彩灯并没有导通，其原因可能是_。29 . 某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路，实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小，现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示:（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为_两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1:U2=1:2时，可得出结论: _（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与_之间的定量关系，30 . 明明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用丁以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题：上面设计的表格中存在的不足之处是_，表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_（选填“一”或“二”）来进行的，实验的结论是：_（用数学表达式表示）31 . 科技小组要测量额定电压为5V的小灯泡的电功率，可用的器材有：一个电压表和一个电流表（只有00.6A量程可用）电源两端的电压恒定（1）按如图甲所示电路图确连接电路闭合开关前，将滑动变阻器滑片移到_端（选填“左”或“右”）（2）闭合开关，记录电压表、电流表示数：调节滑动变阻器并记录多组数据当电流表示数为0.6A时，电压表示数低于5V根据数据绘制出小灯泡的电流I与电压U的关系图像如图乙所示，由图像可知，灯丝电阻随温度的升高而_。（3）为测量小灯泡的额定功率，小组同学拆除电流表后再接通电路，调节滑动变阻器直至电压表示数为5V；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关，将电压表替换AB间导线接入电路，闭合开关，电压表小数为5.4V，则此时小灯泡亮度比正常发光时_：将滑动变阻器的滑片移到最左端，电压表示数变为7.2V则小灯泡的额定功率为_W32 . 小明同学用伏安法做“测量定值电阻R的阻值”实验时，其实物电路连接如图甲所示。（1）为了保证实验安全，连接电路时，应将开关_；（2）闭合开关前，应将滑片P置于_(选填“A”或“B”)端。正确连接好电路，闭合开关后，发现电流表几乎没有示数，电压表有示数，则故障可能是_ (填一种即可)。（3）排除故障，使电路连接正确后再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，电流表和电压表的示数如图乙所示，则此次测出定值电阻R的阻值为_；（4）小明继续移动滑片至不同位置，将多组实验数据求得的电阻再取平均值作为定值电阻R的阻值，这种处理方式是_ (选填“合理”或者“不合理”)的，此次实验多次测量的目的是_；（5）完成上述实验后，小明还想测另一个未知电阻Rx的阻值，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1设计实验电路图如图所示(电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大)。实验步骤如下:只闭合开关S，记录下电流表示数为I1；再闭合开关S1，记录下电流表示数为I；未知电阻的表达式:Rx=_（用所测得已知量的符号表达)。33 . （来源）江苏省灌南县六塘中学苏科版九年级物理下册第十五章电功和电热单元测试在“探究影响电流做功的因素”实验中:（1）甲和乙两个灯泡的电阻是_(选填“相同”或“不同”)的.通过观察小灯泡的_来比较相同时间内小灯泡中电流做功的多少.（2）图(a)探究的是电功的大小与_大小的关系.（3）由实验（b）可以得出的结论是_五、计算题34 . 在图甲所示电路中，电源电压恒为9V，灯泡L的额定电压为6V，通过灯泡L的电流I与灯泡两端的电压U的关系如图乙所示，求：（1）灯泡的额定功率；（2）灯泡正常发光时的电阻大小；（3）灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值；（4）当电压表示数是5V时，灯泡L的实际功率。35 . 如图所示的电路中，电源两端电压不变，闭合开关S，电流表的示数为0.6A，通过R1的电流为0.5A已知：电阻R2的阻值为40.求：（1）电源电压（2）电阻R1的阻值六、作图题36 . 吸油烟机的主要元件有照明灯、电动机（元件符号为：M）。在使用中，有时需要照明灯、电动机同时工作，有时需要它们各自独立工作。按照上述要求，在图中画出其工作原理电路图（电源已给出）。（_）七、综合题37 . 阅读人体永动机靠体温发电能亮的手电筒回答问题 。人体永动机靠体温发电能亮的手电筒备用手电筒一般都是放在家里某个角落里，停电了找东西时才用到，但放置时间久了又没有充电的话，使用起来会发现没电了，那是很气人的 。 但是，今天介绍的这款手电筒就可以避免这种尴尬，它是一款既不需要电池，也不需要太阳能，更不利用风力，而是靠人体体温发电的手电筒-Lumen手电筒 。 它外形并没有什么特别，就像一张电话卡，如左图所示，其内置一颗温差电池，只要外部环境温度低于体温，将手指放在上面就能利用温差来为小电筒供电，如右图所示 。 这就是体温发电 。 体温发电是通过半导体，利用温差来获取电能 。 温差发电的基本原理是“泽贝克”效应，即两种不同的金属连接起来构成一个闭合回路时，如果两个连接点的温度不一样，就能产生微小的电压，且温差越大，产生的电压越大 。 Lumen就是利用了这一原理，其上配备一个热电发电机（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的温度，下部感受环境温度，再通过两者的温度差进行发电，进而让手电筒工作 。 如果环境温度为 28 摄氏度，Lumen 就相当于在 3V 电压下产生 15mA 的电流，过多的电能将被储存在内置的电容器里 。 Lumen手电筒比起传统手电筒来说，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情况下找寻物体，安全导航以及在黑暗中阅读 。 请根据上述材料，回答下列问题：(1)体温发电的根本原理是人体和周围环境间存在_；(2)除了文中所讲利用体温发电比用电池供电的优点外，你觉得还有哪些？说一点即可_(3)实际使用中利用体温发电能获得大范围的电压值吗？为什么？_第 20 页 共 20 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、多选题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、3、4、四、实验题1、2、3、4、5、6、7、8、9、五、计算题1、2、六、作图题1、七、综合题1、