新人教版八年级物理上学期 1.4尝试科学探究 同步练习

新人教版八年级上学期 1.4 尝试科学探究 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分） (2017九上海淀期末) 小明想利用如图所示装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”甲、乙、丙三个烧瓶内所盛煤油中都各自浸泡着一段电阻丝，阻值分别为R1、R2和R3 ， 用插有温度计的橡胶塞封闭烧瓶，煤油中的电阻丝通过橡胶塞上的接线柱与电路相连，温度计可以测量煤油的温度，下列说法正确的是（ ） A . 实验中通过观察温度计示数变化情况来判断电流通过导体产生热量的多少B . 甲、乙、丙三瓶中装入煤油的质量可以不相等C . 为实现实验目的，三个烧瓶内的电阻R1、R2和R3阻值应相等（且质量未知）D . 为实现实验目的，应将R1、R2和R3改为并联2. （2分） 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）A . “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B . “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”C . “热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？”D . “为什么热水的质量越大冷却得越慢？”3. （2分） 科学探究的过程一般的程序有六个步骤，下列关于六个步骤的顺序的说法中，正确的是（ ）A . 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估B . 猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估C . 评估、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证D . 猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据4. （2分） 小明用顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等，来测离渠边不同距离处水流速度实验如下：选一段流速稳定、宽为2m的水平水渠为实验场地，如图甲所示，在A1A2连线上，同一时间把11个乒乓球等间距地轻轻放入水中，并开始计时，t=5秒时测得实验数据如表：离渠中心距离r/米0.100.200.400.600.801.00乒乓球移动距离S/米1.000.960.840.640.38几乎为0水流速度/米秒10.2000.1920.1680.1280.076几乎为0图乙是该段水渠的横截面示意图假如上述事实同样适用于水下，则实验时图乙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为（ ）A . pBpCB . pB=pCC . pBpCD . 无法判断5. （2分） 如图，小东在探究“比较水和铁砂的吸热能力”实验中选取的是初温相同的水和铁砂，下列关于此实验说法错误的是（ ）A . 为使实验更科学合理，应该采用控制变量的方法进行探究B . 实验中所需要的测量仪器有温度计、天平和秒表C . 用酒精灯对质量水和铁砂进行均匀加热，只需记录加热时间，就可以比较它们的吸热能力D . 此实验的正确结论支持“沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小”的说法6. （2分） 月球表面有很多陨石撞击造成的大大小小的陨石坑，关于造成陨石坑大小不一的因素，下列猜测不合理的是（ ） A . 陨石的质量B . 陨石的撞击速度C . 被撞处的硬度D . 被撞处是否在阴影中7. （2分） 泡沫混凝土是一种新型的建筑材料，具有轻质、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很好奇，围绕其保温、隔热的性能，提出了以下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是：（ ）A . “它为什么能防火、保温？”B . “它的轻质特点对减震有什么影响？”C . “厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响？”D . “多孔结构对隔音性能有什么影响？”8. （2分） 把一个西瓜皮轻轻放在水面上，能漂在水面上，而把它没入水中它却沉入水底，同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题同学们提出的下面四个问题中，通过探究最能揭示这一现象物理本质的是（ ）A . 物体在什么情况下会受浮力？B . 物体所受浮力大小与哪些因素有关？C . 物体所受浮力产生的原因是什么？D . 物体的浮沉与浮力、重力有什么关系？9. （2分） 如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是（ ）A . 探究浮力与液体质量的关系B . 探究浮力与液体体积的关系C . 探究浮力与液体密度的关系D . 探究浮力与液体深度的关系10. （2分） (2017八上陇西期末) 下面关于光学现象和光学知识的连线正确的是（ ） A . 水中的筷子变弯光的直线传播B . 日食的形成镜面反射C . 黑板反光光的折射D . 上课时，教室里的学生都能看到老师漫反射11. （2分） 将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再多放入几枚，水也没有溢出针对这一现象，有四位同学分别提出了一个问题，其中较有价值又可进行探究的问题是（ ）A . 为什么装满水的杯中放入回形针，水不会溢出？B . 装满水的杯中放入回形针，水会溢出吗？C . 装满水的杯中放入回形针水不会溢出，是因为水中有空隙D . 能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系？12. （2分） (2016九上吉林期中) 下列事例中，利用热传递改变内能的是（ ） A . 冷天搓手取暖B . 压缩空气内能增大C . 烧水时水温升高D . 下滑时臀部发热二、 实验题 (共7题；共26分)13. （3分） (2018八下南通月考) 物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比。为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。（1） 在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是_（2） 分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是_（3） 实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力_。 14. （4分） 某小组同学研究金属球在水中受到浮力的大小时，提出不同的猜想。猜想：金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球的密度有关；猜想：金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球浸入水中的深度有关。于是他们将半径均为5厘米但密度不同的金属球甲、乙分别挂在测力计下，将其逐步浸入水中进行实验。他们通过测出球心到水面的距离h来表示金属球浸入水中的深度、并读出相应的测力计示数F且计算得出F浮 ， 实验数据分别见表一、二。 该小组所进行的序号为1、7实验的示意图是图11中的_。（选填“a”或“b”） 分析比较实验序号26或812的实验数据及相关条件，可初步得出的结论是：同一金属球浸入水中的深度增加时，所受到水的浮力_。 分析比较实验序号2和8、3和9、4和10或5和11的实验数据及相关条件，可初步得出的结论是：_。并由此可知，金属球在水中所受的浮力F浮跟金属球的密度无关。 他们进一步提出问题：金属球在水中所受最大的浮力跟哪些因素有关？为继续研究，最需要添加的实验器材是：跟甲（或乙）_不同的金属球。（选填“半径”、“密度”或“质量”）15. （4分） (2017乳山模拟) 在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学和他的同伴们进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出（1） 图三次实验是为了探究浮力的大小与_因素的关系. （2） 分析四次实验得到的结论是浮力与_无关. （3） 为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选_几次实验分析比较. （4） 根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是_g/cm316. （2分） (2018八下上饶期末) 在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博土”小明为同学们做了如图所示的一系列实验，实验中所用的铜块与铝块的体积相同。 （1） （分析与论证） a.做三次实验是为了探究浮力的大小与_的关系。b.分析_（填序号）三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度无关。c.做四次实验是为了探究浮力的大小与物重的关系，得出的结论是：物体受到的浮力大小与物重_（选填“有关”或“无关”）。d.做_（填序号）三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论是在物体排开液体体积相同时，_，物体受到的浮力越大。（2） （交流与评估） a.有的同学认为此实验的结论不可靠，原因是没有利用_重复进行实验。b.实验时若先将物体放入水中测拉力，再测物体的重力，则会使浮力的测量结果_。（填“偏大”或“偏小”）17. （3分） 在“比较纸锥下落的快慢”的活动中（1） 如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去一个扇形，做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择图中的_（选填“乙”或“丙”）所示的位置（2） 观察纸锥下落的快慢时，小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后；你也可以比较纸锥从同一高度下落_所运动的距离（3） 在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中，将A和B在同一高度释放，_下落快一些（选填“A”或“B”）18. （4分） 在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1） 当物体处于静止状态或_状态时我们认为它受到的力是相互平衡的（2） 实验时，小明发现向左盘和右盘加的砝码重量不同时，木块就开始运动这说明 _的两个力不能平衡（3） 当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 _（4） 为了验证二力平衡必须作用在同一直线上，接下来小明该 _19. （6分） (2017泰兴模拟) 用手边的铅笔可以做很多物理小实验 （1） 如图甲所示，铅笔的长是_cm（2） 如图乙所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是_（3） 用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图丙所示根据_比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是_（4） 如图丁所示，用两手指水平压住铅笔的两端铅笔静止时，两手指对铅笔的压力_平衡力（选填“是”或“不是”）用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟_有关（5） 握在手心里的铅笔温度上升，这是用_方式增大了铅笔的内能 （6） 把铅笔尾竖直插入水中，笔尾在水中的位置越靠近水面，受到水的压强越_ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 实验题 (共7题；共26分)13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、