2019年部编版语文小升初总复习系统讲解第三部分 阅读专题八 古诗文阅读 第四步：能力提升D卷

2019年部编版语文小升初总复习系统讲解第三部分 阅读专题八 古诗文阅读 第四步：能力提升D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的诗句中，哪一句话不是鲁迅先生说的（ ）。A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。B我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。C唯有民族是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。D其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2 . 下列不是表达思乡之情的诗句是（ ）A醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B夕阳西下,断肠人在天涯。C春风又绿江南岸，明月何时照我还。D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。二、填空题3 . 根据课文内容填空。（1）所有的树林，树林里的_；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出_。当小雨滴汇聚起来，他们便一起_。（2）荷叶罗裙一色裁，_。乱入池中看不见，_。这首采莲曲是唐代诗人_写的。（3）带刺的朋友中“带刺的朋友”指的是_；学习了父亲、树木和鸟一文。你觉得文中的父亲是一个_的人。4 . 文学常识填空。1.“_绝，万径人踪灭。”这两句诗出自唐代诗人_写的_。2. “不敢高声语，_。” 这两句诗出自_代诗人_写的_。3.“_，黄河入海流。”这两句诗出自_代诗人_写的_。5 . 日积月累（1）甘瓜苦蒂，_。_（2）_，孰能无惑？_（3）种树者必培其根，_。_（4）_，观千剑而后识器。_（5）一鼓作气，_，_。_（6）这样的格言，我还知道：_6 . 默写诗词诉衷情（陆游）_7 . _，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，_。石灰吟明于谦8 . 根据课文内容填空。1.莫高窟是祖国西北的_。课文介绍了_、_、_，赞美了我国劳动人民的_。2.大二锄豆溪东，_；_，_。这首诗是_代词人_写的，题目是： 。3.当你思念远方的朋友时，可用上王勃的送杜少府之任蜀州中的诗句_，_。同样，杨万里的晓出净慈寺送林子方这首诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人的眷恋之情。诗句是：毕竟西湖六月中，风光不与四时_，_。4.林冲棒打洪教头选自中国古典名著。你还能写出书中其他故事的名字吗？请写出两个：_、_。你知道中国四大名著中其他三部的书名吗？它们是_、_、_。5.在本册语文书中，我认识了不少伟大的人物，有_的昆虫学家法布尔，有_的发明家诺贝尔，有_的史学家谈迁，还有_的_等等。9 . 请根据语境，填上适当的诗（词）句“读万卷书，_”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，情不自禁地想起“_，_”的诗句；当我面对大海，看潮起潮落，长歌行中的“百川东到海，何时复西归。_，_”的诗句令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对题西林壁中“_，_”这一朴素道理的认识。10 . 积累与运用。 1. ，一览众山小。接天莲叶无穷碧，。2. 欲把比，。这句诗出自于代诗人的 ，诗人用的修辞手法，把比作。3. 小刚的学习成绩虽然不错，可他总瞧不起别的同学，老师引用了中的“”来劝诫他。11 . 日积月累。1一个人如果年轻时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息，这是“_，_”说明的道理。2莫道君行早，_。3把下面的谚语补充完整。有意栽花花不发，_。树欲静而风不止，_。_，事非经过不知难。良药苦口利于病，_。常将有日思无日，_。12 . 请根据以下线索，说出一联名句。A这连名句出自一首著名的宋词。B词写于中秋。C是苏轼写给弟弟苏辙的。D此联名句借月亮表达了与亲人长相厮守的愿望。答案：_13 . 牛郎织女中的两位主人公深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道:_,_。14 . 把下面含有“春”的诗句补充完整。1等闲识得东风面，_。2春风又绿江南岸，_。3_，一枝红杏出墙来。4_，海上明月共潮生。5竹外桃花三两枝，_。6野火烧不尽，_。7_，处处闻啼鸟。8爆竹声中一岁除，_。15 . 百花园填花名。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（_）。接天莲叶无穷碧，映日（_）别样红。人闲（_）落，夜静春山空。借问（_）何处落，风吹一夜满关山。忽如一夜春风来，千树万树（_）开。去年今日此门中，人面（_）相映红。待到重阳日，还来就（_）。借问酒家何处有?牧童遥指（_）村。16 . 按课文内容填空。1.船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他，毫不。不管怎么，他总能左拐右拐地。选文出自美国作家写的。2.忽然，像被一阵冈吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹向我们飞过来。这句话写的是。作者将比作，生动形象。3.从许多古诗文中，我们可以到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下，我们感受到孩童才有的奇思妙想：“，。”从辛弃疾的笔下，我们看到了无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“，。”4.严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的人物，作者吴获梓运用了的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。17 . 日积月累。（1）现在环保已经深入人心了,你能设计一句保护环境的标语吗?_（2）在课内外我积累了很多的名言警句，我知道珍惜时间的有_关于读书的有_ (各写一句)（3）写出你喜欢的一副对联。_三、文言文阅读18 . 文言文阅读甲曾参，字子舆，事母至孝。参尝采薪山中，家有客至，母无措。望参不还，乃啮其指。参忽心痛，负薪以归。跪问其故，母曰：“有客忽至，吾啮指以悟汝尔。”（注）啮（nie）咬乙 闵子骞事后母，絮骞衣以芦花。御车，寒，失靷。父怒，笞之。后抚背，知衣单。父乃去其妻，骞启父曰：“母在一子寒，母去三子单，愿大人思之。”父惭而止，后母改过。（注）闵子骞（qian）：姓闵，名损，字子骞，春秋时期鲁国人。济南的“闵子骞路”就是以他的名字命名的。靷（yin）：即缰绳。1、解释加点的词语。参尝采薪山中尝跪问其故故闵子骞事后母事父怒，笞之笞2、解释画线的句子。母在一子寒，母去三子单：3、曾参与闵子骞都是的得意弟子。甲乙两文都谈了有关的问题。4、你从这两个故事中受到了怎样的启发？四、判断题19 . 理解课文内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)草原一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景，反映了汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。（_）(2)丁香结一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者消极的人生态度。（_）(3)宿建德江西江月夜行黄沙道中都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。（_）(4)花之歌是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。（_）(5)以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。（_）五、诗词曲鉴赏20 . 内容梳理本诗是诗人_描绘的一幅_（季节）的梅花傲然盛开的美景。洞庭美：望洞庭21 . 了解洞庭湖，填写。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。22 . 理解前两句，选择。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“和”字表现的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“镜未磨”表现的是（_）之美。 A宁静朦胧 B混杂清朗23 . 理解后两句，填写。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了_与_，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。24 . 将诗句补充完整。25 . 理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。26 . 对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）A“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”是语助词。27 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。28 . 下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。D诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、三、文言文阅读1、四、判断题1、五、诗词曲鉴赏1、2、3、