2014人教版小学四年级数学上册教学计划

人教版四年级上数学教学计划 洛阳高小 谢桂玲 一 学情分析 1 认知情况 经过三年级下学期的学习 学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思 维 对周围事物的认识较以前上升了一个层次 已经会用归纳概括的方法认识 事物及解决问题 同时已经具备了初步的数学知识 两位数乘两位数 除数是 一位数的除法 长方形和正方形的面积计算 认识小数 年月日 不同形式的 条形统计图 为学好本册教材打下了良好的基础 个别学生知识基础比较薄弱 表现在计算技能较差 对数学信息进行处理的能力弱 2 情感 态度 大部分学生课堂纪律有进步 但也存在不平衡性 有些学生学习不用心 懒惰 有不做作业坏习惯 所以在教学中要注重发挥本班的优势 充分发挥学生的积 极性 主动性 引导学生自觉地有效地探索知识 寻求规律 不断培养学生的 能力 发展智力 适当开展数学课外活动 以拓宽知识面 提高思维能力 不 断增强学生素质 二 教学目标要求及重难点 本册共有九单元 第一单元 大数的认识 第二单元 公顷和平方千米 第 三单元 角的度量 第四单元 三位数乘两位数 第五单元 平行四边形和梯 形 第六单元 除数是两位数的除数 第七单元 统计 第八单元 数 学广角 第九单元 总复习 教学目标 一 知识与技能 1 认识计数单位 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 认识自然数 掌握十进制计数法 会根据数级读 写亿以内和亿以上的数 会根据要求用 四 舍五入 法求一个数的近似数 体会和感受大数在日常生活中的应用 进一步培 养数感 2 帮助学生建立 1 公顷 1 平方千米的面积概念 认识和理解常用的土地面积单位公顷 平方千米 体会公顷和平方千米的大小 掌握平方米 公顷和平方千米之间的简单换算 使学生能应用平面图形的面 积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题 3 会笔算三位数乘两位数的乘法 除数是两位数的除法 会进行相应的乘 除 法估算和验算 会口算两位数乘一位数 积在 100 以内 和几百几十乘一位数 整十数除整十数 整十数除几百几十数 4 认识直线 射线和线段 知道它们的区别 认识常见的几种角 会比较角的 大小 会用量角器量出角的度数 能按指定度数画角 5 认识垂线 平行线 会用直尺 三角板画垂线和平行线 掌握平行四边形和 梯形的特征 6 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识 发展空间观念 7 了解不同形式的条形统计图 学会简单的数据分析 进一步体会统计在现实 生活中的作用 二 过程与方法 1 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数学在日 常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 2 初步了解运筹的思想 培养从生活中发现数学问题的意识 初步形成观察 分析及推理的能力 三 情感态度价值观 1 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 2 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 重点 大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 角的度量 以及平行四 边形和梯形的认识 重难点 1 亿以内数的读法及写法 培养学生的数感 2 使学生掌握乘法的估算方法 3 使学生理解垂直与平行的概念 会用直尺 三角尺画垂线和平行线 4 让学生认识两种复式条形统计图 能根据统计图提出并回答简单的问题 能 发现信息并进行简单的数据分析 5 使学生通过简单的事例 初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中 的应用 三 教学措施 1 大数认识的教学突出数学味 联系生活素材 培养学生的数感 计算教学注 重培养学生灵活的计算能力 发展学生的数感 2 教师向学生提供更为丰富的学习资源 把现代信息技术作为学生学习数学和 解决问题的强有力工具 使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去 3 情感 态度 价值观的培养渗透于数学教学中 用数学的魅力和学习的收获 激发学生的学习兴趣与内在动机 1 提供丰富的培养情感 态度 价值观的素材 2 注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值 3 通过自主探索的活动 让学生获得学习成功的体验 增进学好数学的信心 4 创新评价 激励促进学生全面发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 更多地 关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 5 注意学生差异 因材施教 加强个别辅导 6 认真钻研教材 把握教材的重点 难点 灵活地处理教材 7 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学行为 并力求常规与创新的有 机结合 促进学生严肃 勤奋 求真 善问的良好学风的形成 8 注重培养学生各方面的良好习惯 强调 认真刻苦学习 不允许一个人掉队 重视培养学生的创新意识和实际能力 9 立足 数学家摇篮工程 开展丰富多彩的数学活动 努力使数学知识的学习 情境化 生活化 趣味化 使学生爱学 乐学 学有所得 四 课时进度表 一 大数的认识 13 课时 亿以内数的认 识 6 课时 数的产生 十进制计数 法 1 课时 亿以上数的认 识 1 课时 计算工具的认识 算盘 计算 器 2 课时 整理和复 习 2 课时 综合与实践 1 亿有多 大 1 课时 二 公顷和平方千米 2 课时 三 角的度量 4 课时 线段 直线 射线 角 1 课时 角的度 量 1 课时 角的分类 画 角 2 课时 四 三位数乘两位数 6 课时 笔 算 4 课时 解决问 题 2 课时 五 平行四边形和梯形 6 课时 平行与垂 直 3 课时 平行四边形和梯 形 3 课时 六 除数是两位数的除法 17 课时 口算除 法 1 课时 笔算除 法 14 课时 整理与复 习 2 课时 七 条形统计图 3 课时 八 数学广角 优化 3 课时 九 总复习 4 课时