人教版2020年九年级上学期10月月考化学试题D卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期10月月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在全气燃烧，发出黄色火焰，生成大量白雾B细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫D木炭在氧气中燃烧，放热，发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体2 . 某反应的微观示意图(不同的球代表不同的原子)如图所示，下列说法错误的是（ ）A该反应属于化合反应B反应前后原子数目不变C反应前后各元素的化合价均不变D反应前后元素种类不变3 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是A参加反应的甲和乙质量比为2:7B丙可能是该反应的催化剂C丁一定是化合物Dx的值是74 . 保护环境利在千秋，功在当代。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤；合理使用化肥、农药；使用风力、水力发电等逐步代替火力发电；控制烟花爆竹的燃放；A只有B只有C只有D5 . 吸烟危害健康，其原因之一是香烟燃烧产生的气体中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，这种气体是ACO2BN2CH2DCO6 . 下列对如图所示四个实验的认识错误的是（ ）A甲和丁实验的主要目的是探究物质的化学性质B乙实验的目的是探究化学反应前后物质的质量关系C对于有气体参与的定量实验，实验前需检查乙和丙装置的气密性D为探究酸碱是否发生反应，丁实验必需准确量取氢氧化钠溶液的体积7 . 下列仪器不能用来加热的 （ ）A量筒B试管C蒸发皿D烧杯8 . 某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）A氧化物B混合物C纯净物D单质9 . 下列属于化学变化的是（ ）A蔗糖溶解B滴水成冰C花香四溢D铁器生锈10 . 以下基本实验操作正确的是（ ）ABCD二、填空题11 . 将A：物理性质，B：化学性质，C：物理变化，D：化学变化的序号填写到下列横线上：(1)铜在潮湿的空气中会生锈_(2)铜锈是一种绿色的粉末_(3)加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水_(4)氧化铜为黑色粉末_(5)加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠_(6)二氧化碳是一种无色、无未的气体_(7)不支持燃烧也不能燃烧_(8)通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊_12 . 追寻化学家的足迹，一起了解空气的发现史。（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两种：a加热分解硝酸钾、氧化汞、碳酸银等b用二氧化锰与浓硫酸加热：2 MnO2 + 2 H2SO4（浓）2 MnSO4 + 2 X + O2a 中反应物均可制得氧气，是因为它们组成的共同点：_；b 中物质 X 化学式为_；（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，散逸到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走。化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气。写出铁丝在氧气中燃烧的主要现象是_，写出反应的化学方程式：_。以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：_。（3）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图所示）。该实验中选择使用汞的优点有_。（填标号）A 实验过程中没有污染B 在汞槽中起到液封的作用C 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽三、实验题13 . 某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。（发现问题）进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的%。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，这种推测的理由是。剩余约70%的气体主要成份是。（提出假设）镁条能与空气中的氮气发生化学反应。（探究实验）接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。（实验结论）根据上述探究实验，你得的结论是。（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体。根据资料，氮化镁中氮元素的化合价，该反应的化学方程。镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式。（实验反思）通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识：。（写出一点即可）。14 . 化学兴趣小组用下图所示装置进行以下实验。（1）收集一瓶二氧化碳：打开止水夹_和_，关闭_，从分液漏斗向装置A中加入足量的稀盐酸，写出A中发生反应的化学方程式_;当看到D中有大量浑浊产生时，CO2已集满，写出D中发生反应的化学方程式_。（2）证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应：关闭止水夹K1和K3， 打开止水夹K2， 从分液漏斗向装置C中加入适量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，直至实验结束，请写出此过程中C中发生反应的化学方程式_。C中观察到的现象中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的是_。四、推断题15 . A、BH八种物质，有下图所示关系：其中E、F是常见的液体，C是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出物质的名称：B_；F_。（2）写出反应的的符号表达式：_。（3）上述关系中属于化合反应的是_（填编号）。五、科学探究题16 . 同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。问题一：黑色固体是什么？（交流讨论）同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。判断依据不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液不是_(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体（实验验证）向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。加入的液体是_。问题二：用什么洗掉MnO2?（交流讨论）MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是_。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为_，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。（实验验证）向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。（交流讨论）实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。（实验验证）向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。问题三：生成了什么气体？（交流讨论）化学变化过程中元素不变，因为_，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。（实验验证）经检验，产生的气体是CO2。检验CO2气体的操作和现象是_。（反思提高）以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是先_，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、三、实验题1、2、四、推断题1、五、科学探究题1、