幼儿园中班数学教案详案：南瓜爷爷找邻居

幼儿园中班数学教案详案 南瓜爷爷找邻 居 一 活动背景分析 在春夏秋冬四个季节里 蔬菜随处可见 它们种类繁多 对于 蔬菜 一词我班的幼儿其实都耳熟能详了 知道蔬菜有营养 要 多吃蔬菜 而他们最熟悉的蔬菜则是青菜 其他种类的蔬菜则一知 半解 在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象 因此 有必 要使幼儿形成对蔬菜正确的认识 加深对蔬菜的特征的理解 激发 幼儿对蔬菜的兴趣 我认为 选择此教材有一定的季节性 必要性 就如 纲要 中所说 既符合幼儿的现实需要 又有利于其长 远发展 既贴近幼儿的生活 选择感兴趣的事物或问题 又有助于拓 展幼儿的经验和视野 同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法 数 一圈物体的方法了解不多 因此在选材上我又将数学与科学两大领 域相整合 整个活动的展开以不断地设疑 质疑和最后的留疑为主 导 让幼儿在重复犯错 重复性的寻找答案 注重启发幼儿的方法 给予幼儿思考的余地 让幼儿自己探索想出办法解决 二 活动目标 1 对生活中常见的蔬菜感兴趣 乐意按提供的线索积极思索 2 观察发现图片上的线索 初步了解蔬菜的不同特征 三 活动过程 一 数客人师 今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人 将实物图 片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈 请你数一数一共有几位 师 你数完啦 几位呢 10个 你呢 11 你呢 12 一圈客人数下 来 有好几种答案 平时我们数东西都是排成一列小火车 一个一 个数 今天这么多的客人排成了一个圆 有什么办法把一圈的东西 数清楚呢 师 你是怎么数的告诉大家 你从哪开始数的 幼 从那个正方形的东西开始数的 师 数一圈的东西是从容易记的图形开始数 师 我们从正方形开始数 12345 91011 有没有人发现 问题 再数下去数字越来越大啦 有没有人发现问题 你发现问题 啦 什么问题 幼 数多了 师 那数到哪里应该停下来呢 幼 方形前面那个 师 哦 数过的东西不能再数啦 我们再数一遍看到底是多少 先找个一个东西把它记牢了 就选像鸭子的东西吧 记住数过的 不能再数了 1 2 3 4 5 6 7 现在知道了南瓜爷爷家里一 共来了7 位客人 师 南瓜爷爷家来了七位客人 我们给他们编上号 教师逐一 在每个东西旁边都编上1 7 的数字 二 找邻居 1 了解 邻居 的概念师 刚才杨老师告诉你们要学会看图上 面的提示 看 门上贴着一张纸也 把这张纸放大了给你们看 师 出示部分字卡找邻居 什么是邻居 房子挨在一起 住在旁 边的朋友 我们班邻居是谁 南瓜爷爷找谁做邻居呢 师 出示完整字卡找蔬菜邻居 南瓜爷爷找谁啊 什么是蔬菜啊 刚才看到的7样菜里边有蔬菜吗 一会请你拿出椅子底下的板 依次 念一念 找一支黑色的笔 把你觉得是蔬菜的东西勾出来 勾在上 面一行 幼儿拿出操作板 在上面一行用黑笔勾了起来 教师只是 依次看过来 并不提出自己的意见 师 等孩子们操作完以后 好 把笔送回去 有的人都找对啦 有的人还差一点点 到底什么是 蔬菜啊 2 什么是蔬菜 师 杨老师看了厚厚的一本书 书上说 蔬菜是种出来的 可 以做成菜的 植物 师 找一只红色的笔 在第二行再想一想到底 哪些是蔬菜 在第二行勾出来 师 好啦 把红笔送回去 看黑板 我这里的蔬菜和你们的一摸一样 师 我们数一数一共有几个 你 找对了吗 师 4样蔬菜用数字几表示啊 出示数字图片 4 片段 三 给邻居分配房子师 在南瓜爷爷旁边出示三间房子 南瓜爷 爷家附近有几间房子 那要找几个邻居啊 师 3间房子4样蔬菜该怎么住啊 幼 挨在一起住 挤一挤 师 那谁和谁挤一起比较好呢 幼 红萝卜和青菜 为什么他俩挤一起 它们一样长 好主意 幼 南瓜爷爷和黄瓜 因为它很孤单 师 老师放一个 土豆和黄瓜 你觉得我是怎么想的 我这样放是有原因的 蔬菜的分发有很多 除颜色 形状 高 矮 还有很多 我们回去好好想一想