人教版语文四年级下册第一组第1课《古诗词三首》同步训练B卷

人教版语文四年级下册第一组第1课古诗词三首同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共105分)1. （4分）解释划线词在句中的意思。（选填序号）碧水东流至此回_ A到这里回旋 B回到这里来山色空蒙雨亦奇_ A云雾迷茫的样子 B空的，没有东西水光潋滟晴方好_ A非常美丽 B波光闪动的样子山色空蒙雨亦奇_ A奇怪 B奇妙2. （6分）照样子，写句子。例：鱼 小鱼 小鱼在水里游。天 _ _。风 _ _。兴 _ _。3. （8分）你能将古诗补充完整吗？_鸟高飞_，_云独去_。_看两不_，只有_ _山。4. （1分）写出下面句子运用的修辞方法。相看两不厌，只有敬亭山。_5. （8分）依据句意解释划线词语的意思。 （1）众鸟高飞尽 ， 孤云独去闲。 尽：_独去闲：_（2）湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨。 湖光：_两：_和：_潭面：_镜未磨：_。（3）江南好，风景旧曾谙。 谙：_6. （5分）照样子改写句子例：鸟儿在空中快乐地飞着。在空中鸟儿快乐地飞着。白云在天上飘来飘去。诗人在敬亭山独坐着。7. （10分）比一比，在组词。庆_ 廷_ 孤_ 螺_ 谙_厌_ 庭_ 狐_ 累_ 暗_8. （5分）读诗文望洞庭，翻译句子遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。9. （4分）形近字组词秋_ 伙_遥_ 摇_10. （4分）根据意思写诗句天空中叽叽喳喳叫的许多鸟儿都成群结队地飞走了。直到飞出了人的视野，最终看不见了。_。高远的天空中一朵白云飘来飘去，很快地也不见了踪迹。_。鸟飞云去后，只有敬亭山没有嫌弃他，而是彼此相看，却总觉得看不够_，_。11. （13分）按要求填空 （1）独坐敬亭山是我国_代诗人_的作品。他是伟大的_主义诗人,有“_”之称。 （2）忆江南的作者是_代诗人_，词的结尾句采用了_的修辞手法，自然流露出作者对江南的_之情。 （3）望洞庭是_代文学家_创作的_绝句。此诗描写了_洞庭湖的优美景色，表达了诗人对_的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。 12. （7分）按要求查字典（笔画填阿拉伯数字）鸟字是_结构，一共有_画。孤字的部首是_，是_结构的字，一共有_画。两字的部首是_，是_结构。13. （3分）按拼音写汉字h gungdng tng hqng lu_14. （10分）查字典填空。 （1）“厌”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 （2）“螺”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 15. （10分）翻译下列句子。（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（2）湖光秋月两相和。16. （5分）根据意思写诗句。和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。17. （2分）相看两不厌，只有敬亭山。理解正确的是（ ）。 A . 用了比喻的手法写诗人与敬亭山的相知知情。 B . 用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。C . “相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。二、 阅读题 (共2题；共24分)18. （14分）阅读古诗，回答问题 峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【注释】半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。影：月光的影子。下：顺流而下。（1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（ ）。 A . 峨眉山的影子 B . 月光的影子（2）.从诗中可看出，诗人远游的季节是在_，交通工具是_。 （3）.诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并说说这样写的好处。 （4）.读了这首诗，你体会到诗人怎样的思想感情？ 19. （10分）解释下列诗句。（1）江南好，风景旧曾谙。（2）日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共17题；共105分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、17-1、二、 阅读题 (共2题；共24分)18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、