资源描述
人教版2020版九年级上学期10月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中，属于纯净物的是A铁水B矿泉水C澄清的石灰水D自来水2 . 下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（ ）A向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量B向一定质量的稀硫酸中加入锌片C常温下，足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中D向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液A.A B.B C.C D.D3 . 下图是测定空气中氧气含量的实验，下列说法中不正确的是A实验时红磷一定要足量B实验前一定要检验装置的气密性C火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹D吸入到集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的l/54 . 2013年诺贝尔化学奖获得者三位美国化学家利用计算机载体，将传统的化学实验搬进虚拟的网络世界。下列化学实验基本操作中正确的是（ ）A点燃酒精灯B取用颗粒状固体C量取液体体积D检查装置气密性A. A B. B C. C D. D5 . 下列关于水的说法不正确的是（ ）A水从液态变成气态时，分子间隔变大B爱护水资源就要节约用水和防止水体污染C电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成D如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质6 . 下列有关浓硫酸的相关实验，其中合理的是（ ）序号实验目的实验过程稀释浓硫酸取少量浓硫酸放入烧杯中，缓慢倒入水，并用玻璃棒搅拌证明腐蚀性取少量浓硫酸，滴在纸张或木片上证明吸水性取少量浓硫酸，置于空气中一段时间，其溶质质量分数减小除氢气中的水分将混合气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，并用向上排气法收集ABCD7 . 化学核心素养之一是建立认知模型，下列建立的模型正确的是（ ）AABBCCDD8 . 正确理解化学概念对学习化学知识非常重要。下列对化学概念的理解不正确的是（ ）A氧化物就是含氧元素的化合物B催化剂在反应前后质量和化学性质都没有发生改变C化合反应的生成物一定是化合物D单质是由同种元素组成的纯净物9 . 下列符号既能表示一种物质，又能表示这种物质的一个原子是（ ）AN2BArCODSO310 . 某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20mL液体，如图，一段时间后，剩余液体体积最多的是（ ）ABCD11 . 制取氧气的方法有很多，以下方法中属于物理变化的是（ ）A加热氯酸钾B加热高锰酸钾C分离液态空气D过氧化氢溶液与二氧化锰混合12 . 生活中的下列变化属于物理变化的是（ ）A葡萄酿酒B纸张燃烧C汽油挥发D植物呼吸13 . 下图是以空气和其他原料合成 NH4NO3 的工业流程，下列说法不正确的是A中所得“其他气体”中稀有气体含量最高B上述流程中涉及到的化合反应有 3 个C理论上，若和中 NH3 的量相同，则合成 NH4NO3时氨气的利用率最高D中参加反应的 O2 和 H2O的质量之比 16:914 . 下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D物质与氧气发生的反应是氧化反应15 . 用“”和“”分别代表两种不同单质和的分子，和在一定条件下发生化学反应生成新物质，微观过程如图所示，下列说法不正确的是（ ）A参加反应的和分子数之比为B该反应为化合反应C在反应过程中和分子保持不变D物质含两种元素16 . 按右图所示进行实验，不能得出的结论是（ ）A氧气具有助燃性B氧气密度比空气大C分子在不断运动D氧气不易溶于水17 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法中正确的是（ ）A空气中含有少量的稀有气体,利用它们的物理性质可以制成多种电光源B二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应加剧,属于空气污染物C按质量分数计算,空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%D红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾18 . 取m克高锰酸钾、m克氯酸钾分别加热，实验测得加热温度与产生氧气的关系如下图。下列分析正确的是A热稳定性：高锰酸钾氯酸钾B0T1时没有氧气产生的原因是没有达到高锰酸钾受热分解的温度Ca、b两点固体物质均为混合物D氯酸钾中氧元素的含量（氧元素质量与物质质量之比）一定比高锰酸钾中氧元素含量高19 . 氧化汞受热时的变化可用图3-2表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的结论中不正确的是 （ ）A所有物质均是由分子构成的B分子在化学变化中可以再分C原子是化学变化中的最小粒子D氧化汞受热时分解生成汞和氧气20 . 如图所示“”“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示单质的是（ ）ABCD二、填空题21 . 实验室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空气里保存据此推测白磷可能具有的性质的是_，_。22 . 将正确的选项序号填在横线上:A 物理性质，B 化学性质，C 物理变化，D 化学变化酒精具有挥发性_；酒精在燃烧_；切开的苹果表面变黑_；金属钠的密度比水小_；冰雪融化_；氧气能够支持燃烧_；23 . 空气中所占体积分数最多的气体是_；地壳中含量最多的金属元素是_。24 . 多角度认识物质的变化，有助于我们更好的理解化学知识。（1）图1为某化学反应的微观示意图，该化学变化中发生根本改变的微粒是_（填“原子”或“分子”），变化过程中同种原子的个数_（填“有”或“没有”）改变；参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_。（2）如图2的微观结构模型，试写出甲的化学式_；甲和乙_（填“是”或“不是”）同种物质。三、实验题25 . 氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。（1）实验I中为铁丝燃烧实验，文字表达式：_现象_。（2）实验为电解水制氧气，发生反应的文字表达式为_，气体a在电源的_（填“正”或“负”）极端产生。为了增强水的导电性通常加_。（3）实验为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为_（填序号），最后打开弹簧夹。冷却到室温弹簧夹夹紧胶皮管点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧26 . 空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。写出红磷在空气中燃烧的化学方程式_。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_（填“支持”或“不支持”）燃烧。（2）下列操作中，导致倒吸进集气瓶内的水的体积小于集气瓶内气体1/5的是_，导致倒吸进集气瓶内的水的体积大于集气瓶内气体1/5的是_。A红磷的量不足B燃烧匙伸入集气瓶内的速度太慢C没有冷却到室温就打开止水夹D弹簧夹没有夹紧四、科学探究题27 . 甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要的生产国。小晴同学取适量的甜叶菊苷按图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。观察到_和澄清石灰水变浑浊，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳、氢元素。为了进一步确定其元素组成，利用下图进行实验。(已知：装置C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳氢氧化钠可以与二氧化碳反应)(1)实验前要通一会儿氮气，目的是_。(2)A装置中发生反应的化学方程式为_。(3)4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。(产物被完全吸收)数据分析:4.02g甜叶菊苷中氧元素的质量为_g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳、氢、氧元素组成。(4)若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。五、科普阅读题28 . （科普阅读理解）阅读下面科普短文。农药在农业生产中发挥着至关重要的作用，可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件，让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢？有些农药随着温度的升高，分解会加快。例如，通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质所以对一些易于保存的农产品，如胡萝卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮（C14H16ClN3O2）在温室大棚内和室外的分解情况，如图（1）去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮，如生莱、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水，可利用洗莱机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果。有人比较了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效釆，如图2所示。可见，减少农药残留的关键是认识物质的性质。可基于农药的不同性质，采用有针对性的方法来去除。依据文章内容回答下列问题。（1）在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类农药的残留，这是利用了氨基甲酸酯类物质_（填“物理”或“化学”）性质。（2）三唑酮（C14H16ClN3O2）由_种元素组成。（3）依据图1，影响番茄中三唑酮残留量的因素有_。（4）为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯，在清洗黄瓜时，应采用的方法是_。（5）下列说法合理的是_（填字母序号）。A 为了防止农药在农产品中残留，必须全面禁止使用农药B 采摘瓜果后，建议清洗干净再食用C 削去果皮，也能减少农药残留D 利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、三、实验题1、2、四、科学探究题1、五、科普阅读题1、
展开阅读全文