2019-2020年度部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读B卷

2019-2020年度部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读许伸平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之曰非其有而取之不可也人曰:“世乱，此无主。”曰:“梨无主，吾心独无主乎?”1 . 解释下面句中加点的词。 尝暑中过河阳_渴甚，道有梨_众争取啖之_或问之_2 . .给文中画波浪线的句子断句。3 . 翻译下面的句子。衡独危坐树下自若。_梨无主，吾心独无主乎?_4 . 结合本文说说许衡的做法对你有什么启示。_宫樵薪苦学承宫，琅琊姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。（选自后汉书承宫传）5 . 解释下面句子中加点的词语。（1）乡里徐子盛明春秋经（ ）（2）见而欲笞之（ ）（3）为人牧猪（ ）6 . 请你选出与下面例句中加点词语用法相同的一项（ ）例：见而欲笞之。A一狼径去，其一犬坐于前。（狼）B潭西南而望，斗折蛇行。（小石潭记）C鞭数十，驱之别院。（童趣）D复前行，欲穷其林。（桃花源记）7 . 请你用现代汉语翻译下面的句子。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。_8 . 阅读文章，请你用简洁的语言概括承宫的性格特点。_9 . 读完本文，你受到了什么启发？_快乐阅读。阅读短文，回答问题。陶侃励志司马光陶侃字士行，本鄱阳人也。徙家庐江之寻阳。侃早孤贫，为县吏。庐江太守张夔（ku）召为督邮，有能名，迁主簿。夔妻有疾，将迎医于数百里。时正寒雪，诸纲纪皆难之，侃乃请行，众咸服其义。迁武昌太守，左转广州刺史。侃在州无事，辄朝运百甓(p)于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。”其励志勤力，皆此类也。（译文）陶侃字士行，本来是鄱城人。迁家到庐江的寻阳。陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏。庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能有名声，升为主簿。 一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生。此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是请命前去，众人都被他的道义所折服。陶侃后升为武昌太守，又升调广州刺史。陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内。别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事。”他励志勤勉努力，都是像这类的事情。10 . 写出下列词语中“故”的意思。人问其故（ ）过故人庄（ ）温故而知新（ ）11 . “时正寒雪，诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句？_12 . 人们都说陶侃是个重道义的人。你知道其中的原因吗？再用两个成语夸夸他。_13 . 陶侃运砖的目的是什么？文中怎么说？_14 . 判断下列对原文的叙述和分析，在正确的说法后打“”陶侃为官后，能勇于助人而不畏艰难。（ ）陶侃任几个州的都督，好逸恶劳，臭名远扬。（ ）陶侃励志勤勉努力，升调广州刺史也不意外。（ ）课内阅读。王戎不取道旁李（节选）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世说新语）注释：尝：曾经，诸：一些，这些。15 . 写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）取之信然。译：_16 . 这个故事使你获得了什么启示？_二、诗词曲鉴赏17 . 内容梳理本诗是诗人_描绘的一幅_（季节）的梅花傲然盛开的美景。课内阅读。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。18 . 卜算子送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”_，“送鲍浩然之浙东”是_。19 . “才始送春归，又送君归去”抒写了词人_。这句既写送_，又送_，表达了词人对_的留恋，对_的深情。20 . “若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_溢于言表，对友人鲍浩然的_也隐藏在词句中。21 . “水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_， 把山比喻为_，巧妙形象地描绘出眼前这幅_。第 6 页 共 6 页参考答案一、文言文阅读1、2、3、4、二、诗词曲鉴赏1、2、