2020年（春秋版）鲁教版九年级上册第一单元 第二节 体验化学探究A卷

2020年（春秋版）鲁教版九年级上册第一单元 第二节 体验化学探究A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这一环节属于科学探究中的（ ）A提出假设B设计实验C观察现象D作出结论2 . 下列关于石蜡燃烧过程中发生的变化，叙述正确的是（ ）A燃烧时，石蜡受热熔化发生的是化学变化B在焰心处，液态石蜡变成石蜡蒸气发生的是化学变化C石蜡燃烧生成水和二氧化碳发生的是化学变化D蜡烛熄灭时的白烟是水蒸气液化产生的3 . 以下关于科学探究的说法中，错误的是（ ）A在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同B假设与实验结果不一定是一致的，所以我们可以进行任意的假设C水、温度、时间都可能是实验变量D科学探究的前提是提出问题4 . 青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ）A假设B实验C观察D做结论5 . 某学生用澄清石灰水来检验气体，这属于科学探究中的A提出问题B假设与猜想C实验D得出结论6 . 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （ ）A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B硫在氧气中燃烧时，火焰呈浅蓝色，生成刺激性气味的气体C木炭在氧气中燃烧时，生成黑色固体D铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成7 . 下列领域不属于化学学科研究范围的是（ ）A研究高能燃料B研究新材料C制取新型药物D开发新的计算机程序8 . 我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的实验方法是（ ）A模仿B假设C对比D推理9 . 将“泡腾片”放入水中,有无色气体产生。小红同学建议,可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳,这个环节属于科学探究中的（ ）A提出假设B交流评价C设计实验D作出结论10 . 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑他的下列做法不正确的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D向老师请教生成黑色物质的原因11 . 将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的（ ）A提出假设B设计实验C作出结论D交流评价12 . 如图所示的实验中，观察不到明显现象的是ABCD二、填空题13 . 科学探究的一般过程是_14 . 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”对于可能是食盐，应是科学探究的（ ）小华说“可以尝一尝”对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的（ ）A问题B假设C实验D结论15 . _是学习化学重要而有效的方式，_是进行科学探究的重要途径。16 . 科学探究一般按以下步骤进行的：观察与问题假设与预测_解释与结论_拓展与迁移一般来说，在以上各步骤中，_是中心环节17 . 科学探究是学习化学重要而有效的方式，_是进行科学探究的重要途径。18 . 当探究活动结束后，要对探究过程进行反思，完成化学探究实验报告。化学探究实验报告的内容包括_、_、_、_和_。三、实验题19 . （1）现在很多家庭自备干粉灭火器，其中一种灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氢铵）灭火。灭火器中的二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替，该气体是_（填化学式）。钢是铁的合金，属于_（填“金属材料”或“合成材料”）。磷酸二氢铵(NH4H2PO4)受热分解生成磷酸(H3PO4)和氨气，并吸收大量的热，并能在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层，该反应的化学方程式是_。（2）利用下图装置完成两个实验。（白磷的着火点为40，红磷的着火点为240）若挤压左侧滴管1，一段时间后，加热燃烧管至240以上。双球管中发生反应的化学方程式为_。燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，其原因是_。若挤压右侧滴管2，一段时间后，微热燃烧管至80。双球管中发生反应的化学方程式为_。得出可燃物燃烧需要温度达到着火点的结论，对应的现象是_。四、简答题20 . 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上结论：石蜡的密度比水_（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，现把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在_处（填字母）的火柴梗的最先碳化结论：蜡烛火焰的_温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_21 . 在探究铁、铜、铝、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）（1）请描述中的实验现象，写出所发生反应的化学方程式。（2）甲同学认为：通过实验和可比较出锌和铁金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是什么？（3）乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属活动性顺序，解释原因，并在上述实验的基础上，补充了一个实验实现了探究目的，写出实验操作现象和结论。五、科学探究题22 . 小明在实验室中把硫酸铜晶体放入水中，水就变成蓝色。旁边的小刚问：“这是什么原因呢？”小明和小刚讨论了一下，提出了三个假设：（1）可能是硫酸铜中的铜离子和硫酸根离子共同使水呈蓝色；（2）可能是硫酸铜中的硫酸根离子使水呈蓝色；还有一个可能的假设，请你替小明和小刚提出：_。小明査阅了资料，了解到硫酸溶液中也含有硫酸根离子，他和小刚在实验室内走了一圈找到盛硫酸溶液的试剂瓶，发现硫酸是无色的。于是，他们得出了一个结论。你能得出什么结论呢？_。小刚也査阅了一份资料，了解到氯化铜溶液、硝酸铜溶液中均含有铜离子，氯化钠溶液中含有氯离子，硝酸钠溶液含有硝酸根离子。他于是马上到实验室观察氯化钠、硝酸钠、氯化铜硝酸铜溶液的颜色，发现_溶液的颜色出现蓝色，则可以得出结论：铜离子使硫酸铜溶液呈现蓝色。23 . 某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。请你填写下表空白处并参与他们的探究。实验步骤实验现象实验结论1、点燃蜡烛，用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上_蜡烛燃烧产生水。2、将步骤1的烧杯迅速拿出，倒入少量石灰水，振荡石灰水变浑浊蜡烛燃烧产生_。（发现问题）(1)实验中小明观察到一个意外现象：小烧杯内壁上有少量黑色物质。(2)将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如右图A)。（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成，石蜡没有还原性。同学们讨论认为烧杯内壁上的黑色物质是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑。（猜想）猜想一：焰心产生的可燃性气体含有一氧化碳。猜想二：焰心产生的可燃性气体含有石蜡蒸气。（实验与判断）同学们用上图中的装置进行实验。(1)甲同学用上图B装置进行实验，发现玻璃管b处_，证明猜想一成立，反应的化学方程式是_。(2)乙同学用上图C方法进行实验，观察到_，证明猜想二成立。（实验反思）(1)甲同学实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，是为了防止_(填物质名称)对实验的干扰。(2)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，甲同学结束实验时的操作顺序是_(选填“先熄灭蜡烛”或 “先熄灭酒精灯”)。（拓展应用）含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是_(答一条)。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、实验题1、四、简答题1、2、五、科学探究题1、2、