苏教版生物八年级上册第五单元《生物的多样性》单元检测题

苏教版生物八年级上册第五单元生物的多样性单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关单细胞生物的说法，正确的是（ ）A大多数生活在水域环境中B单细胞生物对人类没有好处C单细胞生物只能营寄生生活D单细胞生物体内只有一个器官2 . 中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是（ ）A两栖类、鸟类B恐龙、裸子植物C哺乳动物和鸟类、被子植物D哺乳类、裸子植物3 . 下列关于生物多样性说法错误的是（ ）A基因的多样性决定着物种的多样性B物种多样性影响基因的多样性C一个生物群体就是一个基因库D物种多样性和生态系统多样性彼此相互影响4 . 若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是A运动方式不同B呼吸方式不同C生殖和发育方式不同D体内有无脊柱5 . 金鱼和菊都原产于我国。现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国。目前世界上的菊已有2万至2.5万个品种。如此繁多的金鱼和菊的品种是由什么决定的（ ）A生物多样性B物种多样性C遗传多样性D生态系统多样性6 . 下列对保护生物多样性的叙述，错误的是（ ）A生物多样性包括生物物种的多样性、生物遗传的多样性和生态系统的多样性B就地保护是保护生物多样性最有效的措施C生物多样性面临威胁的主要原因是生物的自然死亡D迁地保护是保护生物多样性的措施之一7 . “进化树”（如图）简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系，以下说法错误的是（ ）AA代表原始生命，它生活在原始海洋中BA由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，其分类单位是界C鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖D从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等8 . 下列属于脊椎动物的是（ ）A虾B鲫鱼C蜗牛D乌贼9 . 不同的生物，有自己独特的特点，下列关于动物特征描述正确的是（ ）A既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物B软体动物身体柔软，体外都有贝壳保护C爬行动物体表有坚韧的外骨骼，在陆地上产卵D哺乳动物体表被毛、胎生哺乳10 . 下列有关生物进化的叙述中错误的是A化石记录了生物进化的历程，是生物进化的直接证据B陆生生物比水生生物具有更复杂的结构C遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化D生物进化的动力是自然选择11 . 细胞色素c是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素c，发现人与黑猩猩的差异最小，与猕猴的差异较小，与马的差异较大，与果蝇的差异更大由此，你判断与人亲缘关系最近的是（ ）A黑猩猩B猕猴C马D果蝇12 . 某同学课堂上扮演达尔文，宣讲进化论的某些观点。以下不正确的是（ ）A生物的繁殖能力都很强B生物产生的变异一定都是有利变异C生物为了获取食物和空间进行生存斗争D不适应环境的生物将被淘汰13 . 有植物界的熊猫和鸽子树之称的中国特有珍稀植物依次是（ ）A银杏，银杉B银杉，珙桐C银杏，珙桐D水杉，珙桐14 . 观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一种特征不能写入阴影区（ ）A具有细胞结构B都要进行呼吸作用C具有遗传物质D都有细胞核15 . 泗县作为产粮区，近年来因为人们大量捕杀青蛙和鸟类造成粮食减产，其主要原因是（ ）A环境受到了污染B食物链遭到了破坏C植被遭到了破坏D造成了自然灾害16 . 对植物进行分类必须仔细观察植物形态结构方面的特征。据图分析下列不正确的一项是（ ）A图中、和是无种子植物B图中与是不同的植物物种C图中、和是有种子植物D图中与是同一类群的植物17 . 下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（ ）A种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻B种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏C体内具有脊柱的动物：鲫鱼、东北虎、麻雀D不具备细胞结构的生物：酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒18 . 能形成地层中煤的是远古时期的（ ）A藻类植物B蕨类植物C苔藓植物D种子植物19 . 下列关于科学观察的叙述，错误的是（ ）A科学观察都不需要工具B科学观察要有明确的目的C观察时要全面、细致和实事求是D观察时要积极思考，多问为什么20 . 我们对生物多样性最直观、最基本的认识是（ ）A遗传多样性B生态系统多样性C物种多样性D生物数量多样性二、连线题21 . （2014秋龙岩校级期中）请将下列珍稀动物与它的自然保护区进行连线三、综合题22 . 如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置。首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气，加人甲烷氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进人容积为5L的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：（1）A瓶内的气体模拟的是_的成分；与现在的大气成分比，原始大气没有_。（2）火花放电模拟的是_。（3）C瓶内的样品中含有的有机物是_。（4）通过实验，米勒得出的结论是_。23 . 随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园，标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代，随行的17棵珙桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿。请回答：（1）AilulropodamdlanoleucaDavid是大熊猫的学名，它的种名是_。在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种动物中亲缘关系最近的两种是_。（2）1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝。一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的_也随之消失；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统。反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速_多样性和_多样性的丧失。（3）被称为植物界“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比，二者在分类特点上的主要区别是_。（4）“团团”“圆圆”来自我国最大的熊猫繁殖基地_自然保护区。24 . 如图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指组成生物群落的三种成分；请据图分析回答（ 内填图中字母，横线填名称）：（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一 中 _多样性。（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中 _多样性造成的。（3）图一中C指的是_多样性。（4）图二中的F指的是生态系统中的_，主要是指_，它们在生态系统中的作用体现了生物多样性_价值。（5）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的 _，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的_保护。（6）在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是_（只填字母序号）。四、实验探究题25 . 观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。（1）提出问题：_？（2）作出假设：_。（3）实验步骤如下：在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20 只，然后将一只母鸡放人房间内。半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复、步实验至第三代，若获得的数2、据如表，请分析回答：昆虫第一代第二代第三代开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目绿色昆虫20927133920灰色昆虫205154122a第三代中，绿色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比灰色色昆虫幸存者减少。b由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是_的结果。（4）得出结论：_。（5）该实验的实验变量是_。对照组为_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、连线题1、三、综合题1、2、3、四、实验探究题1、