苏教版七年级上学期月考生物试题

苏教版七年级上学期月考生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表:该实验设计的不妥之处是A水量过多B不符合单一变量原则C水温太高D水中没有水草2 . “种瓜得瓜，种豆得豆”,体会其中包含的生物特征A生物具有遗传现象B生物能进行呼吸C生物的生命需要营养D生物能排出体内产生的废物3 . 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。产生这种现象的主要环境因素是（ ）A水分B阳光C温度D空气4 . 植物体的叶片细胞与根里的细胞比较，根细胞中没有的结构是（ ）A线粒体B细胞壁C液泡D叶绿体5 . 克隆羊“多利”的相貌应与（ ）相似，它才是克隆羊“多利”真正的母亲A提供细胞质的母羊B提供细胞核的母羊C把“多利”生出来的母羊D以上都是6 . 表明植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ） （1）细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核 （2）细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个 （3）在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁A（1）（2）（3）B（3）（2）（1）C（2）（1）（3）D（1）（3）（2）7 . 有四名学生进行如下操作：甲将反光镜对着太阳以便使视野内达到最大亮度；乙观察细胞时，两眼睁开，左眼观察；丙发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；丁使用低倍物镜已看到细胞，觉得有些模糊，于是调节细准焦螺旋。其中操作正确的是（ ）A甲、乙、丙B乙、丁C甲、乙D乙、丙8 . 能正确表示动物细胞分裂顺序的是（ ）AafcdBabcdCabdeDfbed9 . 莲藕“出淤泥而不染”，下列有关说法错误的是（ ）A“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的B“出淤泥”是细胞生长，分裂和分化的结果C“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外D“不染”的莲藕细胞和淤泥不能进行物质交换10 . 在观察人口腔上皮细胞的实验中，以下操作错误的是（ ）A在盖玻片中央滴加的液体是清水B用碘液对细胞进行染色以便观察C使用显微镜的细准焦螺旋将视野中模糊的物象调至清晰D将10和40的镜头组合改为10和10的镜头组合，可看到更多的细胞11 . 地球上一切陆生生物的立足点是（ ）A水圈B岩石圈表层C大气圈D以上三项都是12 . 没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的A细胞核B细胞膜C液泡D细胞壁13 . 显微镜观察装片时，发现镜头上有污物，除去污物的正确方法是（ ）A用手擦B用擦镜纸擦C用纱布擦D用餐巾纸擦14 . 一株幼小的树苗能长成枝叶繁茂的大树，主要原因是（ ）A营养状况好B细胞数目的增多C细胞体积的增大D细胞的分裂和体积增大15 . 如图是同一显微镜观察未经处理同一植物组织标本4次得到的图像，下列描述正确的是（ ）A视野最亮的是国B想要转换不同倍数的物镜直接旋转物镜即可C观察到细胞数目最少的是D的放大倍数是最大的16 . 下列生物现象中，主要受温度因素影响的是（ ）A大雨过后，蚯蚓爬到了地面上B仙人掌的叶退化成刺C人参在密林下层生长良好D柑橘不能在北方栽种17 . 植物由小长大的主要原因是（ ）A细胞生长，细胞分化B细胞分化，液泡增大C细胞分裂，细胞生长D细胞分裂，液泡增大18 . 下列有关生物体的结构层次的说法错误的是A血液属于结缔组织B茎的形成层属于分生组织C蕃茄的果实属于生殖器官D肱二头肌属于肌肉组织19 . 下图是植物体结构层次的概念图，图中和分别是A系统 营养器官B组织 营养器官C组织 输导器官D组织 呼吸器官20 . “野火烧不尽，春风吹又生。”该诗句说明生物所具有的特征是（ ）A生物的生活需要营养B生物具有遗传和变异的特性C生物能对外界刺激做出反应D生物能生长和繁殖21 . 如表是“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，对此以下修改意见正确的是（ ）位置鼠妇数量光照温度湿度纸盒的左半侧10只明亮5潮湿纸盒的右半侧10只黑暗25潮湿A左右两侧的湿度可以不同B左右两侧应该都是明亮的环境C左右两侧鼠妇数量可以不同D左右两侧的温度应该都是2522 . 在科学探究过程中，验证假设的基本途径是（ ）A提出问题B做出假设C进行实验D制定计划23 . 发现细菌和被誉为“微生物学之父”的分别是（ ）A列文虎克、伊万诺夫斯基B巴斯德、列文虎克C列文虎克、巴斯德D巴斯德、林奈24 . 用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片,在不同放大倍数下,观察到甲、乙视野。下列描述正确的是 （ ）A图中显微镜的最小放大倍数为26倍B调节细准焦螺旋可使视野清晰C甲视野的放大倍数比乙大D口腔上皮细胞最外层是细胞壁二、填空题25 . 某同学在观察一张生物切片时用10X的目镜和45的物镜，则这张生物切片的物像放大的倍数是_倍。26 . 细胞分化是指分裂后的细胞在_、结构、_上向着不同方向发生变化的过程。细胞分化的结果是形成了_。对于植物体来说，具有支持和承受压力的是_组织。对于人和动物来说，具有连接、营养、支持和保护作用的是_组织。27 . 被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都是由_、_、_、_、_等组织构成的，它们都是植物的器官。花、果实、种子与植物的_有关，称为_器官。根、茎、叶与植物的_有关，称为_器官。28 . 细胞生长是_。29 . 生物圈为生物的生存提供了_、_和_等基本条件。30 . 从目镜内看到的物像是_。目镜和物镜放大倍数的_是显微镜的放大倍数。三、综合题31 . 以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：（1）图甲表示 _细胞临时装片的制作过程，图甲中b图表示 _步骤。 （2）图乙中代表 _，观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中 _。 （3）若显微镜将物象放大50倍，则应选图中目镜和物镜组合依次是 _（填代号）。（4）将洋葱鳞片叶放在镜头下，什么也观察不到，原因是 _。 （5）发现一物象在视野的左上方，要将物象移到视野中央，应该将装片向 _移动。 （6）生物体组织的形成是在细胞分裂基础上，经过细胞的 _形成的植物体与人体相比，没有的结构层次是 _。32 . 识图作答，下图为植物细胞结构示意图。（1）图中起保护和维持细胞形态作用的结构是_，控制物质进出细胞的结构是_，含有遗传物质的结构是_。（2）光合作用的场所是_，细胞进行生命活动的重要场所是_。（3）为细胞的生命活动提供能量的结构是_。33 . 根据植物细胞和动物细胞结构示意图回答。(1)植物细胞图是_,动物细胞图是_。(2)起保护和支持作用的是_。(3)切开西红柿时流出的汁液来自_。四、实验探究题34 . 生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。提出问题：_？作出假设：_。方法步骤：（1）制作如图所示装置：（2）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒盖子；（3）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；（4）重复步骤（2）和步骤（3）几次；（5）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_。实验结果与结论：预期结果有三种情况：湿润土壤中的蚯蚓数目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目_干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。实验分析：（1）本实验的变量为_。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。（2）如果在实验装置的隔离带上只放一只蚯蚓是否可以得出准确的结论？_为什么？_。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、综合题1、2、3、四、实验探究题1、